孩子全面成长的焦点问题，各类教育论坛热议度最高的话题，不溺爱、不惩罚的正面教养法，最实用、最宝贵的教育指南。

对孩子的教养应从细节规范开始，让孩子带着礼仪走向社会，做一个礼貌而有出息的孩子。

《孩子学礼仪的第一本书》由郭芳茹编著，中国式孩子教育畅销书！

《孩子学礼仪的第一本书》由郭芳茹编著，全面、系统地归纳阐释了百余个孩子必须懂得的礼仪常识，内容涉及生活的各个方面，教会孩子在日常生活和学习中不断提高礼仪方面的修养、时时处处都按相应的礼仪行事，从而让自己的言谈举止更加自信和得体。

《孩子学礼仪的第一本书》适合少儿阅读。

第一章 仪表礼仪 展露形象，做个礼貌体面的人

 怎样让孩子学会正确地审美

 把衣服穿对了，才是最美的

 讲卫生是礼仪课堂上不可或缺的知识

 优美的体态能为孩子加分

 好的坐姿成就孩子得体之美

 如何让孩子“站”出健康与自信

 不要让不雅的小动作令孩子“扣分

 让孩子摘到微笑这朵礼仪之”花

 恰当运用手势语言，展现孩子的礼仪风貌

第二章 个人礼仪 内在个性和习惯造就非凡少年

 在“规矩”范围内做事，是良好礼仪规范的要素

 大方得体的孩子不会轻易被情绪控制

 乱发脾气的孩子没礼貌

 任性胡为会让孩子远离文明礼貌

 不说大话空话，谦虚的孩子有教养

 害羞、扭捏都不是好的个性展现

 良好的时间概念也是孩子应具备的礼仪规范

 公德意识体现孩子良好的道德修养

 撒谎是不文明的行为，一定要让孩子远离

 自己的事情自己做，独立的孩子人人爱

 让孩子告别忌妒，心胸开阔的孩子才讨喜

 彬彬有礼的小绅士是怎样“炼”成的

第三章 家庭礼仪 对亲近的人也要讲礼节

 让孩子从小懂得孝敬父母

 教会孩子懂得客气对待家人

 对待兄弟姐妹要学会谦让

 与家中老人相处应该懂得的礼仪

 面对长辈，让孩子懂得谨言慎行

 良好的作息习惯也是孝敬的一部分

 做些力所能及的家务，意识到父母的艰辛

 “啃老”是一种不负责任的依赖

 珍惜父母的血汗钱也是一种孝敬

 感受生活艰辛的孩子更懂家长的不易

第四章 交谈礼仪 说话有“礼”，人见人夸

 如何让孩子恰当地自我介绍

 记住别人的名字是交谈中最好的“赞美”

 恰当地称呼别人很重要

 让孩子掌握基本的交际用语

 谁都爱听好听话，别让孩子吝惜赞美

 拒绝别人也可以有礼貌地进行

 教孩子把握好开玩笑的分寸

 让孩子做一个忠实的聆听者

 怎样让好奇心重的孩子避免插话

 虚心好问，既体现礼貌又获得“营养”

 感激需要表达，让孩子说出谢意

 引导孩子远离“脏话”

第五章 用餐礼仪 简单的吃喝中也有大学问

 吃饭时做到有序入座

 你教过孩子怎么用筷子吗

 让孩子从小养成吃饭文雅的习惯

 千万别让孩子把西餐“吃成”中餐

 吃自助时最好是“少取多跑”

第六章 电话礼仪 让人听到声音里的微笑礼仪知识

 让孩子学会客客气气接电话

 告诉孩子不要急匆匆地挂电话

 教孩子学会打祝福电话

 不要让孩子用公用电话长时间聊天

 如果孩子打错电话怎么办

 使用移动电话要文明

第七章 接待礼仪 做个热情懂事的小主人

 让孩子做个快乐的小主人

 客人到来前，应该做哪些准备工作

 用真诚和热情接待来客

 引导孩子和小客人和平相处

 怎样让“人来疯”型的孩子热情而有礼

 教孩子懂得送客的礼节

 告诉孩子家庭聚会时的礼仪细节

第八章 拜访礼仪 做个有教养、受欢迎的小客人

 教导孩子走亲访友要讲礼节

 让孩子做一个善解人意的拜访者

 告诉孩子登门拜访中的几个问题

 教孩子懂得春节拜年的礼节

 你的孩子知道探望病人时该怎么做吗

 谨慎选择探望病人的鲜花和水果

第九章 馈赠礼仪 礼尚往来，让对方感受温暖

 做得好不如做得对，送礼送到心坎上

 让孩子懂得赠送礼品的场合和时机

 引导孩子得体地运用送礼语言

 告诉孩子该如何受礼和答谢

 凡事讲分寸，送礼也不例外

 挑选礼物也是一门学问

 人靠衣装，礼靠包装

 让孩子懂得留言卡的魅力所在

 教孩子如何选择生日礼物

 送礼有禁忌，千万别忽视

 告诉孩子给外国朋友送礼的禁忌

第十章 校园礼仪 跟老师敬个礼，做懂礼貌的好学生

 别忘了向老师问声“您好”

