孩子全面成长的焦点问题，各类教育论坛热议度最高的话题，不溺爱、不惩罚的正面教养法，最实用、最宝贵的教育指南。

孩子的情商很重要，最好在初中以前完善，千万别让自己错误的教育方式枉费了如此宝贵的时机。

《孩子学情商的第一本书》由黄慧娟编著，中国式孩子教育畅销书！

情商EQ是指一个人控制自我情绪和调节人际关系的能力，是孩子未来成功的“关键因素”。《孩子学情商的第一本书》由黄慧娟编著，以事例为引子，用浅显易懂的理论与实例相结合的写作方式，以亲切自然的语言风格，让父母和孩子领悟到什么是情商，同时学会那些提升情商的秘诀。

《孩子学情商的第一本书》适合少年儿童及其家长阅读。

第一章 学认知 学习认知自我，全面了解自我

 孩子何时起不再用名字代替“我”

 我是谁？当孩子这样发问时

 孩子是否特别在意他人的评价

 让孩子凡事从检讨自己开始

 给孩子三分之一的决策权，让他明白自己的能力

 想让孩子认识自己，就别给他贴标签

 为什么一点点成功就能让他“翘尾巴”

 为何孩子总要逞强做自己做不了的事

 告诉孩子，每个人都是天才

 想要孩子情商高，就别打击想象力

 孩子，一次考砸不代表你是“笨蛋”

第二章 学交友 孩子如何结交朋友并维系友谊

 孩子说话总是抢先，从来不等别人把话说完

 总是吃独食，不懂得分享

 待人不够热情，怎么能收获热情

 孩子总有一种优越感，不能平等待人

 学会站在对方的立场想问题

 猜忌，孩子友谊的最大杀手

 每个人都很重要，让孩子不要再以自我为中心

 忌妒心理只会让孩子孤立无援

 让孩子学会尊重

 合作的过程就是维系友谊的过程

 让孩子成为交流中心

 真正的友谊，不是什么都说“好”

 太过腼腆，永远得不到友谊

第三章 学会处理冲突 打架不是解决问题的办法

 孩子，你不是“古惑仔”

 肆无忌惮只能助长孩子的任性妄为

 遇到问题合理解决，不要让孩子用拳头说话

 即使手握真理，也不要用拳头说话

 培养孩子理性思维，不要意气用事

 提高孩子分辨是非的能力

 让孩子听懂好赖话，不要被表象蒙蔽

 懂宽容的孩子情商高

 想让孩子不打架，自己先别太火暴

第四章 学会调节情绪 认知情绪，学会自我调节

 不是不能有脾气，而是不能随便发脾气

 放松心情，压力也可以变成动力

 情绪就像弹簧，无法控制就只能被压制

 没有什么事情是值得恐惧的

 父母先学会情绪调节，这样才能教孩子

 改变态度，灰色心情也能变晴朗

 胡思乱想烦恼多

 让孩子打开心扉，心情豁然开朗

 接受批评，才能茁壮成长

 转换情绪，正确对待考试

 用笑话帮助孩子摆脱失落

第五章 学自信 要相信，一切力量源于自己

 相信自己，这是一切力量的源泉

 确立目标，更容易接近成功

 拥有良好上进心，这是迈向成功的第一步

 要做就做“领头羊”

 鼓励多一点，信心多一点

 亲手埋葬“我不能”

 不要因为别人的否定而迷失自我

 宽容孩子的犯错，维护他的自信心

 世上没有“完美先生”

