《你在为谁读书(2青少年人生规划修订珍藏版)(精)》(作者余闲)——超级畅销书《你在为谁读书》的第二部，为迷茫的青少年指明人生方向！

人类最美丽的命运、最美妙的运气，就是做自己喜爱的事情同时获得报酬。——美国著名心理学家 马斯洛

翻开本书，了解真实的自我！合上本书，规划别样的人生！

《你在为谁读书(2青少年人生规划修订珍藏版)(精)》内容介绍：人生很长，但关键处只有几步。对于青少年而言，文理分科，大学专业填报，毕业选择工作，都是人生的关键处，而在此紧要时刻，青少年往往不知所措。因为我们只关注短期目标，初中是为考高中，高中是为考大学，考大学是为拿文凭。可是，拿了文凭以后呢？我们这辈子到底想做什么呢？许多人陷入迷茫。其实，只有在最感兴趣、最具潜能的位置上，我们才最有动力，才能取得最大成功，活得最有价值，也最快乐。但这个位置在哪里呢？作家余闲面对这个迫切的时代命题，磨剑六年，再推力作，对青少年人生规划给出了与时俱进、更加清晰的指导。

《你在为谁读书(2青少年人生规划修订珍藏版)(精)》(作者余闲)的主人公杨略意外遭遇车祸，人生随之陷入迷茫：是优游卒岁，得过且过，还是重整志向，重新出发？爱子心切的杨父用了十堂课告诉他：人生意义在于实现自身价值，实现自身价值需要人生目标。通过了解自我的优势、兴趣、价值观和个性，了解社会的需求，知己知彼，合理规划人生，加以坚韧的意志、和谐的心态，才能成为最好的自己。父亲的谆谆教诲，让杨略和身边的朋友收益匪浅。通过测试与实践，他们逐渐确定了人生目标，为日后大学专业的选择做好了充分准备。

第一章

第一课 人生需要自我实现

第二章

第二课 人生目标需要设计

第三章

第三课 发掘你的天赋优势智能篇

第四章

第四课 每种个性都能成功——个性篇

第五章

第五课 你喜欢做什么——兴趣篇

第六章

第六课 我们应该做什么——责任篇

第七章

第七课 忠于你生命中最有意义的事情——价值观篇

第八章

第八课 怎么选大学专业——高考志愿篇

第九章

第九课 用心去做，就不会一无所获——执行篇

第十章

第十课 我们怎样承受挫折——心态篇

时间像个幸灾乐祸的小精灵，咯噔咯噔地跳跃着过去。女孩心中怦怦直跳，双手沁出汗来，喉咙越来越干。

过了一会儿，交警来了，争论却更厉害，但终于被疏通了，女孩一看手表，距离约定时间只有十二分钟了，心里愈发焦躁起来。都怪自己太磨蹭了，光是描眉毛，抹眼影，就耗了十几分钟。不过话说回来，她连续通宵赶着设计图纸，今天这么正式的场合，关系到前途问题，她能带着两个黑眼圈去吗？

她决定走一条捷径，于是拐进了一条小巷。这里人少车稀，她暗暗庆幸，多亏自己在这里读了四年书，又待业了一年多，平常没少逛街，大街小巷都了然于心。

看时间一秒秒过去，时速越来越高，离目的地越来越近。照这样的速度，准时到达应该没有问题。心里正在高兴，忽然眼前一花，似乎有人骑车从小巷中飞速蹿出。女孩下意识地去踩刹车，却鬼使神差地踩了油门。

话分两头，却说杨略在小巷中穿梭，车轮将地上的梧桐叶轧得沙沙作响，心里计划着寒假怎么过。最好的两个朋友——余振和凌霄——都有一个多月没见了，得好好聚聚。此外还得看上几本书。大仲马的小说仰慕已久，什么《三个火枪手》《基督山伯爵》，一直没时间看，趁着寒假扎扎实实看上几本。

