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书名 同学之间/蒲公英少年文学丛书
分类 少儿童书-儿童文学-童话寓言
作者 曹阿娣
出版社 北京燕山出版社
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简介
编辑推荐

《同学之间》由曹阿娣著,主要内容:今天,几乎全班的同学都到学校里来了,坐在教室里。要好的同学互相交换礼物。虽说礼物都微不足道,什么书签啦,笔记本啦,书啦什么的,但我很小心地把它们放在书包里。

我们满怀留恋之情地拥抱在一起说:“再见了,我们的母校!再见了,敬爱的老师!再见了,亲爱的同学们!”

内容推荐

《同学之间》由曹阿娣著,曹阿娣的儿童文学作品表现出来的童心、爱心、童趣引起少年儿童们的共鸣,她到位的文学文本也符合儿童口味,因而她的作品受到孩子们的喜爱。不少小读者写信给她,要和她交朋友,甚至称她为“姐姐”。在《小溪流》杂志全国小读者投票活动中,她得票数居第二位。《同学之间》适合少年儿童阅读。

目录

班长走了

选班长

杨“博士”

学英雄

一帮一

家长会

山里孩子

生日宴会

考试成绩

同学之间

捐款

过年

可调喷雾器

妈妈病了

理想

分别

试读章节

上学时我们天天盼着放暑假。尤其是程功和任华杰,他们几个人到一块儿就扳着手指头算还有多少天放假,并约好,放了假他们就一块儿到一中去踢足球,过足球瘾。说到足球他们就手舞足蹈,话特别多。其实,充其量他们也就算个等外球迷。看他们神气得像个足球运动员一样。

刚放暑假,一想到不用天天按时去学校,没有老师管,确实兴奋了一阵子。刚痛痛快快玩了两天,妈妈就和我商量,要帮我编个作息时间表。我能说不行吗?这样一来,一天从早上到晚上,什么时候干什么,妈妈都给我安排好了,无形之中,我又失去了由自己支配时间的权利,大人真狡猾。

暑假不单是家长管我们,老师也还管着我们。我们虽没有坐在教室里他的眼皮子底下,但他们布置的作业像唐僧管孙悟空的紧箍咒圈儿,长期箍在你的头上,让你老惦记着,不能无忧无虑地玩。

语文老师发下来的暑假作业有厚厚的一本,另外还布置一天抄一页小字,写一篇日记,10天做一篇作文。数学暑假作业练习册简直就是一本书,有两本课本那么大。再加上思想品德老师布置的问答题,自然老师布置的习题,七七八八一大堆,就是动作快,作业做得马虎的人,每天也要一个上午才能做完当天的作业。

家长好像还嫌作业少了,平时最抠门儿的妈妈,在这方面不吝啬钱,不单从新华书店买来各式各样的辅导资料,还不知从哪儿弄来一些课外习题,让你加餐。

因此,上午这半天你就得钉在桌子前面不能动。这半天可是扎扎实实的半天。在学校里,课间还有15分钟的休息,在家里谁帮你计时让你喘口气?妈妈只管喊你进屋去学习,从不喊你出来。我自己得照顾自己,不时溜出来转转。但也只能在自己家里窜,到外边去是会惹爸爸妈妈生气的,何必呢。

有时,我坐在窗户前,望着防护网上的铁栏杆,不禁想起楼上黄爷爷家的鸟笼。我多像鸟笼里的那只小鸟啊。我深刻体会到那只失去自由的小鸟多可怜。我哪天要背着黄爷爷偷偷把小鸟放了。

我望着楼下马路上来来往往的大人,真羡慕他们。心想:快点长大吧,长大了就可以自由行动,想到哪儿去就上哪儿去,没人干涉你,没人管制你。那多幸福啊。

大人常说,“热在三伏”。暑假时正是三伏天,你说热不热?虽说今年暑假老是下雨,但屋子里一点儿也不凉爽,闷热得很。我家的空调只晚上才开,妈妈说电费太贵,划不来。我和妈妈开玩笑说:“好在我是活人,要是死人的话,天气这么热,屁股天天捂在凳子上,早就臭了。”

几个同学那天来了,程功说:“谁要是发明了做作业的机器,一定会得诺贝尔奖。我们可感谢他了啦,我保证第一个去买。不管多贵我都买,宁可不吃饭也要买。”

他们不知道,其实他们比我幸运多了。家长只要求他们完成学校布置的作业,我妈妈是老师,老教育我说:“现在提倡提高个人综合素质,什么都要学一点儿。”因此,她给我在县文化馆办的《书画培训班》报了名,害得我那段时间每天得去文化馆学习一个上午。其实,我一点儿也不喜欢书画,对写毛笔字儿一点也不感兴趣,画也画得不好,画的鸭子别人都说不知是什么东西。培训费算是白交了。

