教师的人格魅力，是以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础升华而成的具有感召性的人格魅力和精神气质。塑造现代教师人格，既是教师劳动的特点、人民教师的崇高职责和新时期历史使命的客观要求，也是广大教师内心的愿望。本书从追求完美人格、增长真才实学、培养真知灼见、提高综合能力等方面介绍了教师素养的培养。

对话一则

话题聚焦——追求完美人格

 让生命与使命结伴同行

 奉献，教师的天职

 树立信念，为人师表

 信念·感情·功底

 今天如何做教师

 难在自我塑造

 爱国主义铸师魂

 昭苏万物春风里

场景剪辑之一

 1.我梦见你们中有人证明了“歌德巴赫猜想”

 2.“我自己应该是智慧树”

 3.“母鸡与米”

 4.用爱和美的雕刻刀去雕刻学生

 5.找回自己的童心

 6.与孩子进行精神上的对话

 7.理想的教师应具备的素质

 8.教师人格魅力的主要表现

 9.反思和重建职业意识和职业行为

 10.把学生培养成大写的人

 11.走进学生的心田

 12.要使每个学生都得到发展

 13.理解学生——教师必备的品质

 阅读探讨

话题聚焦——增长真才实学

 创造理想的教育境界

 爱这多情的土地

 不懈地追求

 做知识的富有者

 把自我教育作为终生任务

 眼睛·语言·心

 追求卓越，让青春在教坛上闪闪发光

场景剪辑之二

 14.有目的地创设情境

 15.布置开放性的作业

 16.形成学科间的知识联系与辐射

 17.变“包袱”为“财富”

 18.新世纪与教师角色

 19.网络时代的教师角色

 20.教师角色的调适

 21.成为职业赢家的信念与态度

 22.教师专业精神的培养与提升

 阅读探讨

话题聚焦——培养真知灼见

 锐意改革，开拓进取

 更新教育观念

 基础教育，本中之本

 弘扬人文，改革弊端

 强调人文精神要有民族特色

 素质教育要在形成合力上功夫

 开启学生思维的门扉

 在学科教学中对学生进行高质量的素质教育

 让所有的学生都做课堂学习的主人

 把握学科特点，促进学生主动、生动地发展

场景剪辑之三

 23.赞赏学生的求异思维

 24.适度的幽默

 25.把握学生思想跳动的脉搏

 26.随机应变，借题发挥

 27.十分钟是金

 28.快乐方程式

 29.现代教师观，新型学生观

 30.以心换心

 31.“研究一创新型”教师应具备的素质

 32.教师创新意识发展的途径

 33.教师要有一桶什么样的水

 阅读探讨

话题聚焦——提高综合能力

 新世纪寄语

 做德才兼备的中学教师

 愿你的语言“粘”住学生

 用充满魅力的语言开启学生智慧之门

 提高内在素质，奠定语言功底

 和学生的心弦对准音调

 声情并茂，熏陶感染

 兴趣是学习的推动力

 做学生脑力劳动的指导员

场景剪辑之四

 34.手下留情，口下留人

 35.一个学生心中永远的痛

 36.一个女孩的心灵史

 37.迟到的歉意

 38.对待爱因斯坦不同的教育方法

 39.常用教育用语

 40.正确积极地评价学生

 41.教师的心理素质

 42.做心理健康的现代教师

 阅读探讨