 让孩子把握好向老师提意见的分寸

 千万别影响老师办公和休息

 改变孩子“唯我独尊”的观念

 诚实守信助孩子获得珍贵的友谊

 善于分享是一种高尚的礼仪

 懂得尊重是对待他人的基本礼仪

 助人为乐能体现孩子的友善品质

 让孩子学会和新同学交朋友

 科学引导孩子的打架问题

 给同学起外号是不礼貌的

 孩子应该具备的典礼仪式礼仪

 文明就寝，不打扰别人休息

 像爱护自己一样爱护学校的公物

第十一章 公共礼仪 每个人都是社会文明的代言人

 公共场合的礼仪预防是关键

 教孩子用文明的方式问路

 乘坐公交车时要为需要帮助的人让座

 从小养成主动排队的好习惯

 骑自行车也要杜绝不文明行为

 教导孩子成为一个遵守交通秩序的人

 你的孩子知道电梯乘坐礼仪吗

 坐火车也有坐火车的规矩

 告诉孩子乘坐飞机时的礼仪

 你的孩子懂得购物的礼貌吗

 看电影也是要讲究礼仪的

 如何让孩子文明观赛

 教孩子懂得逛公园的文明

 告诉孩子不要在古迹上“留言”

怎样让孩子学会正确地审美

有人说，我们每个人就好比是一间屋子，如果把一个人的内在修养和知识储备看做房子里的布局和陈设，那么一个人的外在仪表就是房子的玻璃窗。窗子干净明亮，会让人一下子看到屋子里的美丽典雅；如果窗户污浊不堪，那么里边即使有再好的摆设都无法让人看到，反而会因此而给人留下不好的印象。

这也就是说，我们有必要让我们的孩子拥有得体的仪表，这样他们才能够给人留下好的印象，他们内在的美才更容易被别人欣赏和发觉。

在此需要提醒的是，我们提倡孩子注重仪表美，并非是说要给孩子穿华丽的服饰，更不是把孩子打扮得油头粉面，而是让孩子从小能够养成注重卫生，学会正确着装。也就是说，作为家长，我们需要做的是培养孩子正确的审美观，帮助孩子养成整洁得体的好习惯。

在这一点上，诺诺的妈妈做得很好，我们一起来看一下她的做法吧。

“从很小的时候开始，诺诺就懂得‘臭美’了，比如她会偷偷地抹我的擦脸油，还会趁我不注意的时候涂我的口红。有一次，她正为自己的‘美丽’而陶醉，却被我撞见了，顿时她就有些惊恐，应该是怕我责怪她吧。

“我并没有责怪她，我只是对她说，追求美丽是每个人的权利，你懂得追求美，妈妈感到很开心。只是，只有符合自己年龄的美才是真的美，比如，你的花裙子很漂亮，可是妈妈穿上会是什么效果呢？一定是很不好看，也很不合适的，对吧？

“诺诺点点头。我继续说道，同样啊，你现在穿着打扮都要符合你的年龄才好，如果不适合自己，即使穿再漂亮的衣服、化再漂亮的妆都是适得其反的。再说了，在妈妈眼里，你是个非常漂亮的孩子，你的皮肤白皙娇嫩，你的嘴唇红艳动人，真是让妈妈羡慕呢！如果妈妈有你这样的好皮肤，也就不用涂抹这些含‘化学成分’的护肤品了……

“听我说到这儿，诺诺有些小小的得意和骄傲，我估计她心里在想：原来妈妈是因为没有我漂亮才用这些东西的呀，而且这些东西有化学成分呢，化学成分可不是什么好东西。

“就这样，经过我的一番引导，诺诺知道自己的做法并不能真的为自己带来美感，之后她也就放弃‘化妆’了。”

可以看出，诺诺和妈妈都是爱美的人，但在女儿“不正确”的爱美行为面前，妈妈并没有责怪女儿，而是动之以情、晓之以理地引导孩子，让她知道什么是美、什么是正确的审美。这样，诺诺就会很自然地感受到美的真正含义。

可是看看现实生活中，有一些家长抱怨孩子不懂事，说孩子非名牌衣服不穿。其实，做父母的是否也应该反思一下，孩子从小到大，自己又何曾像诺诺妈妈这样，给过他们审美观的培养和教育呢？

