“小学生经典美文朗读丛书”包括:清新隽永的外国经典卷《远方的小星星》;启发智慧、有趣活泼的综合卷《你会找到聪明泉》和《一棵长满眼睛的树》;稳重温馨的中国经典卷《当花儿休息的时候》;灵动飞扬的朗诵诗歌卷《蒲公英轻轻飞》。
这一套书,你可以随意地从任何一本开始阅读。并且当你翻开书页,不仅会嗅到那些经典美文的馨香,也会感知到选编者的人情味和亲和力。这不仅是一趟轻松温暖的阅读之旅,更可以让你在朗读中,开拓思路,增进亲情,学会思考,在胸中慢慢储蓄美好的情感。
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书名 | 当花儿休息的时候/小学生经典美文朗读丛书 |
分类 | |
作者 | 殷健灵 |
出版社 | 贵州人民出版社 |
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简介 | 编辑推荐 “小学生经典美文朗读丛书”包括:清新隽永的外国经典卷《远方的小星星》;启发智慧、有趣活泼的综合卷《你会找到聪明泉》和《一棵长满眼睛的树》;稳重温馨的中国经典卷《当花儿休息的时候》;灵动飞扬的朗诵诗歌卷《蒲公英轻轻飞》。 这一套书,你可以随意地从任何一本开始阅读。并且当你翻开书页,不仅会嗅到那些经典美文的馨香,也会感知到选编者的人情味和亲和力。这不仅是一趟轻松温暖的阅读之旅,更可以让你在朗读中,开拓思路,增进亲情,学会思考,在胸中慢慢储蓄美好的情感。 内容推荐 这是一套可以让教师、家长和孩子共同来朗读的人文读本。参与编选的,都是具有深厚儿童教育背景的教师、学者、作家、编辑,拥有硕士或者博士的学历;更重要的,她们大多是孩子的妈妈,她们热爱孩子,也热爱阅读。所选篇目都经过了精挑细选,它们的篇幅比较短小,适合在课堂上或者在家里朗读。这些篇目大多数出自古今中外的名家之手,经过了时间的检验。有一部分篇目是书的节选,这些书往往是我们认为应该一读的经典之作。 在编写形式上,本书也力求活泼、亲切,讲究时代感,符合小学生的阅读心理特点。每个篇目都附有“关于作者”和“入选理由”,可以帮助读者了解作者以及该篇文章的创作背景,掌握文章的主旨和灵魂。而附在文章后的“延伸阅读”,不仅提出了朗读建议,还为大家提供了一个激发阅读兴趣、触类旁通、引发讨论的渠道。这个部分强调了互动性和开放性,让读者在潜移默化的游戏中怡情益智。 目录 代序 读吧,做一个幸福的孩子 ● 那些亲爱的名字 我的母亲 乞丐 爸爸的花儿落了我也不再是小孩子 父子情 外婆你好吗 蓝花 我交给你们一个孩子 孩子,我为什么打你 四弟的绿庄园 红雨伞·红木屐 红背带 金色的手指 走在铁轨上 ● 心底的花园 雾 我家有一个大花园 驮马 花园底一角 雨煎 田园协奏曲 连接冬天和春天的日子(节选) 夏之歌 断弦(节选) ● 贝壳里的大海 银杏 母鸡 秃的梧桐 囚绿记 黄鹂——病期琐事 枯叶蝴蝶 父亲、树林和鸟 一个低音变奏 牡丹的拒绝 贝壳 为孩子降落的雪 ● 生命在唱歌 猫 秋天的况味 花床 葡萄月令 紫藤萝瀑布 珍珠鸟 我和旅途中的一条小狗 黑橡树 我的空中楼阁 ● 后记 试读章节 我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下,我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉。无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重的责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。 我母亲二十三岁做了寡妇,又是当家的后母。这种生活的痛苦,我的笨笔写不出一万分之一二。家中财政本不宽裕,全靠二哥在上海经营调度。大哥从小便是败子,吸鸦片烟、赌博,钱到手就光,光了便回家打主意,见了香炉便拿出去卖,捞着锡茶壶便拿出押。我母亲几次邀了本家长辈来,给他定下每月用费的数目。但他总不够用,到处都欠下烟债赌债。每年除夕我家中总有一大群讨债的,每人一盏灯笼,坐在大厅上不肯去。大哥早已避出去了。