 帮助孩子走出考试恐惧症

 巧用妙招，让孩子感受成功的可能性

 别让孩子的自信成了自负

第六章 学坚韧 如何面对改变和失去

 挫折，没什么大不了的

 面对新人新环境，孩子该怎样适应

 不要被“得不到”和“已失去”困扰

 坚强意志力，是孩子成长的必备良药

 遇到挫折，不要陪着孩子一起哭

 锻炼孩子的超强抗挫能力

 失败了，鼓励孩子再多坚持一会儿

 在哪跌倒就从哪爬起来

 让孩子参加体能训练，提高抗挫能力

 用手势鼓励孩子走出困境

第七章 学勇敢 鼓励孩子做第一个吃螃蟹的人

 带孩子去看各种动物，锻炼胆量

 赶走“怕”先生，大声说出自己的想法

 增加知识面，克服孩子对无知的恐惧

 消除侥幸心理，犯了错就该勇敢承认

 父母坏脾气，孩子没勇气

 孩子为何惧怕开口

 别当害羞的小公主，鼓起勇气站在人前

 警惕孩子的蛋壳心理

 别阻挠孩子的勇敢

第八章 学独立 独立一点，孩子会成长得更茁壮

 为何温室的花朵多孱弱

 过度保护，只会让孩子变成依人小鸟

 有问题，让孩子自己想解决的办法

 尊重孩子的意见，提高他的小主人意识

 自己的事情自己做

 拥有成长空间，孩子才会变独立

 拿出一些权力，让小鬼来当家

 教孩子理财，让他管好自己的小金库

 别去干涉孩子的兴趣爱好

 让孩子摆脱依赖的习惯

 别把自己的理想强加给孩子

 放开孩子，让他独立地飞吧

第九章 学感恩 感恩让孩子懂得什么是爱和感动

 培养感恩意识，从说“谢谢”开始

 用关怀和爱，融化孩子的冷漠

 让孩子学会同情弱者

 抱感恩之心，伸援助之手

 在接受帮助的同时，别忘了感恩

 感恩父母，为辛劳奔波的双亲洗洗脚

 孝顺，先从父母做起

 感恩师长，教师节送上最美的祝福

 感恩朋友，谢谢他们和你一起成长

 感恩生命，珍惜当下的每一天

孩子何时起不再用名字代替“我”

灵灵3岁了，这天她站在镜子前面，看着镜子里的自己，一会儿摸摸鼻子，一会儿弄弄头发。妈妈刚好走过来看见了灵灵的举动，跟爸爸说：“你看，灵灵知道‘臭美’了，知道欣赏自己了。”

这时，灵灵走到妈妈面前，问道：“妈妈，‘我’漂亮吗？”

“当然漂亮了，在妈妈的眼里，灵灵是最漂亮的。”

“妈妈，‘你’喜欢‘我’吗？”

“哦，你是妈妈的心肝宝贝，妈妈怎么能不喜欢你呢？”

灵灵突然又提了一个很奇怪的问题：“妈妈，‘我’为什么叫灵灵？”

妈妈愣了一下说：“因为妈妈给你取了灵灵这个名字啊。”

灵灵却嘟着嘴说：“‘我’不想叫灵灵。”

妈妈纳闷了：“为什么呀？”

“我们幼儿园里也有个小朋友叫灵灵，‘我’不想和她有一样的名字。”

“哦，那你想叫什么名字啊？”

“‘我’就叫‘我’。”灵灵说。

妈妈一听笑了：“这怎么行呢？”

突然妈妈意识到，平时灵灵说话都是灵灵如何如何，从来没用过“我”来称呼自己，今天她说了很多次“我”，而且似乎还加重了语气。她是从什么时候开始用“我”来代替灵灵这个名字的？妈妈竟然没有意识到。

这时，灵灵又说：“妈妈，你们大人都叫‘我’，爸爸说‘我上班了’，妈妈说‘我上街买菜了’，我也不叫灵灵了，我要叫‘我’。”

妈妈终于明白了，原来，灵灵长大了，有了自我的意识了，她知道自己是和别人不同的，想和其他的“灵灵”有所区别，而且她还想和大人一样成为“我”！

你的孩子怎么称呼自己？是说“妈妈，多多要吃雪糕”，还是说“妈妈，‘我’要吃雪糕”？父母有没有留意，从什么时候起，孩子不再用他的名字称呼他自己了，而是用“我”？

孩子开始使用“我”，标志着他开始对自我关注，标志他们的情商开始逐渐形成。心理学家告诉我们：孩子从3岁时，就有了自我的意识，虽然这种意识是朦胧的，模糊不清的，但代表着他开始以一个独立的个体存在了。

