故事从破解一个神秘的羊皮纸卷轴记载的暗语开始，卷轴中记载的内容与亚历山大国王及其老师亚里士多德的死亡有关，更与亚历山大国王留下的巨大“宝物”有关。一位考古学博士秦挖土和哲学教授肖德玛及哲学系学生刘宾，开始了破解羊皮纸卷轴的探险之旅。最终他们找到了亚历山大国王和亚里士多德所说的“宝物”，并给读者揭示了“幸福” 的真正含义。

“哲学家讲的哲学故事”系列丛书是从韩国引进的少儿类哲学普及读物，丛书共50卷，选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰、插图的绘制、故事与思想的衔接、思想的表述均颇具水准。尤为难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家花费了五年时间，极其认真地做着这件事，力图在孩子和大师之间筑起一座心灵的桥梁。

楔子

一 亚里士多德鲜为人知的故事

 1.亚历山大国王的宝物

 2.秦挖土与刘宾的邂逅

 3.古代都市巴比伦

 4.肖德玛·布晓得娜教授

 ·哲学放大镜

二 羊皮纸卷轴的秘密

 1.从未公开过的故事Ⅰ

 2从未公开过的故事Ⅱ

 3.再现的羊皮纸卷轴

 4.亚里士多德的信

 ·哲学放大镜

三 破解亚里士多德的暗语

 1.幸福的海洋

 2.四个月亮，四个门

 3.形式在于质料之中

 ·哲学放大镜

四 宝物在哪里

 1.目标雅典，出发！

 2.登上莱卡贝托斯山

 3.破解暗语

 4.巴比伦的宝物

 ·哲学放大镜

五 亚里士多德的宝物

 1.这，就是宝物！

 2.寻找宝物之后

 ·哲学放大镜

综合论述题

综合论述题题解

2 秦挖土与刘宾的邂逅

巴黎大学的哲学系大楼古朴典雅，向世人展示它那悠久的历史。秋日里的百年古桐已经变成金黄色，大楼院子里到处堆满古桐树的落叶。整个校园诗情画意，令人浮想联翩。

嗨，到底找谁好呢？

来到哲学大楼，我不禁挠起了后脑勺。因为我的考古学专业与哲学本来就是不相关的，到这里来根本没有什么认识的人可找。

就在这个时候，我忽然发现大楼正门处有一个人回过头来望了我一眼，紧接着转过身子向我走来。那个人脸庞像我这么宽，眼睛也是黑色的，显然是我们东方人。

“请问，您是不是秦挖土博士？”

哈哈，原来也是韩国人！好像还认识我。

我又惊又喜，一时不知说什么好。

“哦，是。我叫秦挖土……”

“哈哈哈，您好，我叫刘宾。我在韩国听过您讲的课。您在韩国是不是讲过考古学？”

“哎呀，没想到在这里还能见到自己人！不过，先生您怎么会在这里？”

“我是两国大学互派的交流生。”

“哦，是吗？那您的专业呢？”

“哲学。”

“什么？哲学？”

我的脑海里忽然响起过去唱过的一首歌：“我们的相遇绝不是偶然……”

“哎哟，真是谢天谢地！可找到您啦，先生，我今天到这里来，就是为了找一位哲学专家呀！您看您能不能帮我一把？”

“……”

我尽量用亲近的语言跟他套近乎。没想到刘宾欣然答应，而且腼腆地说：“您别这么客气，您也别叫我什么先生。我应该算是您的学生，您就叫我的名字吧。”

“哦，也，也可以，先生。”

“您看看，又来了不是？”

“啊，我，我明白了。”

我回头看了一眼周围，正好那边的一棵古桐树下有一张长椅，我便拽起刘宾的衣袖走到长椅前坐了下来。

“秦老师，您刚才说要我帮忙，您在这里遇到了什么麻烦吗？”

我从衣兜里掏出昨天的那个笔记本，递到刘宾的面前：“你先看看这个。”

刘宾翻开笔记本浏览起来。看着看着，刘宾突然抬起头。眼睛里发出异样的光芒，盯了我半晌。接着，他向我发出一连串的提问：“秦老师，这些内容您是从哪儿抄来的？这是谁写的？这些内容都是事实吗？宝物现在在什么地方？到底有没有人发现了它？还有，这个叫做巴比伦的地方在哪里……”

