《潘菽全集》是“十一五”国家重点图书出版规划项目，汇集了潘菽在心理学以及教育、政论、古汉语、美学、考古、书画研究等多个领域的成果，全面反映了潘菽的学术思想、生平事迹及其在中国心理学史、中国现代教育史上的重要地位和贡献。

本书是第四卷，收录了潘菽1981年至1984年的各种心理学著述，包括论文、全国性学术会议开幕词和报告，在各种心理学会议上的讲话，为他人的心理学著作、译著及心理学刊物撰写的序言和发刊词等，共50篇。

潘菽(1897—1988) 中国现代著名心理学家、教育家、社会活动家。1926年获美国芝加哥大学博士学位。1955年被聘为中国科学院生物学部委员。曾任南京大学校长、中国科学院心理研究所所长、中国心理学会理事长、全国人大代表、全国政协常委、九三学社中央委员会副主席。《潘菽全集》(10卷本)汇集了潘菽在心理学及其他领域的成果，全面反映了潘菽的学术思想、生平事迹及其在中国心理学史、中国现代教育史上的重要地位和贡献。

本卷收录了潘菽1981年至1984年的各种心理学著述，包括论文、全国性学术会议开幕词和报告，在各种心理学会议上的讲话，为他人的心理学著作、译著及心理学刊物撰写的序言和发刊词等，共50篇。本卷的主要内容可以概括为：建立中国特色的心理学的目标及实现这一目标的主要途径；心理学的基本理论问题；我国心理学的任务；马克思主义哲学与心理学的关系；心理与实践的关系。

本卷说明

中国心理学会基本理论专业委员会1980年会议开幕词

《心理科学通讯》复刊词

听到《大众心理学》筹办就绪之后(代发刊词)

《外国心理学》发刊词

心理学探新的三大前提

对意识的几点看法

《学校心理学》序言

谈谈我国心理学的任务

关于心理与实践的关系问题

对推动我国心理科学在新形势下继续前进的几点意见

数学自学辅导教学实验的初步结果

心理学的主要问题在于贯彻辩证唯物论

 学习外国要避免陷于客观主义

 ——对李沂一篇文章的几点意见

研究人的智能发展人的智能

在北京心理学界座谈会上的发言

关于心理所方向和任务的讲话

论所谓心身问题

群策群力谨严从事编好《心理学》卷

 ——一在《中国大百科全书·心理学》卷编

委会成立大会上的讲话

总结六十年经验开创我国心理学的新发展阶段

中国心理学六十年的回顾与展望

 ——纪念中国心理学会成立六十周年

对唐自杰《关于修改函授自学

 (心理学)教材的若干问题》的解答

发挥集体力量争取集体光荣为胜利完成

 《中国大百科全书·心理学》卷编写的历史

 任务而共同奋斗

《人类的智能》前言

《智蕾初绽》前言

建立有中国特色的心理学

《心理学动态》发刊说明

《中国古代心理学思想研究》序言

关于荀况心理学思想的研究札记

关于意识问题

《心理学基础知识问答》弁言

试论社会心理学

马克思主义哲学与心理学的相互关系

 ——纪念马克思逝世一百周年

马克思主义的理论指导和向外国心理学的学习

题《重庆心理学三十年》

《中学数学自学辅导教学实验文选》前言

组织起来挖掘我国古代心理学思想的宝藏

我们要加强向苏联心理学学习

 ——《苏联心理学年刊》代序

加强改造心理学为全面开创社会主义现代

 化建设的新局面服务

《犯罪心理学》序言

函授自学教材《心理学》序言

社会心理学的研究要坚持两个原则

 要重视对民族心理的研究

 ——在北京市社会心理学会成立大会上

的讲话(摘要)

《心理学的体系和理论》前言

为《心理学科普园地》题词

《儿童发展心理学》序

意识的心理学定性研究初步提纲

《比较心理学》代前言

心理学与精神污染问题笔谈

《教育心理与教学法》序言

《苏联心理科学的发展与现状》前言

中国古代心理学思想刍议

心理学自学谈

心理学探新的三大前提

现在的心理学很需要探索新的问题——用新的观点从新的方向去探索。能探新才能创新，能创新才能有所发现，有所发明，有所前进——也才能出现我们所最希望的有所突破。

由探新而创新是不很容易的，但并不是做不到，并不是难得不得了。问题在于如何努力。

科学的一个特点是不断地在前进，可以说是在日新月异。我们在心理学上提倡探新和创新有什么可以奇怪的呢?不是完全应该的吗?

