小斯宾塞原是《斯宾塞的快乐教育全书》作者赫伯特·斯宾塞堂兄的儿子，因为一次家庭不幸，和作者生活在了一起。于是，在家乡的小镇上，斯宾塞和保姆德赛娜一同开始了小斯宾塞的教育之旅，用“快乐教育”的方法，精心培养、教育他……

14岁时，小斯宾塞便以优异成绩被剑桥大学破格录取，后来，他又在不少领域取得了卓越成就！

《斯宾塞快乐教育全书》取材于斯宾塞的著名教育作品《斯宾塞快乐教育书》，并在作者每篇原著后面加入了一些更适合中国父母、更便于操作的“斯宾塞方法”，以帮助读者真正将“快乐教育”落实到我们的教育过程中去。

斯宾塞的“快乐教育”已经成为培育优秀人才最多的教育方法。

《斯宾塞的快乐教育全书》由赫伯特·斯宾赛所著是，小斯宾塞是作者堂兄的儿子，因为一次家庭不幸，失去了父母的照顾，最后跟作者生活在了一起。于是，在家乡的小镇上，斯宾塞开始了对小斯宾塞的快乐教育。小斯宾塞天资并不聪颖，但他在14岁时就以优异成绩被剑桥大学破格录取，并取得博士学位，后来成为著名的植物学家。

《斯宾塞的快乐教育全书》的作者斯宾塞认为教育的目的是让孩子成为快乐的人：如果想通过强迫训练来塑造孩子好的性格，只是一种徒劳；心智和身体一样，超过一定的速度就不能吸收；教育者要有效地教育孩子，就必须少对孩子发布命令；孩子们从积极的暗示中能隐约看见未来的曙光；父亲在很多时候应该放弃一些自己的冲动和权威，让孩子快乐地成长。

斯宾塞的著作出版后不久，美国教育界很快决定对美国的大、中、小学课程放置和教育方法进行全面改革。这次改革几乎完全采纳了斯宾塞的思想，从而奠定了美国近一百年来的人才优势。

