“潜力生”有各种各样的问题，也有各种各样的烦恼，这些问题和烦恼也牵动着每一位父母，每一个家庭。如何带领这些“潜力生”回归到优秀孩子的行列？父母能做些什么？孩子说谎，家长应该给出怎样正确的引导？宏章家庭教育研究所主编的《家有谎孩怎么办——应对孩子说谎有高招》将为您解答。

　　宏章家庭教育研究所主编的《家有谎孩怎么办——应对孩子说谎有高招》结合科学理论和成长期孩子的真实案例，并依据国内外教育专家的最新研究成果，为广大父母解密孩子说谎背后的真实原因。

《家有谎孩怎么办——应对孩子说谎有高招》字里行间饱含人文关怀的教育观念，将有效纾解家有谎孩的焦虑父母们的紧张情绪，是“潜力生”父母的良师益友，是解决“潜力生”各种说谎问题的权威指导。

一、说谎，孩子天生就会

孩子天生会说谎，只要有一点点诱因，孩子就会说谎。

1 孩子说谎属于本性

2 说谎是儿童必经的过程

3 孩子说谎不能简单理解为“品行不良”

二、孩子，你为什么要说谎

孩子说谎的原因很多，尤其是对于“潜力生”而言，他

们在求学的道路上极少获得成功的喜悦，一次又一次的挫折

使他们的心理产生了障碍。许多时候，孩子说谎或处于自我

保护的本能，或为了迎合父母过高的期望，又或是为了满足

某种虚荣心……父母要根据不同情况客观分析，对其进行正

确的教育引导。

1 幻想与现实间的区分障碍

2 逃避责任

3 孩子是天生的说谎模仿高手

4 只想让你喜欢我

5 挡不住的虚荣心

6 只想让你更关注我

7 抵不住的诱惑

8 因害怕上学而逃避

9 说真话会被骂得很惨

10 强烈而奇特的妒忌心

11 过分依赖他人

12 交代给的事情没完成

13 过于自卑

14 为了满足私欲而说谎

15 自控力差

16 害怕惩罚

17 仗义

18 自我实现的预言

19 不愿分享秘密

20 青春期的躁动

三、说谎，真的只是孩子的问题吗

孩子没必要拿说谎来为难自己，

如果某个孩子有说谎的坏毛病，这一

定是他的成长环境出了问题。人在青

少年时期甚至在成年时期出现的说谎

问题，原因可能要追溯到幼年，从他

早年的生活背景中找答案。

1 家长不止一次地对孩子说谎

2 说谎是哄出来的

3 莫用爱的名义去说谎

4 “别撒谎”只会让孩子撒更大的谎

5 逼问只会使孩子成为撒谎高手

6 说谎是吓出来的

7 期望值过高惹的祸

8 说谎是惯出来的

四、说谎，没有想象中可怕

说谎没有想象中可怕，因为在说谎

中我们的孩子在一天天成长。诚然，与

诚实的孩子相比，说谎的孩子带给父母

的麻烦更多，但说谎是孩子生长发育过

程中必然出现的一个特征。

1 说谎也需要智慧

2 不说谎的孩子长不大

3 教你一招，怎么识别孩子是不是说谎了

五、孩子说谎后，父母不该说的一句话

一句话究竟有多大的力量？父母的一

句“恶语”会将孩子引入险境，由“天才”