但我们今天在心理学上所需要的探新和创新也不是仅仅有所新就行。我们今天在心理学上所需要的创新是要有一定的刷新意义，有一定的革新意义，或者有一定的跳出旧框框的意义。当然能有更大的突破意义就更好了。

现在的心理学有些像哥白尼之前的天文学、达尔文之前的生物学。当然，这个比方并不完全恰当，但这样的意味是有的。要能理解到现在心理学的发展这样一种历史地位，才能对它取得较正确的整体了解，才能明确继续推动它前进的方向。也，只有这样，才能比较清楚地看到现在的心理学上探新和创新的道路和要求。

如果有志于在现在的心理学上从事探新和创新的工作，使它能很好地适合于我们的社会需要，，就必须有必要的思想依据和配合工作，这就是这里所说的前提。不重视这种前提是不行的。其中最主要的前提有三个，即马克思主义辩证唯物论的思想指导；深入联系当前的实际；批判继承自古以来的旧心理学。

现在分别加以说明。

一、马克思主义辩证唯物论的思想指导

这一条是非常重要的，没有这一条就不可能摆脱心理学的旧框框的束缚，也谈不上其他的两条。这是我们能否在心理学上做出恰当的创造性工作的决定性因素。

一切科学，一切称得起科学的知识，不论自然科学还是社会科学，都是在辩证唯物论(包括历史唯物论)的观点的指引下取得的，尤其自然科学，显然是如此。对于客观存在的自然事物，从事观察研究的人不能不采取某种客观的唯物的看法，而同时也不能不采取一定的辩证看法。这是因为自然界的客观事物的变化和相互关系本身就是客观实在的，是辩证的。所以研究自然科学的人要如实地反映事物，不管描述也好，说明也好，总无法避免某种唯物的态度和辩证的观点，不管他们愿意不愿意，也不管他们是自觉的还是不自觉的。

P22-23

本着“服务教育，繁荣学术，积累文化”的宗旨，人民教育出版社策划、编辑、出版了大量教育学和心理学的学术著作，如国家教育部“九五”重点图书选题规划项目《蔡元培年谱长编》(4卷)、“十五”国家重点图书出版规划项目《叶圣陶年谱长编》(4卷)、《应用心理学书系》(12卷)和《当代中国心理学》等，多次荣获国家图书奖、中国图书奖等奖项。在此基础上，我们又策划了一批重点图书，被新闻出版总署批准为“十一五”国家重点图书出版规划项目的《潘菽全集》就是其中之一。

潘菽先生(1897—1988)，与胞兄潘梓年、堂弟潘汉年并称中国现代史上著名的“潘氏三兄弟”。他早年就读于北京大学哲学系，1921年留学美国主修心理学。1923年获印第安纳大学硕士学位，1926年获芝加哥大学博士学位。作为我国现代著名教育家，潘菽先生长期在大学执教并担任大学校系领导工作，对我国现代高级专门人才的培养产生了重要影响。1949—1957年历任南京大学校务委员会主席、第一任校长等，1955年被聘为中国科学院学部委员(今称院士)，1955—1984年任中国心理学会第一、二、三届理事长，1956—1983年任中国科学院心理研究所所长。作为我国著名心理学家，潘菽先生对我国心理学的发展作出了卓越的贡献，是我国现代心理学的奠基人之一。他还是一位卓有影响的社会活动家。在北京大学读书时亲身参加了五四运动。抗战时期积极投身于抗日救国运动，是九三学社和中国科学工作者协会的主要发起人和领导人之一。曾任第一、二、三届全国人大代表，第五、六届全国政协常委，九三学社中央委员会副主席。潘菽先生一生著述颇丰，内容以心理学为主，同时涉及教育、政论、古汉语、美学、考古、书画研究等多个领域。他的许多著作都具有很高的学术价值，受到广泛好评。如由我社出版的《心理学简札》(上下册)于1991年获“光明杯”优秀哲学社会科学学术著作荣誉奖，1992年获高等学校出版社优秀学术专著特等奖。他主编并由我社出版的《教育心理学》荣获全国高等学校优秀教材一等奖。

为了纪念潘菽先生诞辰110周年、逝世20周年，我社特资助出版《潘菽全集》(10卷)。《潘菽全集》有助于我们全面而深刻地学习、了解潘菽先生的学术思想、生平事迹及其在中国心理学史、中国现代教育史上的重要贡献。《潘菽全集》由中国科学院心理研究所、中国心理学会和人民教育出版社联合编辑，并得到了九三学社中央委员会、南京大学、潘菽学术思想研究会等有关单位和人士的大力指导和帮助，特此鸣谢!

人民教育出版社

2007年3月