刘宾像一个警察审问犯人似的向我提出了一连串的疑问。

“哎哟，同学，我都被你问糊涂了。还是一件一件来吧。”

“那好。我先问您这笔记本里的内容……”

我让刘宾安静下来以后，详细地向他说明了事情的经过：“这个笔记本是我的，这里面的内容当然也是我写的。”

“那，这里记录的内容是秦老师自己想出来的？”

“不是。我是从一本书上抄下来的。其实，昨天我在图书馆偶然发现了一本古书，对，就是有关古代巴比伦历史的古书。”

“啊，这么说这里写的内容是事实？”

“当然喽。撰写那本书的学者还是对研究巴比伦历史很有权威的学者呢。”

“听起来很有意思呀。”

刘宾用一只手托住自己的下巴，似乎在想什么东西。这个学生到底在想什么，我心里很纳闷。我继续说道：“刘宾同学，不瞒你说，我正在研究亚历山大国王的死亡之谜。亚历山大国王在公元前323年突然死于巴比伦，当时他的年龄刚刚三十三岁，应该说正是年富力强的年龄。”

P9-13

孩子和大师之间的桥梁

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的，没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的。人生最值得追求的东西，一是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。所谓智慧，就是想明白人生的根本道理。唯有这样，才会懂得如何做人，从而成为人性意义上的真正优秀的人。也唯有这样，才能分辨人生中各种价值的主次，知道自己到底要什么，从而真正获得和感受到幸福。

哲学对于人生有这么大的意义，那么，我们怎样才能走近它、得到它呢？我一向认为，最可靠的办法就是直接阅读大哲学家的原著，最好的哲学都汇聚在大师们的作品中。不错，大师们观点各异，因此我们不可能从中得到一个标准答案，然而，这正是读原著的乐趣和收获之所在。一个人怎样才算是入了哲学的门？是在教科书中读到了一些教条和结论吗？当然不是。唯一的标准是看你是否学会了用自己的头脑去思考人生的根本问题，从而确立了自己的人生信念。那么，看一看哲学史上诸多伟大头脑在想一些什么重大问题，又是如何进行独立思考的，正可以给你最好的榜样和启示。

常常有父母问：让孩子在什么年龄接触哲学书籍最合适？我的回答是：顺其自然，早比晚好。顺其自然，就是不要勉强，孩子若没有兴趣，勉强只会导致反感。早比晚好，则要靠正确的引导了，方法之一便是提供足以引发孩子兴趣的适宜读物。当然，孩子不可能直接去读原著，但是，我相信，通过某种方式让他们了解那些最伟大的哲学家的基本思想，仍然是使他们对哲学真正有所领悟的必由之路。

正是基于这一想法，我乐于推荐黄山书社出版的《哲学家讲的哲学故事》系列丛书。这套丛书选择了东西方哲学史上50位大哲学家，以各人的核心思想为主题，一人一册，用讲故事做诱饵，一步步把小读者们引到相关的主题中去。我的评价是，题材的选择颇具眼力，50位哲学家几乎囊括了迄今为止对人类历史产生了最重要影响的精神导师。故事的编撰，故事与思想的衔接，思想的表述，大致都不错，水平当然有参差。我觉得最难能可贵的是，韩国的儿童教育学家和哲学家极其认真地做了这件事，在孩子和大师之间筑了一座桥梁。对比之下，我们这个泱泱大国应该感到惭愧，但愿不久后我们也有原创的、高水平的类似书籍问世。

周国平

2010年2月24日

哲学是启迪人生智慧的学科。人的一生中，是否受到哲学的熏陶，智慧是否开启，结果大不一样。

——周国平

哲学就是培养智慧；哲学就是发现真理；哲学就是印证价值。

——傅佩荣

要先于其他知识学会哲学，从而培养写作能力、分析能力以及批判思考能力。

——美国哲学学会秘书长 David E.Schrader

与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友。

——哈佛大学校训

哲学是一切艺术之母。

——西塞罗

哲学是科学中的科学。

——柯尔律治

从哲学中，我至少学会了要做好准备去迎接各种命运。

——第欧根尼

哲学在人生中的作用似乎看不见，摸不着，其实至大无比。有智慧的人，他的心是明白、欢欣、宁静的，没有智慧的人，他的心是糊涂、烦恼、躁动的，人生最值得追求的东西，是优秀，二是幸福，而这二者都离不开智慧。

——周国平