小康社会建设是一种战略国策，更是一种政策理念。小康社会与学习型社会有着天然的联系，二者相辅相成，互为因果、目标与动力，基于小康社会的政策理念背景考量中国学习型社会建设问题具有重要的战略意义和深远的历史意义。本书是作者多年来在学习型社会领域探究与思考的结果，其中有对学习型社会的由来、基本理论及国际背景的系统梳理，更有对小康社会建设背景下中国学习型社会的理论与实践现实图景的呈现，还有对未来中国学习型社会建设趋势的展望。本书适合成人教育学、社区教育学、终身教育学研究者，终身教育与学习型社会相关领域研究者，终身教育与学习型社会政策制定者和基层工作者参阅。

丛书序（侯怀银）
序言
第一章绪论1
第二章学习型社会概述13
第一节学习型社会的由来13
第二节学习型社会的内涵、特征、构成要素24
第三节学习型社会的现实载体：学习型城市31
第四节国际学习型社会代表性思想39
第五节国外学习型社会的行动实践55
第三章小康社会背景下中国学习型社会建设概述74
第一节小康社会建设政策的提出74
第二节小康社会背景下中国学习型社会建设的意义81
第三节小康社会背景下中国学习型社会政策的变迁92
第四章小康社会背景下中国学习型社会理论探索110
第一节小康社会背景下中国学习型社会理论研究历程110
第二节小康社会背景下中国学习型社会理论研究的主要代表性思想117
第五章小康社会背景下中国学习型社会建设的行动实践148
第一节小康社会背景下中国学习型社会建设的现状148
第二节小康社会背景下中国学习型社会建设的成效与经验183
第三节小康社会背景下中国学习型社会建设存在的问题203
第四节小康社会背景下中国学习型社会建设的对策218
第六章小康社会背景下中国学习型社会理论与实践的未来展望242
第一节中国学习型社会理论研究的未来展望242
第二节中国学习型社会建设实践的未来展望251
附录中国学习型社会大事记267
后记275