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| 书名 | 过程装备与控制工程(第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会论文集) |
| 分类 | 科学技术-工业科技-化学工业 |
| 作者 | 原教育部高等学校机械学科教学指导委员会过程装备与控制工程教学指导分委员会 |
| 出版社 | 化学工业出版社 |
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| 简介 | 编辑推荐 《过程装备与控制工程（第十三届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会论文集）》编著者原教育部高等学校机械学科教学指导委员会过程装备与控制工程教学指导分委员会。 本论文集收录的论文分专业发展与改革、课程教学与课件、实践教学、过程工程、过程设备、过程机 器、过程控制、过程安全等部分，所涉及的领域广泛，内容丰富，反映了各院校过程装备与控制工程专业 学科建设与教学改革的新思路、新举措和新发展，以及该专业的研究方向、科研成果和办学特色。此论文 集的出版，对于我国过程装备与控制工程专业的发展将有很大的促进作用。 目录 面向行业发展需求的石油类专业人才培养体系的构建与实践 关于过程装备与控制工程专业人才培养的几点思考 教学篇 A 专业发展与改革 A1 结合学科及工程前沿的压力容器设计人才培养——华东理工大学国家级精品课程“压力容器设计”的改革与实践 A2 过程装备与控制工程优势专业建设 A3 谈过程装备与控制工程专业中“过程”的重要性 A4 卓越安全工程师3+1培养模式研究 A5 过程装备与控制工程专业“卓越计划”课程改革与实践 A6 基于“卓越计划”的“做、学、研、创”实验教学模式的构建 A7 “卓越工程师教育培养计划”——企业培养方案探讨 A8 基于卓越计划的装控专业综合改革与实践 A9 过程装备与控制工程专业青年教师的自我发展 A10 “卓越计划”视域内工科学生人文素养养成之陋见 A11 过控专业“卓越计划”课程改革 A12 过控专业“卓越计划”实践教学体系研究 A13 产学研实践培养过控专业创新人才 A14 “卓越工程师教育培养计划”专业培养方案制订的探索与实践 A15 校企合作建设师资队伍推进“卓越计划”实施 A16 立足地方特色，服务地方经济，建设国家级特色专业的探索与实践 A17 “过控”专业综合改革初探 A18 科研促教，培养学生创新意识 A19 以实施“卓越计划”为契机 大力推进应用型人才培养 A20 培养“快适应，可持续”过控技术人才的探索与实践 A21 工程教育过程中学生情况调查及分析 A22 过程装备与控制工程品牌专业建设研究与实践 A23 过程装备与控制工程专业多层次复合型应用人才培养模式研究与实践 A24 试析专业导师在学生专业兴趣培养中的作用 A25 教学与科研互动培养化机类创新人才模式的探索 A26 青年导师培养研究生的几点建议 A27 过程装备与控制专业应用型卓越工程师教学模式的研讨 A28 “过控”专业课程教学中培养学生工程技术素养的探索 A29 过程装备与控制工程专业人才培养模式的改革与探讨 A30 培养应用型卓越工程师的研究——以过程装备与控制工程专业为例 A31 过程装备与控制专业培养大学生创新能力的几点思考 A32 合肥工业大学过程装备与控制工程专业化工课程建设的探讨 A33 发挥优化方法课在过控本科层次卓越工程师的培养作用 A34 浅谈过程装备与控制工程专业本科生的培养 A35 依托产学研合作推动过程装备与控制工程专业发展 A36 提高工科教学趣味性的必要性及对策 A37 能源矿业类高校人才培养体系建设与探索 A38 打造一流的工程教育体系——北京化工大学过程装备与控制工程专业“卓越工程师计划”建设与实践 A39 地方院校研究生创新能力的培养 A40 过程装备与控制工程本科生创新能力培养的高效途径探索 A41 过程装备与控制工程专业(建材装备方向)卓越工程师培养模式思考 A42 过程装备与控制工程专业学生的培养方向思考 A43 数字图书馆的读者服务 A44 流体机械教学团队建设初探 A45 以“能源化工”为特色的“卓越工程师计划”人才培养模式的探索与实践 A46 浅析新人职高校青年教师如何尽快开展科研工作 A47 过程装备与控制工程专业拔尖创新人才培养模式探索与实践 A48 