骑到街口，他隐约看见一辆红色小车从左侧驶来。他有经验，小巷里车速都不快，他有把握在车子到来之前越过马路，于是用力蹬了几脚，车轮辗得地面嗡嗡直响。谁想小车没有减速，反而昂的一声，如猛虎般扑了上来。

他见势不妙，一个急刹车，想往后退让。太迟了！小车撞上了单车的前轱辘，整车顿时被辗倒在地，将他的身体猛然往前边一甩，左腿的脚踝来不及抽出，被压在车架下面，脑袋被甩着撞向地面时，又感到有些柔软。原来单肩包垫在了下面，里面还有一件毛衣。

一阵惊人的震撼！

然后，一片空寂。

他没有听见不远处尖锐的刹车声、撞击声以及玻璃的碎裂声。

然后，两个人的一生从此改变。

也不知过了几劫几世。

杨略昏昏沉沉，他的灵魂像没有系安全带的乘客，在空空的身体里跌跌撞撞，又像脱离了引力，在虚空中飘飘荡荡。眼前一阵迷蒙的血红色，接着，又是缥缈的灰绿色，等到他睁开眼睛，白色如闪电般刺来。

他终于适应了光线，看见自己躺在床上，左腿被悬在半空，打上了厚厚的石膏，捆扎得像个木乃伊。他逐渐想起了刚才的车祸，但对其后果还不甚了然，就微微挪动了一下身子，左腿一片麻木，右手肘也有些酸疼，其余地方倒还伸展自如。只是头上有些隐痛，不知道有没有撞坏。这样一想，脑子里愈发昏沉了。

他的身体一动，旁边的爸妈顿时发现了。

“略略，你醒了？你……你终于醒了！”妈妈虽是个医生，但母子连心，早已没了往日的从容，满脸泪痕，肿着眼泡，握住杨略的手，一迭声地问他疼不疼，饿不饿，想吃点什么，说得杂乱无章，还没等到答案，又独自痛哭起来。

还是爸爸镇定一些，说道：“刚才医生说了，除了左腿……其他地方都没事。”

妈妈带着哭腔争辩道：“什么没事！左腿都这样了，还说没事！还有头……要是有个好歹，以后可怎么好啊？”

“医生说了没什么大碍。”

“可万一呢？”

爸爸也无语了，表情十分沉重。毕竟，还没对脑部进行检测。杨略心里黯然，做了最坏的打算，几乎看到自己拄着双拐，左腿的祷管空空荡荡；或者是脑震荡，记忆力下降，脑子里存不住半点信息。

在病房外，橘红色风衣的女孩脸上血色全无，在长椅上坐着，像一截枯木头。她撞倒杨略之后，惊慌失措，方向盘一转，车子冲进了路旁的一家饭馆。落地窗的整片玻璃粉碎，又撞坏了店内的桌椅冰箱。幸好还不到吃饭的时间，里面没有顾客，否则更是不堪设想。

尖叫声、玻璃碎裂声、责骂声，还有一摊鲜血、扭曲的单车，在她脑子里交替出现，不停地搅动，让她心力交瘁。手机响了，她木然地接起来。

“……嗯，王总，我出车祸了，方案拿不过来了，明天送来行吗？”

“这样啊……太遗憾了，你受伤了吗？”

“没有，是别人受伤了。”

“哦，”那边顿了一顿，似乎在斟酌词句，“我打电话过来，是想告诉你，我们采纳了UNO公司的方案。”

女孩的眼里闪过一丝绝望的光芒，语速也加快了些。

“可是，我的初稿您曾看过，您还大加赞赏呢……”

“的确如此！可你没有准时出席。而UNO公司的方案让在场所有人眼前一亮。池小姐，也许你的方案很有创意，但毕竟只有我一个人看过。在公司里，我要尊重大家的意见。真对不起。”

