中公教育教师招聘考试研究院编著的《教育理论基础知识》以笔试和面试为经纬线，结合幼儿园的特点，架构起以幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学为主，辅以教育法律法规、新课程改革、教师职业道德、教材教法、教学技能、面试答辩、说课、试讲有机结合的庞大体系，使考生一书在手，知识尽有。本书在全面囊括各地幼儿教师招聘考试的所有考试内容基础上．从最基本、最重要的考点入手，深入浅出地向考生讲解各个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。本书在深入把握考生备考需求的基础上，追求讲解的清晰透彻．既有深度的理论知识分析，又有精彩的典型真题分析，并在章节内容之后配以2013试题猜想．力求使考生学练结合，及时查漏补缺，稳步提升应考能力。

第一部分 幼儿教育学

第一章 幼儿教育与幼儿教育学

第一节 幼儿教育

第二节 著名的幼儿教育家及其思想

第三节 幼儿教育学

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第二章 幼儿园教育概述

第一节 幼儿园教育的目标

第二节 幼儿园教育的任务

第三节 幼儿园教育的原则

第四节 幼儿园教育的特点

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第三章 幼儿园全面发展教育

第一节 幼儿园全面发展教育概述

第二节 幼儿体育

第三节 幼儿智育

第四节 幼儿德育

第五节 幼儿美育

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第四章 幼儿教育中的儿童与教师

第一节 幼儿教育中的儿童

第二节 幼儿教育中的教师

第三节 儿童与教师

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第五章 幼儿园课程

第一节 幼儿园课程概述

第二节 幼儿园课程目标

第三节 幼儿园课程的实施

第四节 幼儿园课程的评价

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第六章 幼儿园一日活动

第一节 幼儿园一日活动的主要环节

第二节 一日活动的教育意义

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第七章 幼儿游戏

第一节 幼儿游戏概述

第二节 幼儿各年龄阶段的游戏特点

第三节 幼儿游戏的准备与指导

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第八章 幼儿园环境的创设

第一节 幼儿园环境创设的原则和方法

第二节 幼儿活动区域环境的创设

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第九章 幼儿园与家庭、社区的合作

第一节 幼儿园与家庭的合作

第二节 幼儿园与社区的合作

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第十章 幼儿园与小学的衔接

第一节 幼小衔接概述

第二节 幼小衔接的实施

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第二部分 幼儿心理学

第一章 幼儿心理学概述

第一节 幼儿心理学研究对象与意义

第二节 幼儿心理学研究的原则与方法

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第二章 幼儿心理发展

第一节 幼儿心理发展概述

第二节 幼儿心理发展趋势及年龄特征

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第三章 幼儿动作和言语发展

第一节 幼儿动作发展

第二节 幼儿言语发展

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第四章 幼儿认知的发展

第一节 幼儿感知觉的发展

第二节 幼儿注意的发展

第三节 幼儿记忆的发展

第四节 幼儿想象的发展

第五节 幼儿思维的发展

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第五章 幼儿情绪情感的发展

第一节 幼儿情绪情感概述

第二节 幼儿情绪情感的发展规律

第三节 婴幼儿的依恋

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第六章 幼儿个性的发展

第一节 个性概述

第二节 幼儿个性的发展特点

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第七章 幼儿社会性的发展

第一节 社会性发展概述

第二节 幼儿亲子关系的发展

第三节 幼儿同伴关系的发展

第四节 幼儿性别角色的发展

第五节 幼儿社会性行为的发展

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第三部分 幼儿教育心理学

第一章 幼儿教育心理学概述

第一节 幼儿教育心理学的学科性质与任务

第二节 幼儿教育心理学的发展历程

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第二章 幼儿个别差异

第一节 幼儿个别差异概述

第二节 针对个别差异的适宜性教学

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第三章 幼儿学习理论

第一节 幼儿学习概述

第二节 联结学习理论

第三节 认知学习理论

第四节 建构主义学习理论

第五节 人本主义学习理论

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第四章 幼儿学习心理

第一节 0～3岁婴儿学习的基本方式

第二节 3～6岁幼儿学习的主要方式与特点

第三节 幼儿学习动机

第四节 幼儿学习迁移

第五节 幼儿创造性

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第五章 幼儿社会性学习

第一节 幼儿社会能力

第二节 幼儿社会性学习理论

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第六章 幼儿学习的评价

第一节 幼儿学习评价概述

第二节 幼儿学习评价的目标与方法

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第七章 幼儿及教师心理健康

第一节 心理健康标准

第二节 幼儿心理健康教育

第三节 幼儿教师心理

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第四部分 教育法律法规与纲要

第一章 教育法律法规基础知识

第一节 教育法律规范

第二节 教育法律关系

第三节 教育法律责任

第四节 教育法律救济

第五节 依法执教

第六节 教师违法行为预防

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第二章 幼儿教育法律法规及纲要

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国教师法》

《教师资格条例》

《中小学幼儿园安全管理办法》

《幼儿园管理条例》

《幼儿园工作规程》

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

《幼儿园教育指导纲要(试行)》

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

《基础教育课程改革纲要(试行)》

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