“我”是个既熟悉又陌生的词汇，我们每天都在说“我”，但并不见得知道什么是“我”。“我”离我们那么近，天天和我们在一起，却总被我们忽视；“我”又似乎离我们那么远，因为我们从来就没想过“我是谁”，“我在哪里”。

“我”是个既简单又复杂的词汇，简单到我们不用去想，就好像知道我是谁，又复杂到一想起“我”就头疼。其实，我们很多时候都把目光投向了他人，很少关注“我”。我们在乎别人对我们的评价，我们总是衡量我们在别人心目中的地位，却很少想到认识“我”最重要。

所以，当孩子有了“我”的意识之后，父母不要轻易地敷衍孩子，而是要考虑孩子这一生应该成为一个怎样的“我”，父母应该如何帮助孩子成为一个好的“我”，一个优秀的“我”，一个成功的“我”，一个独一无二的“我”，一个拥有强大内心的“我”，一个能良好控制自我的“我”。父母这么一想，就会觉得自己任重而道远。

同时，父母也要做好这样的心理准备：孩子这个“我”从今天起开始要离自己渐渐远去，父母培养孩子这个“我”就是让他离开自己的怀抱，能够独立，能够独自面对生命中的一切。唯有如此，孩子的情商才会呈现飞速增长之势，而不是永远做个幼稚、长不大的小婴儿！

我是谁？当孩子这样发问时

有一天，一位父亲正在看书。这时，5岁的儿子源源跑了过来，很严肃地看着他的爸爸，然后问了一个令他意想不到的问题：“爸爸，我到底是谁呀？”

父亲一下子愣住了。看来，这个问题一定在他的小脑袋瓜里想了很久了，否则他不会专门跑过来问这个问题。父亲想了想说：“你就是源源啊。”

源源仍然一脸迷惑，说：“是啊，我知道我是源源。可为什么妈妈也说自己是‘我’？爸爸也说自己是‘我’？有时候爷爷也说自己是‘我’？到底‘我’是谁啊？”

哦，原来如此，原来他对自己的认识不再只是源源这个代号，而是抽象的“我”了。

父亲正在思索着该如何向孩子解释这个问题，源源突然恍然大悟地说：“哦，我明白了。妈妈说‘我’的时候就是妈妈，爸爸说‘我’的时候就是爸爸，爷爷说‘我’的时候就是爷爷，源源说‘我’的时候就是源源！对不对？”

源源认真地看着爸爸，等待着爸爸的回答。父亲高兴地说道：“源源真聪明！爸爸还没想明白的问题，源源自己就想明白了。是的，每个人都是‘我’，‘我’可以是不同的人，‘我’就是自己。源源以后想干什么说什么的时候。可以不用‘源源’，直接说‘我’了。比如，想喝水的时候，可以说‘我要喝水’，而不用说‘源源’要喝水。”

听到爸爸的回答，源源开心地笑了，他调皮地朝爸爸喊了一句：“爸爸，源派——‘我’要去玩了。”说完跳着走开了。

“我是谁？”这个成人都无法解答的问题，一个5岁小男孩用他独有的方式解答了汶个千古难题。

如果是你的孩子突然问你这个问题，你会是怎样的反应？相信，很多父母的回答是这样的：

“一边去，谁教你的，问这种无聊的问题！”

“你是谁？你不就是你自己嘛！”

“哦，你是谁？这可把妈妈难住了，要不，咱们晚上百度一下？”

“你是谁？你就是个人，像别人一样好好学习、快乐生活的一个人！”

