英国刘易斯·卡罗尔编著的《爱丽丝穿镜奇幻记》讲述的是小姑娘爱丽丝刚下完一盘国际象棋，又对镜子里反映的东西好奇不已，以致穿镜而入，进入了镜子中的象棋世界。在这里，整个世界就是一个大棋盘，爱丽丝本人不过是这个棋盘中的一个小卒。小姑娘从自己所处的棋格开始，一步一步向前走，每一步棋都有奇妙的遭遇：爱丽丝会脚不沾地地飞着走路，那里的花朵和昆虫都会说话，白王后变成了绵羊女店主，她手中的编织针变成划船的桨，等等。镜中的故事大多取材于英国传统童谣，作者通过自己的想象加以展开，并详细叙述，

《爱丽丝穿镜奇幻记》是《好孩子大字童话桂冠故事》系列之一是由刘易斯·卡罗尔所著。

《爱丽丝穿镜奇幻记》内容简介：一个名叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了，梦中的她因追赶一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到了一个奇妙的世界。在这个世界里她遇到了许多稀奇古怪的事，直到与扑克牌王后、国王发生冲突。才从梦中醒过来。

第一章 掉啊，掉啊，掉……

第二章 兔子洞里的小门

第三章 爱丽丝是谁？谁是爱丽丝？

第四章 咸咸的眼泪池塘

第五章 一场会议式赛跑

第六章 一个没讲完的长故事

第七章 兔子的小屋

第八章 比尔这个倒霉蛋

第九章 大毛毛虫的建议

第十章 长脖子姑娘

第十一章 满是胡椒粉的屋子

第十二章 变成了小猪的婴儿

第十三章 三月兔、帽匠和睡鼠

第十四章 发疯的茶会

第十五章 可怕的红心王后

第十六章 王后的棒球场

第十七章 素甲鱼的故事

第十八章 龙虾四组舞

第十九章 爱丽丝的故事

第二十章 是谁偷了馅饼

第二十一章 第三证人

爱丽丝就坐在姐姐旁边，她懒洋洋地靠着姐姐，坐在这个河岸边已经很久了。

因为实在没有什么事情可做，爱丽丝越来越不耐烦，她总是一会儿偷看上一眼姐姐正在读的那本书。可每次看都让她觉得很遗憾，因为这本书里既没有色彩鲜艳的图画，也没有生动有趣的对话，这让爱丽丝觉得非常纳闷。

“一本书里竟然连图画和对话都没有……”她心里暗暗想着，“这样的书，还有什么意思呢？”

时间就这样一点点过去，燥热的天气让爱丽丝有些昏昏欲睡，她眼前的景色甚至都像充满了雾气一样，开始变得模糊起来。但爱丽丝还是努力地想让自己的精神集中一点，她在认真地思考着：如果我现在去做一个美丽的雏菊花环的话，这个乐趣能不能抵得上采摘雏菊的麻烦呢？

就在她盘算的时候，一只有着粉红眼睛的、雪白的大兔子，忽然贴着她身边跑了过去。

爱丽丝并没有感到特别奇怪，甚至在她听到兔子自言自语地说着：“哦，亲爱的，哦，老天，我太迟了……”时，爱丽丝也没感到离奇。虽然后来，她认为这事是有那么点怪异，但当时她确实感到很正常，就像蜜蜂飞过雏菊花的花蕊，发出嗡嗡嗡的声音一样正常。

直到这只大白兔在她不远处停顿了一下，从背心口袋里掏出一块怀表看了看，然后又匆忙跑开时，爱丽丝才惊讶地跳了起来。

她突然想到：哦，我还从来没有见到过穿背心的兔子呢！更何况，它的背心上有个大口袋，最最奇妙的是，这个兔子还能从口袋里拿出一块看上去还不错的怀表！

就这样，爱丽丝被好奇心驱使着，飞快地跑过河岸，穿过田野，紧紧地追赶着那只兔子。

那只粉红眼睛的白兔跑得一点儿都不慢，它东拐西拐地朝一棵矮树跑去。爱丽丝清楚地看到，兔子一下子跳进了矮树下面的一个大洞里。

爱丽丝根本没多想，就紧跟着兔子跳了进去。至于那个洞里有没有危险，进去后自己该怎么出来，她可是一点都没考虑过。

这个兔子洞开始像走廊一样笔直，是一直向前的，可没过多久却突然向下了。爱丽丝还没有来得及反应，就一下子掉进了一个深井里。顿时，一种失重感窜上了全身。

刚掉下去的时候爱丽丝还有些紧张，手舞足蹈地想要抓住点什么。可是很快，她就适应这种坠落的感觉了。也说不清是这个井太深了，还是爱丽丝感到下沉的速度过于缓慢，总之，刚刚还惊讶不已的爱丽丝，此时有足够的时间去东张西望了。

