金帆主编的这本书从佚名著的阿拉伯民间故事集《一千零一夜》中精选了8个故事，包括《航海家辛巴达的故事》、《渔翁、魔鬼和四色鱼的故事》、《终身不笑者的故事》等。本书主打阅读与写作双提高，附含丰富的附加值。书中包括名著分阶指导，又包括精彩导读、写作启示、生僻字词详解，还包括读后感、考点聚焦，从阅读、写作，到应考，引导学生全方位攻克名著。

《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传在古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山努亚发现王后行为不端，便将其杀死，此后每日娶一少女，次日便杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她进宫后用讲故事的方法吸引国王，每天晚上讲一个故事，讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允许她下一夜继续讲。她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，国王终于被感动。国王说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了《一千零一夜》这本书。金帆主编的这本《一千零一夜（阅读与写作提高版）》从佚名的原著中精选了其中的8个经典故事，它们是《国王山努亚和他的一千零一夜》、《阿拉丁和神灯的故事》、《阿里巴巴和四十大盗的故事》等。

第一章 国王山努亚和他的一千零一夜

第二章 阿拉丁和神灯的故事

第三章 女王祖白绿的故事

第四章 航海家辛巴达的故事

第五章 阿里巴巴和四十大盗的故事

第六章 渔翁、魔鬼和四色鱼的故事

第七章 懒汉克辽尼和铜城的故事

第八章 终身不笑者的故事

知识要点

考点聚焦

读后感

新课标中小学生名著必读书目

魔法师花心思讲了一通之后，见阿拉丁还是无动于衷，默不作声，觉得这个孩子生性懒惰，只想过浪荡生活，可以说是不可救药。但为达目的，他还是耐着性子对阿拉丁说：“孩子，你明白我所说的那些话的意思了吗？如果你不喜欢学手艺，那么我可以替你开个铺子，为你准备好各种昂贵、豪华的货物，让你去经营生意，掌握交易场中贱买贵卖的赚钱本领，将来成为闻名全城的名商大贾。”

阿拉丁被可以成为名商大贾这句话说动了。因为他知道名商大贾有身份、有地位，吃得好、穿得好。他抬头望着魔法师抿着嘴笑一笑，然后低着头露出满意的神情。

魔法师细心观察着，见阿拉丁脸上露出的笑容，便知他已被做生意打动了，于是趁势引诱他说：“我的孩子，看来你愿意做生意。这证明你并不是无用的人，而是能成大事的，只是苦于没有机会。如今我替你开设一铺子，让你在不久的将来，成为商界中有名誉有地位的人物。明天，我就带你上市场，先给你买一套合身的专门为富商巨贾所制的衣服，把你打扮起来，然后再着手准备开设铺子的事，以此实现我的诺言。”

阿拉丁的母亲相信了他说的话，然后一起摆餐桌，端出饭菜，请魔法师坐首席，母子二人陪他一起吃晚饭。

魔法师边吃喝，边跟阿拉丁谈关于做生意的事。他的谈话使阿拉丁听得出神，兴奋得脸上发光，毫无睡意。

魔法师见自己的一番口舌有了结果，便放心地津津有味地大嚼起来。他开怀畅饮，喝得醉眼蒙咙，直到夜深才起身告辞。临行，他再一次嘱咐说：“明天早晨我来，带阿拉丁去买商人们穿用的衣服，按计划行事。”

次日清晨，魔法师如约来到阿拉丁家。他没有进屋，一直站在门口等待阿拉丁收拾完毕后，便领着他一块儿来到市场中。在一家服装商店里，他指着那些衣服对阿拉丁说：“我的孩子，你喜欢什么样式的，自己挑选吧。”

阿拉丁听了伯父的话，满心欢喜地挑了一套漂亮的衣服。

魔法师为他付了钱，然后带阿拉丁上澡堂去洗澡。阿拉丁穿上新衣服，激动地一再对伯父表示感谢。

离开澡堂，魔法师又带阿拉丁去逛集市。他俩兴致勃勃地在市场上转悠。魔法师带着他，一边观看那些热闹的交易场景，一边对他说：“我的孩子，你今后要跟这些人结识往来，通过观察，向他们学习买卖的本领，从而丰富自己在这方面的经验，掌握经营的技巧。要知道，目前他们所进行的，将来可能就是你自己的职业。”

逛过集市，魔法师带阿拉丁去逛城中的名胜古迹，并对他说：“通过参观这些神奇的建筑，你可以不断增长自己的见识，丰富自己的阅历，使自己尽快变得成熟起来。”

魔法师带阿拉丁去娱乐场所尽情玩乐的目的，是想借此打开他的眼界，以使他坚定想成为见多识广的富商的决心，这样他便会听话，而不至于随时变卦。

最后，魔法师带阿拉丁来到他的住处——所专为外地商人开设的大旅馆，并邀约各行各业的生意人和他见面。大伙在一起吃晚饭，他当着众人的面宣称阿拉丁是他的侄子。

P12－13

精彩导读

《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。相传在古代印度与中国之间有一个萨桑王国，国王山努亚发现王后行为不端，便将其杀死，此后每日娶一少女，次日便杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。她进宫后用讲故事的方法吸引国王，每天晚上讲一个故事，讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允许她下一夜继续讲。她的故事无穷无尽，一个比一个精彩，一直讲到第一千零一夜，国王终于被感动。国王说：“凭安拉的名义起誓，我决心不杀你了，你的故事让我感动。我将把这些故事记录下来，永远保存。”于是，便有了《一千零一夜》这本书。