大厅的两排椅子上满满的都是灯笼和债主。我母亲走进走出,料理年夜饭,谢灶神,压岁钱等事,只当做不曾看见这一群人。到了近半夜,快要“封门”了,我母亲才走后门出去,央一位邻居本家到我家来,每一家债户开发一点钱。做好做歹的,这一群讨债的才一个一个提着灯笼走出去。一会儿,大哥敲门回来了。我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。这样的过年,我过了六七次。 大嫂是个最无能而又最不懂事的人,二嫂是个能干而气量很窄小的人。她们常常闹意见,只因为我母亲的和气榜样,她们还不曾有公然相骂相打的事。她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看;二嫂生气时,脸色变青,更是怕人。她们对我母亲闹气时,也是如此,我起初全不懂得这一套,后来也渐渐懂得看人的脸色了。我渐渐明白,世间最可厌恶的事莫如一张生气的脸;世间最下流的事莫如把生气的脸摆给旁人看,这比打骂还难受。 我母亲的气量大,性子好,又因为做了后母后婆,她更事事留心,事事格外容忍。大哥的女儿比我只小一岁,她的饮食衣服总是和我的一样。我和她有小争执,总是我吃亏,母亲总是责备我,要我事事让她。后来大嫂二嫂都生了儿子了,她们生气时便打骂孩子来出气,一面打,一面用尖刻有刺的话骂给别人听。我母亲只装做不听见。有时候,她实在忍不住了,便悄悄走出门去,或到左邻立大嫂家去坐一会,或走后门到后邻度嫂家去闲谈。她从不和两个嫂子吵一句嘴。 每个嫂子一生气,往往十天半个月不歇,天天走进走出,板着脸,咬着嘴,打骂小孩子出气。我母亲只忍耐着,到实在不可再忍的一天,她也有她的法子。这一天的天明时,她便不起床,轻轻的哭一场。她不骂一个人,只哭她的丈夫,哭她自己苦命,留不住她丈夫来照管她。她先哭时,声音很低,渐渐哭出声来。我醒了起来劝她,她不肯住。这时候,我总听得见前堂(二嫂住前堂东房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房门开了,一个嫂子走出房向厨房走去。不多一会,那位嫂子来敲我们的房门了。我开了房门,她走进来,捧着一碗热茶,送到我母亲床前,劝她止哭,请她喝口热茶。我母亲慢慢停住哭声,伸手接了茶碗。那位嫂子站着劝一会,才退出去。没有一句话提到什么人,也没有一个字提到这十天半个月来的气脸,然而各人心里明白,泡茶进来的嫂子总是那十天半个月来闹气的人。奇怪的很,这一哭之后,至少有一两个月的太平清静日子。 P12-14 序言 【写给家长和教师】 请搜检一下你的孩子或者学生的读物,看一下他的书包里或者小书架上,除了课本、教辅和漫画,还有哪些书? 请观察一下你的孩子或学生,他是否思维活跃,见识广博?是否有比较丰富的词汇,能较好地理解老师的话呢?是否能在课堂上比较持久地集中注意力?他时常对哪些事情津津乐道,是否觉得生活充满乐趣,并且觉得生在这个世界上特别美好? 然后,你可以问一下自己,是否有给孩子朗读的习惯?在孩子成长的最初,做家长的有否下过愿意为孩子的将来付出时间和心血的决心(这绝不仅仅是生活照料上的)? 大量研究证实,给孩子或者让孩子自己朗读,是培养阅读习惯最重要的因素。给孩子朗读,可以提高孩子的听、说、读、写能力——最重要的是,它能培养孩子对于阅读的兴趣。 每天朗读15分钟,是美国教育的秘诀。 如果教师和家长能找到方法让孩子享受阅读的乐趣,养成终身阅读的习惯,那么孩子就有可能更加健康地成长,长大后的孩子可能拥有更加健全的人格。 阅读是教育的核心。一个具有良好的阅读能力的人,一定能较好地掌握学校各科的知识。具有良好阅读能力的人,往往具有高人一筹的语感、理解力和悟性。 “阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器。一个阅读不够的国家见识不多;见识不多的国家,人民在家庭、商店、陪审团与投票所都会做出糟糕的选择,而这些选择最终会影响整个国家——无论是文盲与非文盲都会深受影响。”美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯的这段话,我非常认同。 