刘祥和主编的这本《从零分到一百分--让学习不再困难的故事》是为小学生全年级读者特别设计的励志助学精品读物。全书包含44个寓教于乐，贴近现实的探索、思考型小故事，让孩子在阅读中寻找轻松有效的学习技巧，探索求知捷径，养成良好学习习惯，大幅提高自主学习能力。编者的点睛之笔和紧扣学习生活难点误区的精妙分析让每一个阅读本书的孩子都能摆脱焦虑和困扰，树立成为优等生的信心！

《从零分到一百分--让学习不再困难的故事》收录44个寓教于乐，贴近现实的探索、思考型小故事。这些故事着重提高孩子的学习能力，通过引导孩子掌握更好的学习方法和学习技巧，迅速提高孩子的学习效率，进而提高其学习方面的自信心和能动性。

《从零分到一百分--让学习不再困难的故事》由刘祥和主编。

磨刀不误砍柴工

囊萤映雪

自学成才的华罗庚

兴趣成就达尔文

墨子对耕柱的鞭策

奕秋教棋

花钱“买”时间

少年被网络游戏“杀死”

自我激励与命运的改变

变“笨”的小敏

苏东坡“过目成诵”的秘密

地图上的大发现

闻一多妙解“2+5=10000”

鲁迅的读书经

钱钟书的读书笔记

坚持写日记的名人

诸葛亮出9币

徐文长竿上取物

爱回答问题的小雯

爱迪生的“怪”问题

敢于怀疑权威

预习的神奇效果

鲁迅与藤野先生

再聪明也需要复习

妈妈不在，我不会做

计划让学习变得轻松

生病的收获

一起去玩耍

交替学习的神奇效果

一堂奇特的作文课

善于大考，我有招

课堂上的“小游仙”

翠翠真的“笨”吗

粗心的代价

自己考自己

快乐的展读

崭新的字典和破旧的字典

司马迁游遍天下撰巨著

夸夸其谈，祸国殃民

本生和基尔霍夫

大师的学习方法

高考状元的“错题本”

家里有个“小老师”

“头霸王”的绝招

磨刀不误砍柴工

急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化不良。

——[英]培根

有一个工人在伐木厂找到了一份工作。他认为这是一份不错的工作，非常珍惜这个机会，也很感谢老板给他这个机会。他决定认真做好这份工作，好好表现。上班第一天，老板让他去工具管理处领一把斧子，让他到人工种植林里去伐木。这个工人非常投入地干了起来。他不停地挥舞着斧子，一天下来，总共砍倒了19棵大树。这个成绩创下了公司的最高纪录。老板对他感到非常满意，在很多工人面前表扬了他。工人听了很兴奋，决心更加卖力地工作，以感谢老板对他的赏识，不辜负老板对他的期望。

于是，第二天，工人更加卖力地工作。他的腿因为站得时间太久，承受的重量太大，又酸又疼；而且长时间连续挥动斧头，胳膊更是累得抬不起来了。尽管他这样拼命，却并没有带来更好的结果。虽然他觉得自己比第一天还要累，用的力也更多，可是伐的树却比第一天少了，第二天他只砍倒了16棵树。

工人想，第二天的成绩还不如第一天，也许我还不够卖力，如果我的工作成绩继续下降，老板一定会以为我不肯出力，所以我要更加努力才行。第三天，工人投入了双倍的努力去工作，甚至把自己累得再也动不了了。可是，结果却让他更加失望，他只砍倒了12棵树。

工人是个很诚实的人，他觉得非常惭愧，拿着老板给的优厚工资，工作成绩却越来越令人不满意。他主动去向老板表示歉意，说明了自己的工作情况，并自我批评说，我真是太没用了，越努力工作成绩却越差。于是老板和他一起找原因。老板问他：“你经常磨斧子吗，多久磨一次？”工人一听愣住了，他说：“我把所有的时间都用来砍树了，没有时间去磨斧子啊？”老板说：“斧子不够锋利，用的时间再多，也砍不了多少树呀！”

