管家琪的少年小说一直深受青少年读者的喜爱。她的《珍珠奶茶的诱惑》《真情苹果派》等小说集，充盈着青春期的多思与骚动、幻想与迷茫、激情与无助、失落与成长，其中演绎出青春的隐私，甜蜜的忧愁，美妙而令人动容，让少年读者们从中体会到“成

长的滋味”。《悲伤罗密欧》就是其中一本。

管家琪的书总是给人一种充实、质朴的感动，她从不以华丽的辞藻去写故事，也许正是因为这样，她的故事才显得真诚。就如一个贴心、温暖的好妈妈，在你彷徨、无助、叛逆、疼痛的时候，温柔地给你最真诚的建议，但绝不是大道理哦。

当你看到她在写《悲伤罗密欧》故事时自然流露的欢喜、惋惜、失落、痛心、向往、幻想，相信你也会认为她有资格成为很多人的好妈妈。

下面我们就一起来看看她的这本《悲伤罗密欧》吧！

黑色的脸

蓝色的心事

公车抓狂记

追风

流星雨

梦中情人

残荷

手链

早春

悲伤罗密欧

大雨中的陌生人

谁来陪我过家家

疑惑

小菊上学第三天，游老师就来做家庭访问。她是在放学的时候，陪着小菊一起回家的。

到家的时候，爸爸正在整理他的书房。只要把这些书再归类整理一番，搬家的大工程就可以告一个段落了。

“爸爸。你看，这是老师送我的风镜！”小菊兴奋地把风镜拿给爸爸看。

”啊，真不好意思，”爸爸腼腆地抓抓头，”其实我已经准备要替小菊买了，只是一直忙还没来得及买……““别客气，我也只是顺便买的。这里冬天风沙特别大，最好上学、放学的时候都让小菊戴着风镜。”游老师说。

“爸．那个阿忠好呆哦。我跟他说戴风镜看起来好像‘沙漠之鼠’，他居然问我。沙漠之鼠’是什么。”

《沙漠之鼠》是小菊和爸爸最喜欢看的一部外国电视连续剧。

“小菊，别笑人家，又不是每个人都像我们这么爱看《沙漠之鼠》，”爸爸说，“他也许是喜欢看别的啊。”

“阿忠那孩子很特别，”游老师说，“他爸妈在他很小的时候就车祸死了．他是由奶奶一手带大的。他很皮，可是也挺懂事，很会帮奶奶赚钱，虽然奶奶其实并没有要他这么小就帮忙赚钱——”

“听说他卖的蚕宝宝好贵呢！”小菊还是嘟着小嘴。

“可是他的服务好像不错哩，”游老师笑着对小菊说，“我看他经常会供应桑叶给那些跟他买蚕宝宝的同学。”

“哼，还不都是我家的桑叶！”

“是吗？”游老师摸摸小菊的头发，然后对爸爸说，”杨先生，我有一点事情想和您讨论一下，您现在有时间吗？”

爸爸看看游老师，知道她的意思是要私下讨论．就点点头，要小菊先到她的书房去做功课。

“可是——爸爸，我有一点怕呀！”毕竟搬进来不过五天，小菊还不太习惯。

“别怕，”爸爸蹲下身来，拍拍小菊的肩膀．鼓励她，“现在天还这么亮，怕什么！”

“是啊，”游老师也说，“老师跟爸爸谈一点事情，待会儿爸爸就去陪你，好不好？”

爸爸牵起小菊的手：”来，爸爸陪你到书房，看你把功课拿出来。游老师，请你稍等一下。”

“没问题，不急。”

游老师在等爸爸的时候，注意到他正要上架的书堆中，有一堆的《行政学》《行政法》和相关参考书，一看就知道是准备公务员考试用的。

爸爸一回来，游老师轻描淡写地问他：”杨先生，您在准备考试呀7”

爸爸微微一愣，仿佛有什么秘密被人拆穿了似的，但随即也大方地说：“是啊，是有这个打算。公务员，毕竟多一点保障，至少还有公保什么的。”

“哦。”游老师不再多问了，她知道这位杨先生是爬格子的，好像译了不少东西。不过早听人家说爬格子不易糊口，现在看来，大概某真如此吧。爸爸端了两杯热茶过来：“游老师，您说有事要和我讨论？一定是关于小菊吧。她适应新环境有问题吗？”

“杨先生，您别紧张，小菊适应得很不错，同学们也都很照顾她，只是，有一件事情，让我有一点担心。”说着，游老师拿出一本小菊的作文簿，翻到小菊今天写的一篇作文，指着其中一段给爸爸看。