Chapter 1 小斯宾塞的到来

 ●小斯宾塞不是一个神童，但他取得的成就比许多神童都大

 ●拥抱、抚摸和牵手可以促进智力提高

 ●让孩子远离身边的危险

 ●父母是孩子在这个世界上最重要的老师

 ●孩子是家庭的一面镜子，能照出你内心的一切

 ●把生活中积累的好经验和品质传递给孩子，让他们去放大

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Chapter 2 教育的快乐

 ●几乎所有人都在抱怨教育孩子是多么辛苦，只有斯宾塞家除外

 ●我经常和小斯宾塞在家里或者野外放声高歌

 ●一个渐进的家教计划会使自己充分享受教育的快乐

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Chapter 3 快乐的家庭教具

 ●12张游戏卡片让父母走进孩子内心

 ●小斯宾塞的农田

 ●词汇风铃，充满魔力的教育道具

 ●地图游戏，小图纸玩出大世界

 ●数字跳房，让孩子越跳越聪明

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Chapter 4 先让孩子们快乐起来

 ●最有效的方法是让孩子在快乐的状态下学习

 ●兴趣为先，快乐求知

 ●友好和鼓励推着孩子进步

 ●看呀，天才的教育家又在训练他的小动物了

 ●教的目的是为了有一天能不教

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Chapter 5 把不快乐的小虫子找出来

 ●我们都应该认识到，即便是一个天才，也有可能被不快乐所扼杀

 ●带着同情心去感受孩子的不快乐

 ●像医生发现病因一样，去寻找孩子不快乐的源头

 ●良好的家庭氛围能为孩子带来快乐

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Chapter 6 每个孩子只是特点不同

 ●上帝真的把聪明给了一些孩子，而把平庸给了另外一些孩子吗

 ●留心观察孩子，了解他的潜能和特长

 ●诱导是教育和培养孩子的最好方法，这句话永远不会过时

 ●惩罚和暴力比"拔苗助长"和"放任不管"对孩子更有害

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Chapter 7 遵从孩子心智成长的规律

 ●心智演化和身体发育同等重要且不可定做

 ●给孩子灌输知识不如让他发现知识

 ●能让孩子获得乐趣就是有益的事，锻炼孩子自我教育能力

 ●任何教育都不能替代实物教育

 ●绘画应成为早期教育的一部分

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Chapter 8 培养孩子自我教育的能力

 ●快乐而永恒的自我推动

 ●自我教育是一次充满乐趣和智慧的漫长跋涉

 ●每个家庭都应该有藏书，更重要的是培养孩子的阅读兴趣

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Chapter 9 教会孩子快乐写作

 ●教孩子找到自己的语言

 ●最好先让孩子学会准确地描述内心和外部世界

 ●尝试让他自拟题目，写作会成为一件快乐的事

 ●写作无处不在，要让孩子从小就开始以各种方式来"写"和"作"

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Chapter 10 积极的暗示

 ●“暗示”是种爱和本能密切联系起来的早期教育

 ●包含着爱的积极暗示，总是让人感到真实可信

 ●通过改变头脑的观念，让孩子的生活充满快乐暗示

 家教延伸阅读:好孩子是"暗示"出来的

Chapter 11 快乐的自然教育

 ●让大自然开启孩子的悟性

 ●教孩子作快乐的自然笔记

 ●对孩子的自然教育要从点滴生活开始

 ●人们发现锻炼对身体有好处，于是开始制定孩子运动计划

 ●大自然是世界上最伟大的老师

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Chapter 12 管教孩子的艺术

 ●为人父母最应该加强对儿童道德方面的管教

 ●通过自然惩罚让孩子体会行为的后果

 ●尽量慎用人为惩罚

 ●自然惩罚比人为惩罚更有效

 ●"有严重过失"的孩子应该怎样教育

 ●好环境造就好孩子，坏环境产生坏孩子

 ●孩子会从父母表现出来的道德力量中受到感召

 ●告诉孩子你究竟希望他怎样做

 ●耐心对待孩子经常表现出来的缺点

 ●赞扬孩子的善行，但不必让孩子成为楷模

 ●对孩子进行道德管教的一些建议

 家教延伸阅读:培养孩子优良的意志品质

Chapter 13 必须让孩子强健体魄

 ●要想孩子成为优秀的人，首先要让他成为一个合格的动物

 ●锻炼脚力和洗冷水浴可以增强孩子的抵抗力和自身调节能力

 ●户外活动对每个人的健康都有益，尤其对孩子

 ●并不是所有的父母都明白孩子如何穿衣

 ●早睡早起是顺应自然

 家教延伸阅读:培养孩子从锻炼身体开始

Chapter 14 适度教育和适度学习

 ●不要太看重孩子分数，而应该关注孩子思维方法

 ●及时发现过度的教育和学习

 ●"过度"会摧垮孩子的身心

 ●硬塞知识会给孩子带来严重的危害性

 ●引导孩子放松心智

 家教延伸阅读:如何避免对孩子进行过度教育？

Chapter 15 尊重孩子天生的权利

 ●教育要从尊重孩子开始

 ●为什么孩子受到批评和责骂时不能辩解呢

 ●孩子有权利得到公平的对待

 ●不要伤害孩子的自尊心

 ●机会均等对孩子来说尤为重要

 ●尊重孩子独立思考和判断能力

 ●教会孩子如何选择

 家教延伸阅读:别侵犯孩子的隐私权

Chapter 16 习惯的养成

 ●习惯产生于重复、诱导和有趣

 ●不失时机地训练孩子专注的习惯

 ●让孩子学会多"运用"