训练有素的声音，沉稳、温和而不可动摇。女孩却一个字也没有听进去，手机那边的声音，又与刹车声、尖叫声搅在了一起。

真对不起。唉，无数个通宵的辛劳前功尽弃，房租还没有交，车子需要修理，饭馆需要赔偿，还有不知其数的医疗费，以及伤者父母尖厉的目光……真对不起。

人生，还有什么指望？她出身农村，家境贫寒，在大学里读财务管理，但对于这个跟风选择的专业，她提不起半点兴趣，却对景观设计情有独钟，于是常常逃课，去环境艺术班上听课。但毕竟学得不深入，毕业时两头没着落，又不敢告诉家人，只得谎称自己在一家公司做财会。其实呢，她只是窝在出租房里，靠开个网店维持生计，没日没夜地在网上挂着，但仅够混个温饱，做了媒体上所谓的“蚁族”一员。P4-6

亲爱的读者：

您好。

先讲个故事吧。

在一个遥远的国家，有个男孩刚刚高中毕业，却在为婚事发愁。这个国家的法律很奇特，规定男女不能同学，从幼儿园开始，他一直和男孩子在一起，从来没有和女生打过交道。但是按照该国法律规定，高中毕业后半个月内必须结婚。这下子他着急了：我该跟谁结婚呢？于是二舅五叔三姑六婆全体出马，七嘴八舌，出谋划策，穿针引线，折腾了半个月，男孩就迷迷糊糊就结婚了。

这很荒诞，对吗？如果把婚事改成填报大学志愿，却成了目前教育的现状。平常学生埋头学习，争分夺秒，却没有仔细思考出路问题。专业、职业，似乎是远在天边的事情。等到高考结束，他们作为考生从战场上下来，怀揣着分数，却要在半个月内，匆匆忙忙填报志愿，挑选好自己并不了解的专业。其实专业往往预示了未来的职业，职业则事关一生的成就与幸福。如此重要的终身大事，却这般草草决定，而且一茬茬的学生都是如此，不也荒诞至极吗？

所以我们可以想象，许多学生选择的专业，完全不是他自己的喜爱和特长。如果他没有在大学生涯或职业生涯中做出调整，他今后的一生可想而知。因为学习和职业不能带来乐趣，那他很难从中得到幸福，也很难取得突出成绩。

之所以有这番感慨，因为我自己在专业选择方面，曾有切肤之痛。

找到适合的路，才有幸福人生

虽然我高考时语文成绩名列前茅，但听别人说二十一世纪是生物学的时代，于是就心动了。我一想，自己生物的成绩不错，还拿过奥赛的奖牌。加上我有一个堂哥正在美国研究生物学，已经拿到博士学位，做了教授，是我的榜样。况且，生物学多有意思啊，整天看动物世界、植物世界。于是一拍脑门，得，就它了！谁想一进浙大生物系才知道，压根不是那么回事儿。虽然我热爱动植物，但并不喜欢对着显微镜看它们的细胞。况且，还得整天学微积分、物理、化学，都让我叫苦不迭，怎么也提不起兴趣来。想读中文系，却转不了专业。那段日子非常痛苦，非常迷茫，甚至想过退学。

而与此同时，我在诗歌写作方面倒是进步很快。尽管没有老师，甚至连诗友都没有，只是抱着几本书，独自穿行在校园里。在图书馆，在华家池畔，在教学楼，眼观花开叶落，细察内心起伏，一遍遍读雪莱、北岛、海子等人的诗集，在书页边上加以注解，逐渐有了感觉，写出了一些现在读来犹觉生动的诗句，并且在校内外发表了一些，渐渐有了知名度，还在浙江大学的文学大赛中取得诗歌组第一名，内心极受鼓舞。于是我知道，自己的兴趣和天赋，可能就在文学上。因为真正的潜能兴趣，有四个特点：很渴望、学得快、很满足、有长劲。