今天的作文题目是《我的妈妈》。那一段令游老师担心的文字，小菊是这样写的：“……我很爱我妈妈，可是我猜妈妈一定是在生我的气，要不然她不会离开我，走的时候也没有跟我说‘再见’……爸爸说，妈妈是到另外一个世界去了，可是，什么叫作另外一个世界呢？……”

“我知道杨太太——不幸过世了，”游老师小心地说，”我也知道要向小菊这么大的孩子解释死亡是……

有人说，会成为一个少儿文学作家无非是因为有一个快乐的童年，要不就是有一个悲惨的童年。当然，这里所谓的“童年”涵盖了青少年阶段。前者由于自身的童年非常快乐幸福，便把这些快乐化为作品，一方面作为对于自己已逝童年的追忆，一方面也是与读者一起分享重温童年的幸福；后者则是因为自身的童年经验非常糟糕，因此借着作品一方面虚拟一个比较理想的童年，一方面也是在经过岁月的沉淀之后，能够用一种比较成熟的态度来重新审视童年的种种。

这两种说法，当然都有些绝对，但似乎也都有那么一点道理，关键是都非常强调一种同理心。我觉得想象力和同理心是作为一个作家的必要条件，而能否成为一个少儿文学作家，是否有对孩子们的同理心尤其重要。如果有这份同理心，作家自身的成长经验对于一个少儿文学作家来说就是一个非常可贵的资产；如果没有，那么还是赶紧去写其他的文类，最好别写少儿文学吧。

很多大人，都是以自己目前的心智来看待孩子，总是处处看孩子们不顺眼，总是口口声声自己当年就是如何如何，总之就是肯定比现在的孩子要高明得多，这些认定到底有多少是真实的呢？恐怕多半都是一种想象吧！因为很多人在长大以后，早就忘了自己当年小时候，尤其是在青春期的时候究竟是一种什么样的状态。

我始终记得自己从前年少岁月的样子。当然不是“为了一个馒头而记恨二十年”，不过，如果“快乐的童年”和“悲惨的童年”是两个极端，那么我的童年经验显然是偏向后者的，虽然也谈不上有多悲惨吧，但肯定是不快乐并且是充满压抑的。

我的父母非常传统，严重地重男轻女。我的母亲基本上是一个被困在大人身体里的小孩，而且还是一个被惯坏的小孩。我是在一个被不断否定的环境中长大的，直到上了大学都还觉得自己是白痴笨蛋，前途一片黑暗。我是后来从工作中才开始慢慢找到了一点自信。

最重要的是，自从我在二十七岁那一年当了妈妈以后，我的“第二个童年”开始了，一直到现在，我感觉自己好像都还处在这个状态里。我猜大概要等到将来我当了奶奶，才会进入“第三个童年”。

由于“第二个童年”，我也终于找到了少儿文学。这是我这辈子得以安身立命的所在，是实现自我价值的方式之一。

说起来，还是要非常感谢我的父母，给了我一个好的性格。我天性开朗乐观，这绝对是一个恩赐。因为有这样的性格，所有童年，乃至青少年阶段的种种不愉快，都变成了我宝贵的资产，让我对孩子们一直都比较能够有同理心。专职写作这么多年，我的作品已经陪伴了不少孩子们长大，我想除了一般评论所说的“风趣幽默、故事性强”之外，应该就是因为我的作品里有这份同理心。希望未来我还能一直有这样的机会，我非常盼望能够是孩子们心目中一个可亲的大朋友。

读管家琪的少年小说，我不时会对她对少男少女心理世界的细腻把握而感到惊讶，为她对少男少女精神成长的深刻理解而大为动容。她的作品透露出对青春期的深刻理解和坚定护卫。

——方卫平（著名儿童文学理论家、浙江师范大学儿童文学研究所所长）

管家琪写一个接一个的成长故事，没有一句教条批评，没有一丝虚情假意。

——孙小英（著名出版家、台湾幼狮文化总编）

管妈妈，请允许我这样叫她。她的书总是给人一种充实、质朴的感动，她从不以华丽的辞藻去写故事，也许正是因为这样，她的故事才显得真诚。就如一个贴心、温暖的好妈妈，在你彷徨、无助、叛逆、疼痛的时候，温柔地给你最真诚的建议，但绝不是大道理哦。当你看到她在写故事时自然流露的欢喜、惋惜、失落、痛心、向往、幻想，相信你也会认为她有资格成为很多人的好妈妈。

——同友妮and鱼

我很庆幸自己读到了管阿姨的小说，和故事里的男孩女孩交换成长经历，这让我感觉自己一点也不孤单了。我经历的东西，原来大家都在经历。

——网灰编号1018的钥匙