本书是普通高等教育艺术设计专业三大构成系列教材之一。全书共分四个部分，内容包括：平面构成的形态要素、平面构成的表现形式、形态感觉与情感表现。

本教材具有较强的时代感、可操作性和实效性，教学内容及方法新颖独特，并经过多年的教学实践的检验，可以在较短的学时里取得显著的教学效果。

本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业的教材，也可供广大艺术设计工作者和和艺术设计爱好者参考。

本教材以能力教育为核心，对平面构成内容进行了较大幅度的调整，强调学生审美能力、创造能力和动手能力的培养，并把形态感觉和情感表现单列一章，突出了学生的创造个性和自我情感的表现。为了优化教学过程，改革了传统的手绘教学，采用了全新的粘贴、手绘、电脑制作“三位一体”的教学方法。本教材具有较强的时代感、可操作性和实效性，教学内容及方法新颖独特，并经过多年的教学实践的检验，可以在较短的学时里取得显著的教学效果。

本书可作为高等院校及中等专业学校艺术设计专业的教材，也可供广大艺术设计工作者和艺术设计爱好者参考。

导论：平面构成与平面构成教学／1

 (一)平面构成与构成教学／1

 (二)构成与图案／2

 1．构成形式／2

 2．应用范围／2

 3．思维观念／2

 4．取材／2

 (三)构成与设计／2

一、平面构成的形态要素／4

 (一)形态要素之一——点／4

 1．点的特点／4

 2．点的视觉特征／4

 3．点的构成／4

 4．点的错视／5

 (二)形态要素之二——线／9

 1．线的分类／9

 2．线的视觉特征／9

 3．线的构成／10

 4．线的错视／lO

 (三)形态要素之三——面／14

 1．面的分类／14

 2．面的性质／14

 3．面的构成／15

 4．面的错视／15

 (四)构成的形式法则／19

 1．对称／19

 2．均衡／20

 3．变化／20

 4．统一／2l

 5．点、线、面综合构成／21

二、平面构成的表现形式(上)／25

 (一)重复构成／25

 1．重复构成的特征／25

 2．基本形与近似形／25

 3．重复构成的形式／25

 4．骨格的类型／27

 5．重复构成的要点／28

 (二)特异构成／34

 1．特异构成的特征／34

 2．特异构成的形式／34

 3．特异的分类／35

 4．特异构成的要点／35

 (三)渐变构成／39

 1．渐变构成的特征／39

 2．渐变构成的形式／39

 3．渐变的类型／39

 4．渐变构成的要点／40

三、平面构成的表现形式(下)／46

 (一)发射构成／46

 1．发射构成的特征／46

 2．发射构成的因素／46

 3．发射构成的形式／46

 4．发射构成的要点／47

 (二)空间构成／52

 1．空间构成的特征／52

 2．空间构成的形式／53

 3．矛盾空间的构成／53

 4．空间构成的要点／54

 (三)对比构成／59

 1．对比构成的特征／59

 2．对比构成的形式／59

 3．对比构成的要点／60

 (四)肌理构成／65

 1．肌理构成的特征／65

 2．肌理构成的形式／65

 3．肌理构成的方法／65

 4．肌理构成的要点／66

四、形态感觉与情感表现／81

 (一)形态感觉表现／81

 1．形态感觉／81

 2．感觉表现／81

 3．感觉表现构成的要点／82

 (二)自我-隋感表现／92

 1．自我情感／92

 2．情感表现／92

 3．情感表现构成的要点／93

参考文献／103