竭宝峰编著《小故事好方法》以“高效的学习方法，实用的学习技巧”为立足点，把学习理论和实践有机地结合起来。运用良好的学习方法，是最有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。

《小故事好方法》从故事中萃取出的精华既可应用于日常的学习当中，又能帮助青少年理解和感悟人生。

《小故事好方法》从不同的角度，向读者讲述中外名人或普通人的精彩故事，从故事中萃取出的精华既可应用于日常的学习当中，又能帮助青少年理解和感悟人生。

《小故事好方法》由竭宝峰编著。

老聃善于学习

墨翟严以律己

孟轲虚心求教

王充勤奋好学

蔡伦立志造纸

祖冲之善于思考

郦道元治学严谨

孙思邈无意为官

沈括享誉百科

毕舁勇于实践

张择端思旧成画

黄道婆改进纺织术

宋应星总结科技成果

金圣叹评经论典

朱耷装疯习画

蒲松龄奉茶搜书

石涛学海无涯

龚自珍纵论天下

谭嗣同杀身成仁

康有为立志变法

詹天佑力担重任

赵九章酷读成才

铁军15岁上大学

罗纶人穷志高

李耕广采博学

孙中山不背死书

恽代英读书致用

陈毅酷爱读书

老舍奋发写作

院士今年17岁

数学小明星

神童作家

5岁登台

文学新苗

11岁的大学生

喜欢拆玩具

英语小神童

连跳三级上科大

9岁的小诗人

喜爱梦的女孩

小数学迷

画猴的小画家

博学的张真

发明“迷踪棋”

8岁的女孩获专利权

“发现”了公式

神奇的小棋手

考“托福”的小状元

8岁的夜大生

少儿当行长

有趣的心理测验

绝不甘心失败

坚持梦想

善问的维特根斯坦

国王的问题

让思维转个弯

香蕉皮擦鞋

苹果里的星星

换一种思路

把你的智慧打开1毫米

成功在于敢闯禁区

地图的背面

创新

一定是乐谱错了

知识是最大的财富

建个“百宝囊”

三个旅行者

承担起生命的职责

善于融会贯通

奇怪的考核

叼羊的乌鸦

摔不碎的玻璃杯

垃圾场中建花园

变废为宝

创新让你与众不同

杰里米的彩蛋

30年前的梦想

野心是所有奇迹燃烧的火种

脑袋的作用

改变习惯

一只纯金猫

一条狗和一只猫

给自己一个悬崖

圆梦

卖斧子

泅渡生命之河

神奇的力量

创造世界纪录

小熊买瓜

鲤鱼跳龙门

瓜瓜脸红了

甘甜的不只是井水

说实在话

揭开冰川神秘的面纱

大脑无线电广播

观念的较量

玻璃瓶中的机遇

生死竞跑

敌人正是自己

工作不是战斗

破局而出

鹰的启示

天价广告牌

最优秀和最聪明的

心灵的漏洞

墨翟严以律己

墨翟是战国时期的思想家，他出生在鲁国一个没落的贵族家庭，墨翟的父亲勤劳而俭朴，他很小就教育墨翟要勤俭节约，不要铺张浪费。有一次，吃晚饭的时候，墨翟给自己盛了很多的米饭，结果他没有全部吃完，父亲于是教训他说：“你应当从小就要学会俭朴，要时刻要求自己做到量腹而食，度身而衣。”

墨翟很惭愧地说：“我知道了，我一定会做到的。”

从此墨翟就时刻要求自己生活俭朴，这成为了他后来思想的一个组成部分。

墨翟很小的时候就接受了儒家的教育，老师教他六艺：礼、乐、射、御、书、数，而墨翟对后四项尤其感兴趣。因为这几项能够促进人的动手能力。墨翟的老师也很着重培养墨翟这方面的能力，他经常带墨翟去参观工匠们的作坊。有一次他带墨翟去了染布坊，他让墨翟观测布匹是怎样染成的。墨翟对工匠们的劳作很感兴趣，当他看得聚精会神时，他的老师说：“看到了吧，这些丝绢本来都是雪白雪白的，把它们放进黑色的染料中，就变成了黑的；把它们放进黄色的染料中，就变成了黄的。”

墨翟说：“丝会跟着染料的颜色来变化，是这样的吗?”

老师说：“是啊，做人的道理和染丝一模一样。所不同的是，丝是被人放进染料的，如何做人则完全是自己作出选择啊!”

墨翟明白了老师的意思，就更加严格要求自己了。当他后来成为思想家收了门徒后，他也经常用这个例子来教导自己的学生。明白道理之后，墨翟就愈发用功读书了。他博览群书，尤其喜欢看春秋列国中的人物故事，像伊尹、勾践就是他很喜欢的人物。

后来他的一个学生不解地问：“伊尹以前是做奴仆的，您怎么会喜欢他呢?”