华南理工大学过程装备与控制工程专业本科培养改革进展 B 课程教学与课件 B1 “过控”专业压力容器系列课本硕一体化教学设计与培养实践 B2 基于卓越工程师培养模式的应力分析与Ansys应用课程的思考 B3 “过程装备成套技术”教学实践与思考 B4 基于卓越工程师培养的过程设备设计课程教学改革探讨 B5 uwinTeCh组态软件在过程装备成套技术实验教学中的应用 B6 基于卓越工程师培养计划的过程装备故障诊断课程教学内容和方法的改革 B7 过程装备与控制工程专业英语教学模式思考 B8 流体机械设问剖析式教学法探讨 B9 “工业化学与化工计算”课程中的节能减排教学 B10 过程流体力学概念及其内涵讨论 B11 “过程装备基础”课程建设的点滴体会 B12 高等工程热力学课程改革的探索 B13 如何站好多媒体讲台 B14 过程设备设计课程建设和教学改革探索 B15 过程装备与控制工程专业“工程流体力学”课程教学方法的探索与实践 Bl6 基于项目教学提高“工程应用软件”教学质量 B17 卓越工程师背景下过控专业化工仿真实训的探索与实践 B18 过程装备专业流体力学工程应用反哺教学的探讨 B19 “传热学”课程教学改革浅谈 B20 提高机械类专业少学时流体力学课程教学质量的探讨 B21 教学研究型流体流动数值模拟与测量实验装置开发 B22 浅谈煤化工突破发展下的化工工艺学教学实践 B23 腐蚀类课程网络辅助教学的实践与体会 B24 化机专业研究生专业外语的教学实践探讨 B25 由点走向面的“热工机械”教学方法 B26 “过程装备控制技术及应用”课程教学内容与方法的改革与实践 B27 “工程热力学”课程教学中对学生应用计算机能力的培养 B28 基于“卓越计划”的工程制图为核心的多课程体系优化整合与实践 B29 内蒙古工业大学“过程装备与控制工程”品牌专业的建设与实践 B30 《物理过程及设备》教材编写意义与内容解析 B31 “过程设备设计”课程教学改革的探讨 B32 “传热学”课程教学探讨 B33 工程流体力学课程教学改革的思考与实践 B34 “过程流体机械”课程教学质量保证主观因素分析 B35 过程设备结构与制造课程设计校企合作教学模式的研究与实践 B36 计算流体力学课程的教学实践探索 B37 项目式教学：过控专业课程教学改革的新路径 B38 基于“卓越计划”的“化工制图与CAD”课程教学研究 B39 “石油化工压力容器设计”教学思考 B40 卓越工程师培养体系中双语教学的探讨 B41 面向“卓越工程师”培养目标的“CAD类课程”教学改革 B42 分层次一体化创新教育课程体系与教学方法研究 B43 研究型教学模式在“过控”专业课程教学中的实践 B44 面向工程强化的“化工装备密封技术”改革与实践 B45 化工过程流体机械教学方法的探索与实践 B46 以学生为主体的“计算流体力学”课程教学思考 C 教学实践 C1 独立学院过程装备与控制工程专业毕业设计质量保证策略及实践 C2 过程装备与控制工程专业“卓越计划”企业学习方案的制订 C3 过程控制虚拟实验室的开发与实践研究 C4 毕业设计规范化管理的几点思考 C5 过控专业实验教学改革的探讨和实践 C6 过程装备与控制工程专业生产实习教学改革的探索与实践 C7 “过程装备与控制工程”专业课外工程教育的探讨 C8 大学生多层次创新创业体系的改革与实践 C9 基于“卓越工程师培养计划”的实践教学体系构建 C10 基于知识融合的专业实验教学方法研究 Cll 工科大学生科技创新活动浅议 C12 基于“卓越计划”的生产实习教学的研究初探 C13 新形势下过程装备与控制工程专业实践教学实施模式探讨 C14 过程装备与控制工程专业毕业设计改革与创新研究 C15 过程装备与控制综合实验装置的开发与应用 C16 过控专业开放性实验改革方向探讨 C17 依托化工园区开展过程装备与控制工程专业创新性实践教学 C18 过程装备与控制工程专业实践教学模式的初步研究 C19 卓越工程师培养体系下装备专业设备制造实训改革 C20 90后工科大学生创新实践能力培养教学体系与方法研究 C21 机械类大学生课外科技创新培养模式探讨 C22 过控专业毕业设计全程质量监控体系的研究与实践 C23 产学研结合实战型毕业设计模式探索 C24 关于做好“过控”专业本科毕业设计的几点思考 C25 基于研华PCL一818HG数据采集卡的过程装备控制实验系统开发 科技篇 |
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