堕为“庸才”。当孩子说谎后，这些话你是

不是也会脱口而出呢？

1 我像你这么大的时候……

2 还敢顶嘴

3 住嘴

4 老毛病又犯了

5 如果你下次再说谎

6 你说谎真让我伤透了心，你滚吧

7 等你爸爸回来，看他怎么收拾你

8 这么大了还说谎，你还有没有自尊心了？

9 看我不打死你

10 为什么别人不说谎，就你说谎

六、孩子说谎后，父母应该这样做

对于说谎的孩子而言，让他们回归正轨

是一件痛苦而又艰难的事情，对父母而言也

同样是艰辛的事情。这是痛苦与成长同在、

否定与重塑相伴的过程，是一个深入研究、

对症下药、正确引导、科学施教的过程。每

个说谎的孩子的转化都是一个生命的重塑，

孩子并不是无药可救。面对孩子的说谎，聪

明的父母会将之当做一次难得的教育，让坏

事变成好事。

1 给孩子解释的机会

2 让孩子明白说谎的坏处

3 批评不等于责骂

4 告诉孩子，你无条件地爱他

5 放下举起的手，不体罚孩子

6 从侧面引导，让孩子学会自我反思

7 善待孩子，不给说谎的孩子贴上“坏”标签

8 等着孩子，养孩子是个慢活

七、诚实的孩子应该这样教

面对成长中的孩子，家庭、学校、社会都对

他们负有保护、教育的责任。每天孩子都会被灌

输各种信息：哪些是对的，哪些是错的；应该这

样，不应该那样……其实，诚实的孩子应该这样教……

1 想改变孩子，首先要改变自己

2 做言行一致的父母

3 蹲下来和孩子说话

4 信任孩子

5 教孩子学会承担责任

6 教会孩子信守承诺

7 每天告诉孩子“我爱你”

8 奖励点到为止

9 给孩子“回嘴的权利”

10 父母做错了也要实话实说

11 让孩子敢于说真话

12 找出学习的榜样

13 能为别人鼓掌的孩子也是最棒的

14 别让孩子有依赖心

15 让孩子学会约束自己

16 远离谎话式作文的困惑

17 如果孩子没有考出高分

18 容许孩子犯错误

19 换个角度做父母

20 学会欣赏孩子

后记

幻想与现实问的区分障碍

在5岁以下孩子的谎言中，更多的是一种想象力的发挥。当你带孩子从动物园回家的时候，他告诉你他在动物园里看见了独角怪兽。其实他并不是在有意欺骗你，真正的原因是，他的智力还处在不断发育的阶段，还不能分清什么是真实的、什么是虚幻的。如果他做了一个梦，他也会将之当成真实的生活。

孩子四五岁以前的说谎，与其记忆发展特点有很大的关系。四五岁之前，孩子还不懂得有目的、有意识地去记一些东西，能回忆起来的只是一些形象鲜明、具体生动的东西以及他们感兴趣的个别对象。假如父母想问他们一些细微、具体的东西，孩子一般都会一脸茫然地说“不知道”或者表示沉默。另外，他们记忆的正确性也存在很大问题，在回忆的时候常常出现脱节、遗漏和颠倒顺序等现象。孩子的记忆还比较容易受暗示影响，有的则表现为歪曲事实，尤其是当情绪处于异常活跃的兴奋状态时，他们习惯于将主观愿望与客观现实混淆在一起。由于无法分辨两者之间的界限，导致孩子通常擅自改变记忆的内容，表现为记忆失真。比如笑笑告诉妈妈：“我今天在幼儿园吃了ISl碗饭。”实际上她只吃了两碗，但为了表示自己吃得很多，她就随意夸大了。

另一个说谎的原因，是四五岁以前的孩子对事实和虚构不能很好地区分，经常会用一些虚构的内容来补充记忆中残缺的部分，把主观想象的事情当成亲身经历过的事情来陈述。

元元跟小姨去动物园玩，他迷上了一只企鹅，回家后就告诉没有去现场的妈妈，他是如何与企鹅玩耍的，最后还跟企鹅成了好朋友，讲得有鼻……

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有一类孩子被我们贴上了“爱说谎”的标签，这类孩子与我们所期望的诚实孩子相差甚远。诚实的孩子谁都能教养得很好，教育这类孩子如同水到渠成一般顺利，他们似乎自己就能长大。你很容易知道他们心里在想些什么，只要顺手点拨一下就搞定了。爱说谎的孩子可就不一样了。想要当好这些孩子的父母，你需要具有相当的运筹帷幄的水平，还必须能够准确地判断什么情况下应该紧盯严防，什么情况下应该一笑了之，什么情况下应该放手一搏。凡是家有诚实孩子的，都应该感恩世界之美好；倘若家有爱说谎的孩子，也不妨将其视为上天赐予的重任。

爱说谎孩子的父母普遍的反应是：

“任凭我说破了嘴，他也……”

“他说起谎来脸不红、心不跳的。”

“有时候我看着他，什么都不想做就只想尖叫。”

“你说什么他都有话在等着你。”

“明知道自己错了，还是一副若无其事的样子，真是令人气不打一处来。”

“每次都说下次不敢了，可下次还是照旧说谎。”