墨翟说：“人都是平等的，一个人不管是平民还是奴隶都应当有做官的机会。伊尹虽然做过奴仆，但他的才能早已超过了一般的公卿啊。”

墨翟一生都非常喜欢看书，三十多岁时，他开始四处云游，当他南游到卫国去的时候，车中带了很多的书简，他的学生弦唐子问他说：“先生出门为什么要带这么多书简呢?”

墨翟说：“过去周公当政时，日理万机，每天早晨还要读很多书籍，晚上还要接见很多读书人。我现在没有什么公务在身，怎么敢不读书呢?”

墨翟除了学术渊博，思想深刻，还非常精通于机械制造。他曾经做了一只会飞的木鹰，在天上飞了三天三夜还没有掉下来。当人们赞叹他的手艺高超时，墨翟说：“这不算什么，我还有更绝的没表现出来呢。”

墨翟的一生都在行动中，他除了参与日常的劳作和手工制作，他还四处推行他的思想。墨翟提倡兼爱，很多人反对他的这一主张。有个叫巫马子的人对墨翟说：“你倡导兼爱思想，并没有使人得到实惠；我主张不爱别人，也没有给人们造成危害。这不是一样的吗?你为什么要自以为是地攻击我呢?”

墨翟说：“有个地方失了火，一个人主张取水要浇灭它，一个人却主张拿来柴火想使它烧得更旺。虽然两个人一时并没有付诸实际行动，造成的影响却是不一样的。”

墨翟主张非攻，反对战争。当他听说鲁班为楚国做云梯，准备攻打别的国家时，他就去拜见鲁班说：“我特意来请你杀掉一个侮辱我的人。”

鲁班生气地说：“我为人慈善，怎么会帮你杀人呢?”

墨翟说：“你在为楚国的军队做云梯、战车、攻城武器，让楚军攻城略地。杀害其他国家的人民，这岂不是比杀一个人更严重吗?”

鲁班明白了，表示不再为楚军做事了。墨翟除了制止战争还四处推广他的学说。有一次，他去宋国，宋王问墨翟：“你认为现在危害最大的是什么?”

墨翟说：“国家之间相互征战，家庭之间相互不和，人与人之间相互欺诈。”

宋王说：“怎样才能解决这些问题呢?”

墨翟说：“要实行教育，让大家认清共同的利益，兼相爱，勿相害。”

宋王说：“你还能讲得更具体一些吗?”

墨翟说：“有力量的要以力帮助他人，有财产的要以财物帮助他人，有学问的要以道理帮助他人。如果人们都这么去做了，天下还愁不太平吗?”

虽然墨翟为推广他的学说制止战争作了很大的努力，但是，没有一个国家对他制止的学说真正感兴趣。P4-6

学校教育是每个人一生中所受教育最重要的组成部分，每个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重妥基地。凶此，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。

本书立足学校教育与管理，理论结合实践，是多位教育界专家、学者以及校长、一线教师集思广益、辛勤笔耕的结晶。

现代科学技术的迅猛发展，要求我们培养的一代新人不仅要掌握丰富的知识，而且必须具备独立探索知识、运用知识的能力。现代教育应该使学生获得扎扎实实的知识，发挥教师的主导作用和学生的主观能动性。只有正确理解和处理好教与学的互动性关系．才能更好地完成教与学的任务。

本书具有以下几个特点：

一是注重实际，使读者所学知识便于在教学实践中应用；

二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学教师、班主任、校长以及其他教育工作者；

三是紧密结合教学实际，尤其与“新课改”联系密切；

四是实用性强，重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法；

五是互动性强，既有利于学生学，又有利于教师教；

六是注重时代性，介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的最新研究成果。

本书以“高效的学习方法，实用的学习技巧”为立足点，把学习理论和实践有机地结合起来。运用良好的学习方法，是最有效的学习途径。学习方法是指通过许许多多人的学习实践，总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习、掌握知识的效率有关，受到大家的特别重视。学习方法并没有统一的规定，因个人条件不同，选取的方法也不同。学生在学习的过程中，根据实际情况选用适合自己的学习方法，定能起到事半功倍的效果。本书包括提高智力的方法以及各种学习方法和各科学习方法等内容，具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

这个世界上根本没有好的记忆力和不好的记忆力，只有经过训练的记忆力和没有经过训练的记忆力！只要教会大家怎么科学使用大脑的记忆功能，每个人都是记忆天才！本书根据不同年龄阶段学生的用脑特点，有针对性地总结出各种经过大量实践检验，被证明确实能够提高记忆力的训练方案，并结合各阶段的学习内容，提供了一些效果明显、简单易学的技巧与方法。通过学习本书，一定使你的记忆力得到显著提高。

希望本书能够调动学生参与教学的积极性，促进教师提高教学质量，在完善学校教学管理工作等方面发挥一定的积极作用。

由于时间、经验的关系，本书在编写等方面，必定存在不足和错误之处，衷心希望广大读者、一线教师及教育界人士批评指正。