1.告诉孩子，不随意评价他人的外表

对于他人的穿着，不管是否“对自己的胃口”，都不要随意去评价，懂得“人最重要的不是外在美，而是心灵美”。另外，还要注意不拿别人的长相开玩笑，懂得保护对方的自尊心。

2.让孩子拥有良好的个性和气质

一个孩子良好的个性和品质体现在待人善良真诚、性格活泼开朗、心态乐观积极、举止大方等方面。懂礼仪的孩子会努力让自己拥有这些良好的个性和品质，不会因为容貌出众就妄自菲薄，也不会因为长相平凡、衣着朴素而心生自卑。

3.让孩子不要受外界信息的误导

由于心智不完善，所以孩子极易受外界信息的误导，进而形成错误的审美观，因此，我们提醒家长朋友，从小我们就要给孩子灌输正确的审美观，争取最大限度地培养身心健康的孩子，让孩子拥有一个美好、快乐、健康的童年时代。

4.引导孩子尽情施展创造美丽的才能

孩子大多具有很强的创造能力，如果家长能抓住这一点并适当引导的话，那么就可以帮助孩子施展创造美的才能，比如，家长可以让孩子为自己的毛绒玩具穿衣服、换衣服，同时别忘了问问他：“宝贝，你来试一下，看看怎么给布娃娃穿衣服才最漂亮呢？”接到这样的“指令”，孩子往往会立即实施，这样锻炼的机会就来了。另外，我们还可以为孩子准备一些装饰品，让孩子看看怎么来摆弄会让玩具更美。其实，这些都有助于孩子审美观的培养和提升。

把衣服穿对了，才是最美的

生活中，常有家长发出这样的感慨：现在的小孩子才多大，就知道爱臭美了，今天要穿这个，明天要穿那个的，真是难伺候！

的确，随着物质生活的丰富，现在的孩子早已比家长们的童年时代“爱美”许多，可是，他们毕竟还是心智尚未成熟的孩子，对于该怎么穿着打扮还没有充分的认识，因此，这就需要家长多为孩子做一些指导，让孩子从小就学会怎么穿，知道怎么穿才是最合适的、最美的。

去年9月1日，聪聪到新考人的中学报到，当他看到“初一新同学报到处”的牌子时，就和陪他同来的妈妈一起朝那边走去。等到离牌子还有两三米远的时候，一个穿着高跟鞋、留着披肩发的“女士”也正走过来，聪聪微笑着对她说：“老师您好！请问我们初一(三)班应该在哪个队伍里排队？”

谁知，对方不但没有回答聪聪，还用一种奇怪的眼神看了看他，并耷拉着脸说：“你才小学毕业，没想到眼睛就近视得这么厉害啊，看好了，我可是个学生，不是老师！”

聪聪顿时感到很不好意思，忙低下了头，这时候旁边正在排队报到的同学开始起哄，聪聪的妈妈赶紧向那个女同学道歉。

从那之后，这个女同学居然有了一个“雅号”——聪聪的老师。

从这个事例中可以看出，这位打扮入时的女同学让聪聪“误会”了。也难怪，在那么多穿着朴素的同学面前，乍一出现这样一个时髦女生，怎么能不让人误会呢？

我们知道，穿衣打扮虽说是“表面功夫”，但它也是给别人第一印象的重点。作为孩子，穿着就该是孩子样、学生样，如果像这位时髦的女生似的，自然会让别人觉得很“另类”。

尽管如此，这样的同学在校园中却并不罕见。总结起来，这些孩子的穿着打扮不文明主要体现在以下几个方面：

首先是“不够洁净”，比如衣服脏了不及时换洗、吃饭喝水时容易把食物弄到胸前，鞋子脏兮兮，甚至臭烘烘的。

其次就是“不够整洁”，比如有的孩子穿衣服松松垮垮，扣子不系好，皮带、鞋带随便弄一下，或者歪戴帽子，或者忘了拉裤子拉链，等等。

再者就是“缺乏美感”，比如有的孩子想起什么穿什么，上公交车非要穿跳舞的小裙子，或者穿着军训时的迷彩服去参加隆重的生日宴会，或者学习大人的模样，穿不符合学生特性的奇装异服，等等。

对于这样的孩子，尚需父母及老师的教导，培养其适合学生的穿衣打扮的好习惯。

1.让孩子的衣服鞋帽始终保持整洁

不管在什么场合，衣服保持整洁是首先要做到的。在学校里穿校服，而非奇装异服。另外，所穿的服装一定要平整，而不是皱皱巴巴的，要将里面的衬衣束进腰间，并系好皮带。

2.告诉孩子穿戴要符合自己的身份和年龄

有个别孩子就像事例中的那位女孩似的，穿着打扮只顾追求时髦，而不考虑是否符合自己的年龄和身份。其实，对于这一点，家长是可以给孩子引导和监督的，主要可从以下几个方面进行要求：

