本书从构成知识的角度出发，引导教师对学前至小学六年级的学生进行科学教学，利用建构主义的教学方法去教学生。

本书共分二个部分，第一部分是如何组织学生科学教学；第二部分小学科学的学习单元实例。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

第一部分 如何组织学生科学教学

 第一章 小学科学引言

 第二章 学生学习科学的过程

 第三章 通过建构主义探究方法教授科学

 第四章 使用全景科学教学教授小学科学

 第五章 为全景科学教学(FSSI)系统中的教学和评价学生的进步作计划

 第六章 用于小学科学课堂的技术和材料

 第七章 科学与其他学科的结合

 第八章 个性化科学教育与特殊学生的科学教育

 第九章 教授学生解决科学、技术和社会问题

第二部分 小学科学的学习单元实例

 A部分 研究生物

第十章 研究植物

第十一章 研究动物

第十二章 研究生态关系

第十三章 研究人体

 B部分 研究物理学

第十四章 原子和分子：物质的结构单元

第十五章 热与物质

第十六章 光

第十七章 磁

第十八章 声音

第十九章 使用能量工作：简单机械