她开始饶有兴趣地猜测，下一步会发生什么事情？

她先是向下看去，想看清楚自己到底会掉到什么地方。但下面黑乎乎的，几乎什么都看不见；于是，她决定还是看看四周吧，也许井壁上会有什么新鲜玩意儿。果然，垂直的井壁上排满了整齐的碗橱和数不清的书架，还有好多被钉子钉在那里的地图和各种图画。

爱丽丝边下坠边从一个架子上拿了一个罐头。要知道，她下坠的时间太长了，所以，拿起一件东西就成了顺手的事儿。

可惜这个写着“橘子酱”的罐头是空的，这让爱丽丝多少有些失望。她想把这个空罐头盒扔下去，却又怕砸着下面的人，所以只能在继续往下掉的时候，把这个什么都没有的空罐头盒放到另一个碗橱里去了。

“还不错，”爱丽丝想着，“经过了这次掉下来的锻炼，以后如果我从楼梯上滚下来，那根本就不算什么事儿了。到时候家里人一定都会说我很勇敢！当然，楼梯其实不太高，就是从屋顶上掉下来也没什么了不起，简直不值得一提！”(这点倒很可能是真的，因为爱丽丝如果真从屋顶上摔下来，她一定会摔得一句话都说不出来。)  掉啊，掉啊，掉……这个井到底有多深？难道永远掉不到底了吗？

爱丽丝自言自语地嘀咕着：“我很想知道自己掉了多少英里，一定已经靠近地球中心的一个地方了吧！哦，让我想想：这样算下来，就是说我已经掉了大约，大约四千英里了。那么我想……”

瞧，显而易见的是，爱丽丝在学校里确实学到了一点这类知识，虽然现在好像不是显摆的时候，因为这里根本没有一个人，更别提会有人听她说话了。但话又说回来，这个漫长的坠落过程，确实是个很好的练习时间。

“……是的，就是这个距离，没错。那么现在我究竞到了什么经度和纬度了呢？”其实爱丽丝一点儿都不明白经度和纬度到底是什么意思，可她觉得这是两个挺时髦的字眼儿，说起来很好听。

当然没有人回答她，但这不影响她继续对自己说话：“我会不会穿过地球呢？要是真的穿过去了，我就能看到那些头朝下走路的人了。想想看，那该多么有趣啊！我记得这叫做‘对称人’(十九世纪中学地理教科书上流行‘对跖人’这个名词，意思是说，在地球直径两端的人，脚心对着脚心。爱丽丝不太明白‘地球对面的人’这个概念，以为他们和自己相反，是‘头朝下’走路的，而且她还把‘对跖人’念错了，念成了‘对称人’)吧？”P1-5

在西方，无论怎么往前推，“分级阅读”也是一个很迟才出现的理念。它的背景，必定是后来成为主潮的科学主义的蔓延，必定是后来的认知心理学等现代学科的诞生和鼎盛。

“分工细化”作为现代社会的一大特征，最终导致了各方面的细化，比如阅读。

在科学主义尚未成为主潮、成为人类的思维模式之前，我们在看待事物时，习惯于将世界看成一个没有层次、没有缝隙、没有前景和背景的整体。用“混沌”一词，对那时的认识世界的模式进行描述，显然是非常合适的。

在这个时期，不可能有人提出“分级阅读”的概念——连发现“剩余价值”的马克思都不可能。

但后来，随着现代社会的日趋成熟并走向极致，原先工种混杂甚至不分工种的劳动方式、生产方式得到了彻底的改变。分工越来越细，越来越明确，学科的建立也大致如此。原先没有学科，后来就有了学科。而学科又一分再分。一门叫心理学的大学科，后来分成了大量的心理学子学科：儿童心理学、犯罪心理学、人格心理学、疾病心理学不一而足。

现代社会的思维模式就是如此：将原先看作“混沌”的整体世界进行层面、层次的无穷区分。

于是，就有了“分级阅读”的概念。

毫无疑问，这是一个现代的科学概念。它的合理性、合法性是毋庸置疑的。

中国现在讲这个概念，是顺应潮流。学习出版社以分级阅读的名义出版这样一套书，自然也是顺应潮流。

当然，在中国推广分级阅读，还面临一些较为复杂的情况。西方“分级阅读”这一理念提出的前提是：社会获得了相对均衡的发展。巴黎的法国与南部乡村的法国，差不多是在同一水平上的法国。一个统一的分级阅读计划，是诞生在这个国家已经充分工业化，教育相对公平、均等的前提下的。然而中国呢？中国大概是这个世界上发展最不均衡的国家。东部与西部、城市与乡村、新贵与平民、重点与非重点，有着很大的差异。

这么说，我们是不是就可以把“分级阅读”暂且搁置起来呢？我以为不可。我们还是可以有所作为的。我们可以根据一个相对多数，制定一个相对合理的分级阅读计划。而我们现在所看到的这套书，做了这样的努力，并且我以为是成功的。

最后，我必须要说的是，当我见到这份书单时，我进行了仔细的斟酌和考量，结论是：这是我在这些年所见到的一份非常出色的书单。

曹文轩

2011年11月17日于北京大学蓝旗营住宅