上午去培训班的日子,下午我故意照妈妈作息时间表上安排的不做作业。过了几天,妈妈才发现我没有做作业。她也知道我是故意的,叹了口气说:“你怎么以为学习是妈妈的事呢?老想找机会偷懒。”

既然是我自己的事,你干吗老管着呢?让我自己安排不就是了。

我的爸爸妈妈都是老师。爸爸在一中工作,教数学。妈妈在我们学校教书。平常倒不觉得怎么样,一到放假就显出了我与别人的不同。别人的爸爸妈妈天天上班,在家没人管。我放假,我的爸爸妈妈也放假。爸爸倒不常在家,有时去开会,有时去参加什么活动。可妈妈哪儿也不去,天天守在家里。妈妈在学校管几十个学生管惯了,有爱管人的职业病,在家只管我一个人,真是小菜一碟,不费吹灰之力。我可就惨了,连上洗手间,或者喝口水,都瞒不过她,逃不出她的视野。她的脾气虽好,却特别爱唠叨。这大概是小学老师的通病,一件事翻来覆去讲上好多遍,不搞得你心烦不收场。只要你放下笔,她的嘴巴开关就打开了:“你知道这句话吗?‘少壮不努力,老大徒伤悲,,说的就是从小要发愤……”

念多了,我一听见她说话就心烦。后来,不管她说什么我都不想听,偷偷用药棉把耳朵塞住。时间长了不舒服,我就把录音机打开。想用音乐把妈妈的声音盖住。谁知音乐又把妈妈给引进来了。她把录音机关了,又开始责备我不自觉。

我也和妈妈说过,一件事讲一遍就够了。妈妈说只讲一遍不行,要多讲几遍才能加深我的印象。我讲不过她,也许道理是在她那一边。因为我确实经常忘记她交代的事。只是我无法忍受她的唠叨。有时我想:要给妈妈吃点什么药,让妈妈得一种嗓子病,平时上课时不痛,只要她一唠叨,嗓子就痛。她就没法唠叨了。

离开学还差几天,程功到我家来找我,背着我爸爸妈妈,偷偷让我帮他赶数学作业。

程功抓着头皮老实招供说,他这个暑假玩得还算痛快。他们十几个人分成两个队,天天在一中踢足球。就是下雨天也踢。只是踢一场下来,他们都成了泥猴,连头发里面都是泥巴。不过,有时一中校队自己要训练,有时大人们占了场子,他们就只好干瞪眼坐冷板凳。但是,每天总能钻空子踢上一阵子。他们对这已经很满足了。玩是玩得痛快,作业却落下了一大堆。只有几天要开学了,现在赶做也来不及了。他求杨振宇帮他补小字,任华杰帮他补作文,想要我帮他补数学作业。

我没有答应。这事要是让老师知道了,准得吃批评。谁让我是学习委员呢。当班干部本来就要协助老师管别人。明知同学会犯错误,不但不阻止,还当同案犯。这算什么干部。我一口拒绝了他。

P1-4

序言

曹阿娣和她的少儿文学作品

我正在美国的波士顿小住,接到曹阿娣的邮件,信里说,她将有一套丛书出版,请我帮忙写序。

阿娣出版丛书,共计十本儿童小说,是一件大事喜事。她高兴,我也很高兴。她又告诉我说,这十本小说是她这辈子所写的儿童文学作品了。给一个人声称一辈子写的作品来写序,我又在旅途之中,恐怕担当不起。但是曹阿娣从地球的另一半不断地越洋留言,我又不敢不遵命。从90年代我做《小溪流》的主编开始,曹阿娣也步入了儿童文学写作,并且有不同凡响的作品,我也因此与她结缘,是她的作品的读者、编者和朋友。从这种交情来说,为她的作品在今天结集出版写序,也是一件不容推辞的事情。

记得在《小溪流》的一次郴州笔会上,我邀请曹阿娣参加儿童文学夏令营,我们一同睡在学生宿舍,一同在校园散步,一同与夏令营的孩子们爬山。郴州的暑天比长沙凉快,我们一起聊天,海阔天空,也了解她的一些人生经历。她从小爱读书,和文学结下了不解之缘。1997年开始,她利用业余时间从事文学创作,常有文章在报刊杂志上发表。

她的长篇小说《小镇上的女人》是湘阴县有史以来的第一部现代长篇小说。

2003年,她的长篇小说《不是因为爱情》获得了岳阳市“五个一工程奖”,是湘阴第一次获得此奖项的作品。

由于她对生活有着独特的感悟,她的作品既有儿童的纯朴天真,也有力透纸背的一种历史的厚重感,尤其表现在近年来她创作的多部作品表现农村留守儿童,和一些“问题儿童”。这些作品十分难得的是,曹阿娣坚持对写作对象——人物原型进行深度访谈,注意了写作的真实性;也注意对故事情节的结构做布局谋篇,起伏跌宕,引人入胜,人物处理没有简单的性格化,语言流畅,诙谐,渗透了文化美感,不但可读性很强,而且能给读者多方面的启示和反思。