①告诉孩子在家以外的场合不穿背心、拖鞋。

②女孩穿着不要学习成年女性，不要佩戴手链、项链、耳环等饰物，更不要涂脂抹粉、化妆文身等。

③不要为了“增高”而穿带根的鞋子，孩子应多穿球鞋或平底鞋，并注意系好鞋带。

④引导并监督孩子按学校的要求修剪头发，不染发、不烫发、不留长发。

⑤让孩子注意上课时的仪表，比如即使再热也不要随意打开衣服的纽扣，更不要脱鞋“晾脚”。

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“不学礼，无以立”。在现代社会中，很多时候礼仪的重要性高过学问，高过能力。一个不懂礼仪的人，就会因为处处失礼而遭人耻笑。不仅如此，还会四处树敌，招致各种危机和损失。

相反，只有懂得礼仪并能遵守礼仪的人，才会受到他人的尊重，赢得他人的欣赏和信任，从而更易获取机遇，成就自己，因此，让我们的孩子掌握一些礼仪知识，是他们立身处世的基本要求，也是畅行社会的基本能力。

从某种意义上来讲，礼仪直接体现了一个人的思想道德水平、文化修养和处世交际能力，对一个人的整个人生是否顺利有着至关重要的影响。特别是在中国这个以“礼仪之邦”著称的国家里，礼仪已经如血液一般渗透在人们生活的方方面面，以至于人们往往凭礼仪上的短暂印象来判断一个人是否值得交往。

礼仪中有两个非常必要的素质，即亲切与尊重。英文中“亲切”(considerate)源于词根“恩典”(gracious)，其意思是说“给予对方他原本不配得到的恩赐”。

怎么来理解这句话呢？举个例子：当你正在同亲朋好友共进晚餐的时候，有个人非常抱歉地说他始终没能记住你孩子的名字，而你的孩子却微微一笑，回答说：“没关系，我也经常忘记别人的名字，我总不擅长记人名。”

这样一来，那位没记住孩子名字的朋友就会立感到轻松，也就会从当众失礼的尴尬局面中被解救出来。

那么尊重呢？

简单来说，尊重就是将敬意付诸行动。在以前，我们常常被要求去尊重长者及权威人物，现代社会，我们依然奉行这个价值观，但这并不意味着要去“拍马屁”或是往别人脸上贴金。恰恰相反，这是一种礼节，不管你是否感觉那人值不值得你这样做，这都是一种基于年龄和经历的真挚敬意。在此，我们不妨分享一个小故事：

一个天空明朗的礼拜天，一位穿着破烂牛仔裤和灰色T恤的年轻人怀着一份对做礼拜的好奇心，赤着脚堂而皇之地走进了一座美丽的教堂。

他并没有注意到周围人的穿着：男士西装革履，女士身穿套裙。他不知道自己该干什么，甚至不知道该坐到哪里，他只是好奇，只是想看看而已。

于是，他准备为自己找一个舒服的姿势，他从教堂的中间笔直走到前面，便盘腿坐在台前的地板上。此时，一名上了点岁数的招待员穿着一套体面的西装走到中间，现场顿时变得凝重而沉寂，大家都担心将目睹一个糟糕的场面：招待员斥责这个衣冠不整的年轻人，并把这个失礼的不速之客赶出去。

可是，出乎所有人预料的是，这位招待员不但没有赶走年轻人，反而很绅士地走到年轻人身旁，脱掉鞋子，盘腿坐在了他身边。

顿时，在场的人们被招待员的举动感动得泪流满面，因为这个招待员是真正的绅士，他对于那个不懂传统教会礼仪的人也表达了欢迎与接纳，而这正是礼仪的核心。事实上，古往今来，礼仪都和我们紧密相关。

有研究表明：在世界500强企业中，那些成功人士具备的不是高智商或高学历，而是高情商。可以说，良好的礼仪能提高孩子的情商，帮助孩子追求事业的成功。

本着这一宗旨，本书编者全面、系统地归纳阐释了百余个孩子必须懂得的礼仪常识，内容涉及仪表礼仪、个人礼仪、家庭礼仪、交谈礼仪、用餐礼仪、电话礼仪、接待礼仪、拜访礼仪、馈赠礼仪、校园礼仪和公共礼仪等11个方面。让家长和孩子一册在手，尽知礼仪常识，在日常生活和学习中不断提高礼仪方面的修养，时时处处都按相应的礼仪行事，让孩子的言谈举止更加自信和得体，使他们的人际交往更加顺利。

总之，让我们的孩子学习这些礼仪规范，并认真地去实践它，那么他就能成为社交中最受欢迎的人，他就可以在举手投足间展露出良好的自身素养，从而以“礼”赢天下，并最终拥抱人生的成功！