找对方法事半功倍

“磨刀不误砍柴工”并不意味着我们只要花上大量的时间，事情自然就会解决。做事情一定要讲究方式和方法，在学习方面也是这样。

研究表明，健康人的智力水平相差并不是很大，而且智商高的人的学习成绩也不一定更好。这说明智力因素对一个人的学习并不起决定性作用。很多同学说，我不是不想学习，我学习也很努力，可是就是学不好。不要抱怨，何不好好研究一下自己所采用的学习方法是不是适合自己。

为什么这么说呢？这是因为很多青少年对自己各方面的情况并不是很了解；或者是了解自己，但是不知道如何根据自己的特点采取相应的措施。孩子在接受老师或者父母教育的同时，天长日久，也就接受了他们的学习方式和方法，但是很少去思考这些方式方法是不是适合自己，或者说，它对自己来说是不是最有效的。

如果找不到最适合自己的学习方法，那么就会出现跟那位伐木工人类似的情况，一直都很努力但成绩却越来越差。

那么现在就开始对自己正在采用的学习方法进行探索吧。只有找到适合自己的学习方法，学习效率才会成倍提高。

P2-5

健康成长 快乐学习

青少年的成长与学习是家长和老师以及社会关注的两大问题，几乎青少年的所有问题都可以归入这两大领域。那么如何才能让孩子自主学习，自觉养成良好的习惯和品格呢？本丛书对此进行了探索。丛书其分为六册，分别从学习途径、思维训练、人际交往、习惯养成、良好心态、美德塑造六个方面对孩子们进行指导和帮助。希望孩子们既能学到在小学阶段需要的知识和技能，又能养成良好的品格和习惯，为将来进入社会作好准备。

“兴趣是最好的老师”。孩子天生爱玩、好动，充满好奇心，只有激发他们的学习兴趣、调动学习主动性，才能够更好地提高学习效率。而趣味性正是该丛书的重要特点之一。丛书的每个阅读单元都从精彩的故事或者趣闻人手，让学生从循循善诱、蕴涵哲理的故事中，从心灵的对话与共鸣中，真正认识到良好品格和习惯养成的重要性，从乐学到愿学，从要我学到我要学。

学习方法与能力是贯穿丛书的重要线索。丛书从不同角度和方面帮助孩子理解、掌握知识中蕴涵的思维方式，引导孩子自觉地认识并掌握知识中隐含的学习方法的要点与关键所在，逐步养成良好的学习习惯，提高孩子的自主学习能力。如果说知识和智慧是孩子成长过程中拾到的金子，那么方法和习惯就是孩子成长的点金术。

情感、态度、价值观的培养是丛书关注的核心之一。学习固然重要，但每一个孩子心理的成长也是不可忽视的。丛书用孩子能够接受的方式，说故事，讲道理，在故事的认识和感悟中完善孩子丰富的内心世界和主体人格。力图体现以育人为本的现代教育价值取向。培养孩子对生活的积极态度和参与社会的能力，使他们成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。

现代教育主张充分尊重孩子的情感、心理等个性特点，强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育。要在发掘每个人可持续发展的潜力同时，为孩子的一生奠定良好的基础，并要充分认识到孩子首先是一个生命个体。因此，现代教育的重点应该是，激发孩子的好奇心和求知欲，让他们满怀激情地参加对智慧和品德的追求，体验学习和成长的乐趣，使生命的活力自由焕发。

本套图书在以上方面进行了有益的探索，这也是它最值得阅读的理由。因为“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。

顾瑾玉 北京教育科学研究院高级教师

《最好的我》丛书，帮助孩子从小培养广博的知识、学习的能力、敏捷的思维、与人合作的精神、高尚的道德修养、良好的生活习惯以及健康的思想感情等等，在潜移默化中使孩子赢在起跑线上。

——金玉俊

（北京特级教师资深教育专家）

本丛书故事精短，富于哲理，趣味性强，能让孩子在愉悦的阅读之中体会成长的智慧。

——董仕峰

（北京师范大学奥林匹克花目小学校长儿童阅读推广专家）

习惯、品德以及做事的方法，会影响甚至决定一个人一生的命运。本丛书着重引导孩子养成良好的习惯、高尚的品德和聪明的做事方法，不仅仅具有预见性，而且富有持久性。

——李世才

（北京航天航空大学附属小学高级教师）