于是在大学毕业前夕，我认真地进行了人生规划，决定报考现当代文学研究生。同学并不理解，眼睛瞪得铜铃那么大：“这，这，这跨度也太大了吧！，’但我心意已决，就算考不上，系统地学一遍文学史，也大有好处。过了半年多朝六晚十的紧张日子，自学完中文系四年的专业课，终于被顺利录取。到了读研阶段，有导师为我引路，有同学与我交流，看书写作，真是如鱼得水，非常快活。所以，我当时的体会就是，一定要找到适合自己的人生道路，才能有幸福的人生。

如何寻找热衷一生的事业

现在我当了大学老师，发现很多学生和我当年一样，填报大学志愿时迷迷糊糊，读大学时则普遍陷入了迷茫。我总结一下，主要有如下几种情况：

对专业不满。

我通过问卷统计，发现有42，1％的大学生对自己所学的专业不满意。如果可以重新选择的话，有65，6％的大学生表示将另选专业。而现实中他们是怎么做的呢？有三种途径：

第一种是“放弃”。读了一年半载，觉得对专业毫无兴趣，于是选择转专业，只是这种成功率很低。并且，我亲眼看到某学生转了专业，却觉得依然不合心意，但已没有机会再跳，只得咽下苦果，将郁闷进行到底，直到毕业才选择改行，将大学所学抛在一旁，想想当然可惜。

第二种选择是“兼职”。表面上念着机电机械，私下里却与莎士比亚屡屡幽会，结果是里外不是人，很容易两边成绩都乏善可陈，内心深受谴责。

第三种选择是“忍耐”。对于自己的专业，通过努力或许能否产生兴趣，这自然再好不过。若是一直没有兴趣，毕业后又不甘放弃所学知识，只好选择对口的工作，这时又会有两种情况：一种是能力不足，不能胜任；另一种是就算被录用，也会有鸡肋之叹。

就业率低。

《2012年中国大学生就业报告》中显示，2011届大学毕业生共有608，2万，毕业半年后就业率为90 2％，有913％的人处于失业状态，即近57万人处于失业状态。此外，还有14，0％处于低就业状态，他们从事与专业不相干的工作，并且在本地区月收入最低的1，4，这个群体被定义为“低就业人群”，共有近70万人。这两类人合计127万，成为所谓的“蚁族”，高不成低不就。造成这种局面，经济形势是外因，而缺乏人生规划，则是内因。

就业满意度低。

42012年中国大学生就业报告)×见下表)中显示，在就业的2011届毕业生中，就业满意度仅为47％，即便是公务员，满意度也不过60％。

我们可以做一个计算题。一个人从25岁开始工作，60岁退休。35年！整整35年！每天8小时，每周5天，总共7万个小时，占据了生命中最好的时光。假如工作即爱好，那这七万个小时，您将身在天堂！假如您不喜欢它，这漫长难熬的七万个小时，就像兔子在学习飞翔，置身于不见日月的地狱，活泼的生命被磨损得干枯。

如果能够长期的学习规划，让学生选择喜爱的专业，醉心于心爱的事业，精神就会得以滋养，潜力得以发挥，人生价值得以实现。

拿我自己为例，通过写作，就觉得自己达到了自我实现，获得了著名心理学家马斯洛所说的人类最美丽的命运——做自己喜爱的事情同时获得报酬。因为我每次读书、观察，一有心得，化作笔底文字，就仿佛沐浴在潋滟春阳之中，加上得到读者肯定，我自然觉得很幸福。

人生规划激发学习热情

基于这种情况，我想对人生规划做个深入研究，却发现当时国内对中小学生人生规划的研究基本是一片空白。这也激发了我研究的斗志。

现在大学里已经开设了“职业生涯规划”类的课程，确实为大学生明确发展方向提供了很大帮助。但我觉得，到大学才谈这个问题，为时已晚。因为高中时的文理分科、填报大学志愿，都已经在进行规划了。如果稀里糊涂，一步错，步步错，会走很多弯路，甚至南辕北辙。