近些年来,湖南文学评论界对她的作品给予了很高的评价。湖南师大博士生导师、国内著名评论家李运抟撰文《真诚的写作》,发表在省权威刊物《理论与创作》上,著名文学评论家龙长吟撰文《为乡村教师讴歌》发表在《湖南日报》上,著名作家胡英撰文《烛光忍泪照新人》发表在《文坛艺苑》上,著名作家何文俊撰文《女人的生活是社会的镜子”》发表在《岳阳晚报》上。《作家与生活》曾发表《她的心像天空一样辽阔》的文章重点介绍她。湖南教育电视台曾做过“曹阿娣的教师情节”专题,省作协和省教育电视台联合举办了“曹阿娣作品研讨会”,文坛泰斗谭谈、彭见明,文艺评论界著名评论家林澎、龙长吟,李运抟等出席了研讨会,并作了发言。《湖南日报》、湖南电视台等新闻媒体派人参加了会议,并作了报道。

曹阿娣的儿童文学作品表现出来的童心、爱心、童趣引起少年儿童们的共鸣,她到位的文学文本也符合儿童口味,因而她的作品受到孩子们的喜爱。不少小读者写信给她,要和她交朋友,甚至称她为“姐姐”。在《小溪流》杂志全国小读者投票活动中,她得票数居第二位。

我曾经在2003年为《光明日报》副刊版的《尊重儿童理解儿童》一篇书评中,重点谈到了曹阿娣对孩子们的那一份爱,她是一个和孩子没有距离的儿童文学作家。我也曾为她的长篇小说写了一篇书评《一根红线》发表在《三湘都市报》上。

说来惭愧,我今年的春天才真正认识蒲公英这种植物。就在我的住宅旁边,一片坡地上,蒲公英一丛丛,蓬勃旺盛。而原来我对蒲公英的印象都来自传媒,都是文学中的,音乐和美术的,电影和电视中的,种子在满天飞扬的蒲公英。我却不知道蒲公英真正长在泥土中的样子。今年因为我的母亲患带状疱疹,需要找到蒲公英来煎水服用和冲洗,我跟邻居家一说,她顺手一指,我才知道这种神奇而美丽的植物就在我的家门口。此后,我少不了房前屋后,在休息或者散步的时候顺手采摘蒲公英。蒲公英的根很粗壮,稍不小心折断了便有白白的浆水渗出。邻居还告诉我春天那种嫩嫩的蒲公英叶子可以包饺子,做汤。蒲公英的全棵都可以用来煮水当茶水饮用,可以清热去毒。尤其对病毒型的皮肤病有疗效。

我查阅华夏中医网百科频道的词条:蒲公英,又称黄花地丁,是亚热带常见的一种一年或两年生草本植物。蒲公英的英文名字来自法语dent—de—lion,意思是狮子牙齿,是因为蒲公英叶子的形状象一嘴尖牙。蒲公英叶子从根部上面一圈长出,围着一两根花茎。花茎是空心的,折断之后有白色的乳汁。花为亮黄色,由很多细花瓣组成。成熟之后,花变成一朵圆的蒲公英伞,被风吹过会分为带着一粒种子的小白伞。各国儿童都以吹散蒲公英伞为乐。

可见“蒲公英”寓意儿童文学有着特殊的含义。我喜欢它。喜欢它含苞待放,也喜欢它在蓝天下漫天飞舞的美丽风景。殊不知,要欣赏这种美并不容易。首先是作者或者摄影者需要蹲下身子来,甚至趴下来贴近大地,将自己的身体和视线放到了比一棵蒲公英更低的位置来进行拍摄、观察、体验、描述和表现的。假如我们将蒲公英比喻为儿童文学,那么作为儿童文学工作者的曹阿娣,正是有着这样一种蹲下来倾听儿童的声音的心态与姿态,才长期保持着难能可贵的一颗童心;正是在这种自觉地放下身段,在倾听草叶在风中的开花结子一般的过程中,我们才能发现儿童,表现儿童,体察儿童,也才能在儿童本位的视角来思考当下儿童的处境和困境。

就在我现在居住的美国麻省剑桥城区有七所图书馆,每一所图书馆将近一半的阅读空间是为社区儿童提供的,为了儿童们的快乐阅读,图书馆还设有讲故事、做游戏、做手工、歌舞表演等等以阅读为中心的儿童活动。就在社区的街头路边,也生长着蒲公英,开出了黄灿灿的花儿朵朵。我期待着曹阿娣的丛书出版,像蒲公英的花儿和种子一样播撒,成为伴随儿童快乐阅读快乐成长的良师益友。

骆晓戈

2012年7月22日星期日

于美国麻省·剑桥

(作者系湖南商学院文学院教授,中国作家协会会员,中国妇女儿童研究会理事,湖南青少年研究会会长,湖南女性文化交流协会会长)

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更新时间:2025/4/7 15:08:48