 ●培养孩子积累知识的习惯

 ●让孩子懂得选择

 家教延伸阅读:让孩子从小养成良好的习惯

Chapter 17 放手，让孩子走向独立

 ● 让孩子学会独立面对自己的生活

 ● 让孩子体会自我努力的快乐

 ●让孩子通过一定的劳动来换取他所想要的东西

 ●独立成长，也要有真爱相随

 家教延伸阅读:放手，让孩子走向独立

Chapter 18 快乐的心

 ●培养孩子积极乐观心态

 ●给孩子信心

 ●教孩子珍爱自己，做好自己

 ●鼓励、赞赏、肯定是培养勇气的最好办法

 家教延伸阅读:从一言一行塑造孩子健康心理

Chapter 19 传授最有价值的知识

 ●教给孩子生活需要的基本知识

 ●孩子的科学思维，远比知识积累重要

 ●先于一切的生命科学

 家教延伸阅读:如何向孩子传授知识

Chapter 20 快乐的情感教育

 ●物质的贫乏、文化的闭塞也不能阻挡爱的传递

 ●只有懂得感激和回报的人，才能赢得别人的心

 ●仇恨会吞噬孩子的心灵，还会使他永远不得安宁

 ●培养孩子必要的肃穆和敬仰是非常有益处的

 ●爱，真的需要说出来

 家教延伸阅读:在游戏中展开情感教育

Chapter 21 父爱的作用

 ●父亲是引导孩子通向生活的指路人

 ●父亲在教育上具有天然的优势

 ●父子关系既是教育者和被教育者的关系，又是伙伴和朋友关系

 ●请在孩子面前放弃统治者的角色

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附录一 儿童及少年智力培养的一般标准

附录二 斯宾塞教育手记

英格兰中部德比城埃克塞特路12号是我出生的地方，它地处城市的边缘。在我家房子后面，有一个长满常青藤的小花园，小花园的另一边是一大片草地，再过去是日夜奔流的德文特河，河对面就是德比城区。我们这里的人都把自己居住的地方称为德比小镇。我对小斯宾塞的教育就是从这里开始的。

我是家里的第一个孩子。我的父亲威廉·乔治·斯宾塞是当地一位很有名望的老师，他也兼收一些私塾弟子。我的祖父和两个叔叔也是教师。我本来有很多兄弟姐妹，但不幸的是他们都夭折了。先是妹妹露伊莎，她离开的时候刚满两岁，后来接连我的五个弟弟妹妹都在刚生下来不久就病逝了。

父亲一度认为这是上帝对他的惩罚，但他也不知道自己到底做错了什么事情，以至于上帝要这么对他。然而，我却认为，这是缺乏最起码的育儿知识造成的。这也是我长大后花大量的时间来研究生理、医学的一个重要原因。经过了这些不幸，斯宾塞家族就特别注重对新生婴儿的养育。

我的远房兄弟丹尼·斯宾塞可以说是我的发小，童年时我们经常在一起，共同成长，我们也是非常要好的朋友。

丹尼为人忠厚、实在、本分，是个手艺出色的兽医。在我25岁的那一年，他和镇上的一位漂亮姑娘罗莉结婚了。婚礼在家乡的教堂里举行，斯宾塞家族的所有人几乎都来了。那天阳光灿烂，天气非常好，高高的白杨树在微风中向他们祝福，云雀在枝头或者空中为他们唱着赞歌，风琴奏响了欢快的婚礼进行曲，他们在神父的祝福中互换戒指。一切都是那么美好，就像童话里描述的那样，让人觉得生活充满了希望。

他们婚后的生活宁静而又幸福。不久，丹尼欣喜地告诉我，他很快就要当爸爸了，他希望孩子出生后能够由我来教育，我当然义不容辞。从那时起，我就有意识地开始收集一些生物学和医学方面的相关知识，提供给丹尼。比如音乐，尤其是柔缓的音乐，对胎儿有良好的作用；比如胎儿在5个月的时候就会有思维，从这个阶段开始胎教，有利于孩子大脑的发育；比如孕妇在洗澡时不要用太热的水……。我俨然成了一个育婴专家，而丹尼也乐得听从我的这些建议。

不久，孩子出生了，这对整个斯宾塞家族来说是一个喜讯。他眼睛大大的，常常流露出专注的神情。他哭声响亮，像镇上的一把铜号。大家都叫他小斯宾塞。

然而，在小斯宾塞2岁的那一年，不幸的事情发生了。在一个风雨交加的夜晚，丹尼出诊时遇到了洪水，湍急的德文特河像一群脱缰的野马，奔腾着从上游呼啸而下，丹尼再也没有回来了。一个原本非常幸福的家庭，就这样被突如其来的灾难击倒了。半年以后，小斯宾塞的母亲含泪把他托付给我，然后依依不舍地离开了。于是，小斯宾塞便和我生活在一起了。他就像我的亲生儿子一样，我是那样爱他，我甚至愿意用自己的生命去为他付出——如果非得如此的话。我终身没有结婚。