我在书中写道，小学为职业的预备期，涉足各个领域，发现优势智能；中学为探索期，发现兴趣，确定大致的发展方向，选择文理科，填报大学志愿；大学里在专业上用心经营，毕业时整装待发。如此环环相扣，水到渠成，获得成功幸福的人生。

但我们的青少年，还有家长、老师，在很多人生的关键时刻，都没能慎重考虑，造成了严重的后果。

我在这本书里写的，就是希望广大青少年尽快行动起来，用责任心提升理想的高度和广度，通过了解自己的特长、兴趣、个性、价值观，同时了解社会的需求，知己知彼，明确自身的发展方向，并凭借坚韧的意志、和谐的心态，一步步成为最好的自己。

这本书于2010年推出初版，引起了不小的反响。不少地区的教育部门、学校邀请我去讲座，并希望能将“青少年人生规划”理念在中小学里实践起来，这让我极感欣慰，觉得自己的确为迷茫中的青少年做了些实事。

同时，我发现人生规划不仅让青少年明确方向，而且能有效地激发他们的学习热情。有读者写信告诉我：“通过人生规划，我第一次发现，读书原来是为了自己的未来，不由激情澎湃。”

这是我非常愿意看到的，于是进行了更深入的研究，推出了修订版。

稍稍翻看一下，您就会发现，这本书的形式与您平常所见的书都不一样，它包含了小说与讲座。小说里面有五类典型人物，他们性格个性，爱好不同，勤懒不一。反思一下，您属于当中的哪一类？

第一类，有目标，也很努力。这样的人，懂得为自己的人生负责，有个性，有激情，能正确地了解自我，有独立的意志，有强烈的兴趣，既能享受学习，并有一个执著追求的目标。因此，他们很乐观积极。他们学习不一定是第一名，但日后必将开创自己的事业。

第二类，有目标，也想努力，但家长不支持。这就涉及两代人价值观的问题了，也许家长要理解孩子，也许双方要互相妥协。比如小说中的楚当当，家境贫寒，但她一心要当画家。父母觉得学画风险太大，希望她好好学习，日后找个稳定工作(比如公务员)，嫁个好老公。双方协调之后，楚当当选择了学习艺术设计。

第三类，有目标，但不肯努力。这些人心比天高，命比纸薄。年轻时，他们嗓门最大：“以后我一定要……”年老时，他们会说：“要是我当初就……现在肯定成功了。”当然，他们会找很多理由，什么生计所迫啦，命运不济啦，借以掩盖自己的不努力。但再大的嗓音，到头来化作一声叹息。他们的目标只是空想。

第四类，很努力，但没有目标。由于中国传统的缘故，这样的人很多。他们没有主见，非常听话，在家听父母的话，在学校听老师的话，工作后听领导的话。只顾低头拉车，不知抬头看路。虽然成绩不错，工作也不错，但终有一天，他们会发现，这辈子并非为自己而活。

第五类，既无目标，又不努力去寻找。他们讨厌学习，讨厌工作，对现状不满，又不希冀有个更好的将来。他们得过且过，想在网络的虚拟世界中得到安慰，但这只会使他们的生活更为空虚。他们注定将是失败者。

了解到自己属于哪类人后，您会怎么办呢？小说中有十堂课，讨论人生意义和人生规划，会给您以启迪。这是我阅读了大量书籍后总结出来的，内容涉及心理学、教育学、哲学、脑科学，加上一些测试题，为您了解自我特点提供帮助。

小说中的人物，通过聆听杨略父亲的十堂人生课，并通过自己的实践，都慢慢找到了人生方向。

那么，亲爱的读者，您呢？

真心希望您有个春暖花开的未来，得到人类最美丽的命运——做自己喜爱的事情同时获得报酬。

祝福您。

您真诚的朋友

余闲