【作者介绍】

《一千零一夜》是著名的古代阿拉伯民间故事集，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。《一千零一夜》的故事很早就在阿拉伯地区的民间口头流传，它并不是哪一位作家的作品，它是中近东地区广大市井艺人和文人学士在几百年的时间里收集、提炼和加工而成的，是这个地区广大阿拉伯人民、波斯人民聪明才智的结晶。

【创作背景】

《一千零一夜》是阿拉伯帝国创建后阿拉伯民族精神形成和确立时期的产物。公元七世纪，默罕默德创立了伊斯兰教，并统一了阿拉伯半岛，随后阿拉伯帝国不断向四周扩张，并到处弘扬伊斯兰教义。

《一千零一夜》有三个故事来源：一是波斯故事集《赫左儿·艾夫萨乃》；二是以巴格达为中心的阿巴斯王朝时期流行的故事；三是埃及支马立克王朝时期流行的故事。其故事来源显示了阿拉伯民族极强的包容性和开放性，这些经过加工处理过的故事融入阿拉伯民族精神，汇进阿拉伯精神文化体系。这也从侧面反映了阿拉伯民族扩张的野心。

【主题思想】

《一千零一夜》多侧面地、广泛地反映了古代阿拉伯及其周围地区国家的社会现实，被称为中古阿拉伯社会的一面“一尘不染的明镜”。其主题思想表现在以下四点：

第一，它深刻地反映了当时社会中尖锐的阶级对立，揭露了统治者的残暴与罪恶。

第二，它描绘劳动人民的生活，赞美他们的优秀品德、聪明才智和斗争精神。

第三，表现劳动人民追求美好生活的强烈愿望，尤其是对忠贞不渝的爱情的向往。

第四，表现商人的冒险生活和思想感情的故事。

【艺术特色】

充满了神奇和想象

《一千零一夜》具有浪漫主义色彩，故事充满了神奇的幻想和想象。讲故事人的思绪自由翱翔：无所不能的神灯和魔戒指，一夜之间建立起来的宫殿，会飞行的木马，往来于宫中的飞毯，能看到任何遥远目标的千里眼……同时，《一千零一夜》中的很多故事，还把美好愿望的幻想性与现实的真实性巧妙地融合起来，使浪漫主义与现实主义表现手法相映生辉、齐放异彩，达到了引人入胜的艺术效果。

故事情节曲折、离奇

《一千零一夜》中的故事，总在你想象不到的时候，突然出现了一个人物或情景。一个“比山还大”的妖怪，能生活在小铜瓶中；一擦神灯，神灯就能在一夜之间建起一座宫殿……如此这般，变幻莫测。《一千零一夜》中的故事结构巧妙、简洁灵活，作品通过桑鲁卓给国王讲故事的形式，大故事套小故事，大小故事交织，成为一个庞大的故事体系，杂而不乱，长而不冗，层次分明。

运用了鲜明对比的手法

《一千零一夜》中，将很多人物的善恶美丑进行了鲜明的对比。如在故事《洗染匠和理发师》中，洗染匠艾皮·勾贪图小便宜，为了自己的利益不择手段；理发师艾皮·绥却宽容善良，帮助朋友。《阿里巴巴和四十大盗的故事》中机智的马尔基娜与愚蠢的强盗，等等，都通过对比来突出了人物的性格特征。《一千零一夜》中的故事在对比中也饱含了作者强烈的爱憎感情。

语言朴实、自然、生动活泼

《一千零一夜》中运用了比喻、象征、讽刺、幽默等修辞手法，十分活泼，体现了丰富的语言特色，从而也极大地增强了艺术感染力。

【人物名片】

阿拉丁：一个只知道吃喝玩乐的穷小孩儿，一次偶然的机会，在一个魔法师的引导下得到了一盏神灯，后来神灯被魔法师骗走，他凭借自己的智慧夺回了神灯，过上了幸福的生活。

阿里巴巴：是一个出身穷苦、一贫如洗的樵夫。为人忠厚老实，心地善良。在砍柴的路上无意发现了强盗集团的宝库，但他并不据为己有。强盗们密谋要杀害阿里巴巴，在聪明、机智的女仆美加娜的帮助下，阿里巴巴化险为夷、并战胜了强盗。

辛巴达：不愿坐享其成，希望通过海外贸易，既增加财富又增广见闻。他先后七次远航，屡次遭险，依然乐此不疲。体现了他不畏艰险、永不满足、开拓进取的精神。

【阅读指导】

这本书反映了东方文化的瑰丽色彩：奇异、神秘、幻想丰富、语言优美。它们把神奇的想象和当时阿拉伯的现实结合起来，读故事就能了解那个时期阿拉伯人的生活风貌。语言通俗易懂，表面上看是故事，其实代表了当时的广大人民向往正义、勇敢和光明的思想。阅读本书，我们应把握以下几点：

将自己投入到故事情境中，细心阅读。

阅读时，理清人物之间的关系。  体会书中语言的魅力。

本书故事情节生动、形象，这些都离不开语言的魅力。因此，阅读的时候要仔细感悟语言，体会书中语言的想象力和带给我们的驰骋力。

阅读不仅是开阔视野、活跃思维和丰富思想的路径，而且是优化性情、涵养精神和坚韧意志品质的有效途径。思想丰富了，思维活跃了，语言运用能力增强了，不仅写起文章来得心应手，而且做事会更有方法，做人会更加睿智。

——知名语言学家、语文教育家黄高才

这是编者们为有效提高青少年读写能力量身打造的一套读物。其亮点主要表现在两个方面：一是既有关键字词的准确释义，又有关键句段和篇章的提示和分析，这样不仅能够使阅读活动顺利展开，而且可以有效提高阅读效益；二是既有语料积累的重点提示，又有写作技巧分析，阅读和写作指导有机结合，使读写能力同步提高。

——著名学者、中学高级语文教师刘会芹