P2-3

赫伯特·斯宾塞(1820～1903)是英国著名的哲学家、社会学家和教育学家。他一生荣誉显赫，先后获得了英、法、美等11个国家的32个学术团体和著名大学的院士、博士荣誉称号，还被提名为诺贝尔文学奖的候选人，被许多科学家和教育学家称为“人类历史上的第二个牛顿”。

斯宾塞生于英格兰乡村的一个教师世家。小时候父亲经常带着体弱多病的斯宾塞到户外活动，促使他养成了对自然科学知识的浓厚兴趣。他并未受过系统的学校教育，7岁进入当地小学，13岁时便因健康原因辍学。辍学回家后，他仍然坚持自学。1837年，17岁的斯宾塞回到自己的母校当了3个月的辅导教师，由此激发了他对教育的兴趣。

斯宾塞说：“教育的目的是帮孩子成为一个快乐的人，教育的方法也应当是快乐的。犹如一根又小又细的芦苇管，假如从这一端送进去的是苦涩的汁，那么，在另一头流出来的绝不会是甘甜的汁。”

该书的小主人公小斯宾塞是作者堂兄的儿子，因为一次家庭不幸，和作者生活在了一起。于是，在家乡的小镇上，斯宾塞开始了小斯宾塞的教育之旅，用“快乐教育”的方法精心培养、教育他。

斯宾塞深切地了解孩子的天性，了解他们的喜怒哀乐，所以他能够在妥善驾驭孩子天性的同时，做到真正的寓教于乐。他认为：教育的目的是让孩子成为快乐的人，孩子在快乐的状态下，学习任何东西都比较容易；相反，如果处于情绪低落、精神紧张的状态，他的信心会减弱，而教育也不会有太大成就。

如果想通过强迫训练来塑造孩子好的性格，只是一种徒劳；心智和身体一样，超过一定的速度就不能吸收。

教育者要有效地教育孩子，就必须少对孩子发布命令。

孩子们从积极的暗示中能隐约看见未来的曙光。

父亲，在很多时候应该放弃一些自己的冲动和权威，让孩子快乐地成长。

斯宾塞强调，学习本身不是独立存在的，它需要很多因素的支持方可成就，比如毅力、定力、静心力、领悟力、努力和练习等等。所以它需要父母对孩子进行情感、人品、智力、道德以及综合能力的培养。

小斯宾塞在快乐教育的氛围下成长、学习，在14岁的时候就被英国剑桥大学录取，而其他所有在斯宾塞教导下成长的孩子也成了各个领域的翘楚，如政治家、科学家、艺术家、大律师等。

斯宾塞的快乐教育思想就像一块宝石，经过岁月和时光的打磨后，更加光彩夺目；它因为揭示了教育的规律和儿童心智发展的规律，而使无数的孩子和家庭受益。也正因为如此，许多教育学家和科学家们把斯宾塞尊称为“人类历史上的第二个牛顿”、“现代的亚里士多德”，说他是“一位真正的教育先锋”、“他的教育思想值得每一位父母和老师聆听”。

该书凝聚了斯宾塞快乐教育的原则和方法，对世界上无数家庭和学校都产生过巨大影响的著作，畅销一百多年。只要认真读这本书，就会从中学到教育孩子的真谛。

很少有人像斯宾塞一样，在各个国家，各种阶层的人民中有这样大的吸引力。他像闪电一样冲击着美国和英国的学校教育。在美国，他的思想统治美国大学达30年之久。他是一位真正的教育先锋。

——美国哈佛大学前校长 艾利奥特

《斯宾塞的快乐教育》是英国和美国读者最多的教育名著。很多人把他看做是人类历史上的第二个牛顿，我认为，在现代教育史上，他是一座纪念碑。

——美国哈佛大学前校长 杜威

最近出现的最重要的著作，便是《斯宾塞的快乐教育》。这样一位著名的教育家，有一切权力要求人们恭敬地倾听他的意见。在书中他提出的观点预示着教育的未来。

——英国剑桥大学教授 奎克

对于如何训练孩子，《斯宾塞的快乐教育》是卢梭《爱弥尔》之后最有用的最深刻的教育著作。

——法国教育家 龚贝雷