本书通过北京交通大学建筑与艺术学院、清华大学建筑学院的6个毕业设计案例，阐述了面向真实建造的毕业设计教学的重要意义，也分析了促成该毕业设计教学的理论方法和实际资源配置方式，对于有志于指导学生“真刀真枪做毕业设计”的专业教师，有相当的借鉴意义。本书也适合即将走入行业与社会的高校学生阅读，能够奠定“设计与实施并重”的价值观。

朱宁，清华大学建筑学院副教授，博士，长期致力于既有居住建筑改造技术研发，注重基于实操训l练的建筑学基础教学。主持国家自然科学基金面上项目1项、青年项目1项、清华大学本科生教改项目1项和实验室创新基金1项。代表作有译著《建筑学练习：像建筑师—样思考》。

第1章 对话毕业设计
1.1 引导学生的志趣选择
1.2 支撑教师的实践与需求
1.3 反思人才的培养体系
第2章 基于“真实建造”理念的毕业设计
2.1 建筑学教育国际、国内发展趋势
2.2 毕业设计定位与目标
2.3 国内外高校对于毕业设计的探索
2.4 毕业设计的困境与革新
2.5 “真实建造”的现实意义
第3章 功能导向真实建造的毕业设计
3.1 教学框架
3.1.1 教学目标
3.1.2 教学重点
3.1.3 教学环节
3.1.4 实际建造与后期评估
3.2 院馆改造
3.2.1 题目设计
3.2.2 策划研究
3.2.3 功能布局（方案深化）
3.2.4 部分技术图纸
3.2.5 空间呈现（实施反馈，参见短视频文件1）
3.2.6 教学总结
3.3 传统民居更新改造
3.3.1 题目设计
3.3.2 策划研究
3.3.3 建筑改造方案设计
3.3.4 宜居住宅性能提升研究与设计
3.3.5 教学总结
第4章 性能导向真实建造的毕业设计
4.1 教学框架
4.1.1 教学目标
4.1.2 教学重点
4.1.3 教学环节
4.2 创客空间
4.2.1 题目设计
4.2.2 策划研究
4.2.3 方案设计
4.2.4 深化设计与建造
4.2.5 教学总结
4.3 草原方舟
4.3.1 题目设计
4.3.2 围护结构关键部位性能研究
4.3.3 围护结构热工性能构造设计
4.3.4 现场建造（参见短视频文件2）
4.3.5 教学总结
第5章 工艺导向真实建造的毕业设计
5.1 教学框架
5.1.1 教学目标
5.1.2 教学重点
5.1.3 教学环节
5.2 林间伞亭
5.2.1 题目设计
5.2.2 策划研究（概念设计）
5.2.3 材料与结构（方案深化）
5.2.4 加工与建造（参见短视频文件3）
5.2.5 教学总结
5.3 两山茶舍
5.3.1 题目设计
5.3.2 基于环境与材料的策划研究
5.3.3 材料与结构深化设计
5.3.4 构件加工与现场建造
5.3.5 教学总结
后记 面向真实建造的建筑教育