可是，这样的回答能满足孩子吗？的确，这个问题太难回答了。这个自古以来困扰人类的既深奥又神秘的哲学问题，即便是成人也很少有人触及。我是谁？当成人问这个问题的时候，一定是在迷茫无助、失去自我的时候。而孩子不是哲学家，也没有失忆，更不懂什么是“失去自我”，但他却提出了这个令哲学家都无法回答的问题。

我是谁？很多人一生都没有考虑过这个问题，他们把自己当做别人而活，人云亦云，随波逐流，活得和别人一样就是他们的人生目标。没有个性，没有自我。别人追逐名利，他也趋之若鹜；别人浑浑噩噩，他也从不管明天。只要和别人一样，不管活成什么样都没关系。在“和别人一样”的麻醉和催眠里，他们找到了“安全感”和“幸福感”。既然这样，何需再问“我是谁？”何必知道“我是谁？

我是谁？当孩子这样发问时，父母应该欣喜——这代表孩子开始关注自我了。一个拥有自我的人才能成为他自己，他的灵魂不再虚空，他的人生才更有价值。因此，父母一定要认真对待这个问题，不妨这样回答：“你是谁？嗯，你是爷爷奶奶的乖孙子，是爸爸妈妈的好儿子，你和别人都不一样，你有自己的想法、看法，你是独一无二的。其实，你是谁并不重要，但你想成为什么样的人很重要。”

是的，让孩子成为他自己最重要，如果只是复制别人的生活模式，那岂不是辜负了父母给予他的生命！

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都说“性格决定命运”，但性格有好有坏；都说“细节决定成败”，但有的人却纠结于细节无法自拔；都说“高度决定境界”，但这样会不会把自己推上“高处不胜寒”的境地？

那么，究竟该如何才能掌握事关成败的“度”，让自己可以保持足够的平衡？方法只有一个：找到情商，激活情商，提升情商！也许你会感到惊讶：我听过智商、财商，情商是什么？

所谓情商，就是人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。近年来，情商的概念屡屡被提起，人们对它的重视度甚至超过了智商和财商。那些同样拥有智商和财商的人之所以展现出了截然不同的人生成就，这其中正是情商在“作祟”。

那么，我们该如何提升情商？什么时候才是培养情商的黄金时期？

答案就是：孩提时代！

让我们思考一下：是不是有很多成年人，在遭遇挫折时变得一蹶不振；在人际交往时，根本不知道如何建立真正的友谊；在职场打拼了许多年，却依旧还不了解自己；一遇到问题，不是大发雷霆，就是想着依靠别人的帮助……

造成这一切的原因，就是因为这些人在小的时候就没有建立良好的心理状态和习惯，直至长大成人依旧无法扭转！正如香港富商李嘉诚在出席给香港理工大学捐赠一亿港元的仪式上所讲，在他经商的经历中，有助于他面对各种错综复杂的问题，对他的成功起着很大作用的是一“情商”！

李嘉诚的童年是怎样的？贫困，却不放弃；卑微，却充满自尊；低调，却充满真诚……正是小时候培养出的高情商，成了他一辈子最大的财富！

你想让你的孩子成为一个高情商的人吗？你想让你的孩子成为下一个李嘉诚吗？那么，就让我们好好了解一下如何去培养孩子的情商吧！

然而，纵观目前的图书市场，有几本关于情商的家教类书籍？实话说，并不多，而且那些太过专业的，不利于孩子和家长的阅读；那些太过笼统的，又会让我们感到意犹未尽。正因为如此，这本《孩子学情商的第一本书》才会在这个时节隆重上市！真实的故事，浅显易懂的理论与实例相结合的写作方式以及亲切自然的语言风格，会让父母和孩子在第一时间内懂得什么是情商，学会那些提升孩子情商的秘诀。如此一来，孩子自然会在他们的人生路上走得更稳、更快、更轻松！

一日之计在于晨。孩子就是八九点的太阳，他们正处于学习知识、掌握技能的黄金时间，所以，让我们抓紧时间翻开这本书，激活孩子体内的“情商基因”吧！