以上遭遇你是否觉得非常熟悉呢?如果是的话，那么恭喜你，你也喜获爱说谎的孩子一个。家有这般儿女的父母日子不是不太好过，而是非常难过，但也没必要整天唉声叹气。

高尔基曾说：“爱孩子，是母鸡都会做的事。”如果问父母“你是否疼爱你的孩子”，那么很多人肯定会点头，但是如果要问他，你认为该如何科学地教育孩子呢?他们多半会摇头，因为对孩子要真正做到科学地爱、理智地爱的确是不容易的。

很多父母不理解，为什么别人的孩子从来不需要教养却可以很诚实，从来不说谎话，而自己的孩子却无论如何强压，永远是谎话连篇。当然这里涉及的因素非常多，有些是天生的，有些是家庭环境(比如父母自身的行为、祖父母的表现等)的影响，有些是学校环境的问题，有些是学生群的问题，有些是社会问题……那么，面对这么多的问题，父母是不是就无能为力了呢?未必!本书就是为家有爱说谎的孩子的父母写的。

爱说谎的孩子不会自己变得诚实，倘若没有被驯服的话，就会使父母连续数年备受煎熬。父母如何引导才是爱说谎的孩子走上“正道”的关键。通过本书，父母将会认识到“潜力生”撒谎的深层原因，意识到自己平时教育中的不当之处，能“对症下药”且“药到病除”。看完本书，相信各位家长一定会有所收获。

潜力生的转化教育是艰巨的，但又是迫在眉睫的，谨以此书献给困惑且一直为之努力的父母们。

孩子从呱呱坠地的那一刻起，他的成长、学习以及社会化，就需要父母的哺育和悉心教养。孩子在父母的关爱下渐渐学会走路，学会说话，形成独特的个性和心理特征，建立行为规范，并逐步掌握社会生活的基本技能．从而实现生活自立。

家庭教育从来不是一帆风顺或一劳永逸的事情，孩子在成长过程中会出现各种各样的问题：自卑、任性、撒谎、叛逆、网瘾、离家出走……日常生活中，人们常把这些“劣迹斑斑”的孩子称为“问题生”、“后进生”或“差生”，在这里，我们借鉴国外的教育观点，善意地称他们为“潜力生”。

“潜力生”群体有一个共同特点，就是由于认知、情绪、意志力、环境等诸多环节出现问题，导致他们的认知发展和学习成绩暂时落后于同龄人，并造成他们在性格、心理、学习意志等方面存在一些临时性障碍。而这些问题与障碍，是可以通过人为干预逐渐排除的。也就是说，这些孩子是存在着转变的潜力的。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。所以，“潜力生”转变的关键，在于父母，在于家庭教育。家庭教育得法，孩子的潜力能够被挖掘出来，走上健康成长的正轨；家庭教育失策，可能会延误时机，导致孩子无法顺利走出暂时的困顿，在迷茫中越陷越深。显然，第二种情况不是父母愿意看到的。

正是意识到“潜力生”问题的存在，以及“潜力生”教育的迫切性，宏章家庭教育研究所组织编写了《“潜力生”家庭教育指导系列》图书。本系列图书围绕“潜力生”的话题，从“潜力生”身上表现出的“问题”出发，追根溯源指出“潜力生”出现的种种原因，以科学的理论、生动的实例以及深入浅出的讲解，提出了具有指导性和建设性的意见和方法，是“潜力生”父母的良师益友，是解决“潜力生”各种问题的权威指导。

没有平庸的孩子，只有失败的教育。《“潜力生”家庭教育指导系列》图书愿与天下父母共同努力，帮助孩子走出迷茫和困惑，体验成长和成功的喜悦!

《家有“谎孩”怎么办》一书以孩子的说谎行为作为选题，具有较强的现实意义，是家庭教育中的热点和难点问题。

——中国教育学会家庭教育专业委员会 胡玉顺

就像地心中沸腾的熔岩，“潜力生”具有无限能量，并蕴育着珍贵宝藏；父母不要只想压制掩埋他的天性，而应引导合理渠道，他就会尽情喷发！

——中国健康教育中心 徐岫茹

“潜力生”系列图书对我来说，是一份难得的礼物，它让我更加感激我的父母，也让我更加了解我的孩子，相信这一系列图书能够积极地帮助越来越多的家庭，培养出优秀的孩子。

——国家二级心理咨询师 刘素梅