一个人的成长史,往往和他的阅读历史联系在一起。回顾你自己的阅读史,你会发现,或许只有童年时读的书,才会对人生产生深刻影响,并且久久不忘。童年时期的书甚至可以让你触摸未来,犹如神秘的预言。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在潜移默化中,在抑扬顿挫的诵读中,让孩子初探繁杂人生和世界万象。 作为家长和老师或许都应该做到这一点,让你的孩子深信,随身带书一定比随身带游戏机或者其他玩意儿收获更多。 可是,如何在繁忙的课余,让孩子匀出时间,培养对阅读的热爱与渴望呢? “我们教孩子去热爱与渴望,远比我们教孩子去做重要得多。”假如你愿意牺牲一些休息时间,每天和孩子一起朗读,并且向孩子畅谈你的阅读感受——如果大人主动向孩子说起自己的阅读感受,一定是让孩子无比欣喜的事,你的孩子也许会很自然地爱上读书。做老师的这么做了,可以在你的班上培养良好的阅读风气:做家长的这么做了,可以亲近你和孩子的感情。而最终, “教孩子阅读”便等同于“给孩子未来”。 【写给小读者】 你们知道吗?几乎每一本童书中,都装了一份精彩童年。如果孩提时代,通过读书无数次地经历了很多人的丰富多彩的童年,今后你将经常生活在彩虹般的光环里。将来,你想成为什么样的人?关于这个问题的答案,通常在阅读中就可以轻易地找到。 这样的道理似乎太浪漫了,需要慢慢体会。平安度过童年,必须要有一定量的童书阅读。不然童年就会很不完整。只要你们捧起书,就开始了对童年的储存,就开始了储藏快乐和快乐的能量。 你的思想是一个思想。你的感觉是一个感觉。你的想象也只是一个想象。但是,读书,却可以让你获得更丰富更广阔的思想、感觉和想象。“你掌握的知识越丰富,你的天地就越自由。” 至于读什么?怎么读?我想告诉你们的是,要读那些有审美品味的优秀的书,不要把有限的课余时间浪费在那些简单搞笑、庸俗的、读一遍就忘记的书上。 怎样来判别优秀的书呢? 很多优秀的作品所表现的东西,往往和一般意义上的作品不一样。比如说优秀的作品里面的想象力更加丰富,表现生活的时候往往更加善良、温暖。那些优秀的作品让你明白什么是爱情,什么是死亡,什么是苦难,什么是友善,什么是真理,让你体会广义的爱是什么,她会让你非常开心,也会让你温暖地悲伤。 好书就是这样的,它可不是单纯的搞笑。你读完了,开心过,或者微微地难过,过了很长时间,你不会忘记它,甚至等你长大了,还会读出不同的含义。 多阅读这样的好书,会让我们的心灵变得丰富、鲜活,不会总是苦恼于暂时的挫折与艰辛。你对一件很简单的事情,或许会有比较丰富的心灵感受。 只要你的眼睛盯到了美丽的书页上,一个美丽的故事就会开始,世界就在你的眼前发生着神奇的变化。而你在童年时定下的读书的基调,往往影响了你一生的趣味。 【怎样使用这套书】 这套丛书叫做《小学生经典美文朗读丛书》,是一套可以让教师、家长和孩子共同来朗读的人文读本。参与编选的,都是具有深厚儿童教育背景的教师、学者、作家、编辑,拥有硕士或者博士的学历;更重要的,她们大多是孩子的妈妈,她们热爱孩子,也热爱阅读。所选篇目都经过了精挑细选,它们的篇幅比较短小,适合在课堂上或者在家里朗读。这些篇目大多数出自古今中外的名家之手,经过了时间的检验。有一部分篇目是书的节选,这些书往往是我们认为应该一读的经典之作。熟悉这些名家的名字和作品,可以帮助你窥斑见豹。在选择范围上也不拘一格,除了文学,还包括上至天文下至地理的各种文体。这体现了我们坚持的宗旨:读书即学习做人。 在编写形式上,我们也力求活泼、亲切,讲究时代感,符合小学生的阅读心理特点。每个篇目都附有“关于作者”和“入选理由”,可以帮助读者了解作者以及该篇文章的创作背景,掌握文章的主旨和灵魂。而附在文章后的“延伸阅读”,不仅提出了朗读建议,还为大家提供了一个激发阅读兴趣、触类旁通、引发讨论的渠道。这个部分强调了互动性和开放性,让读者在潜移默化的游戏中怡情益智。 丛书按照选目的特点共分五册,它们分别是:清新隽永的外国经典卷《远方的小星星》;启发智慧、有趣活泼的综合卷《你会找到聪明泉》和《一棵长满眼睛的树》;稳重温馨的中国经典卷《当花儿休息的时候》;灵动飞扬的朗诵诗歌卷《蒲公英轻轻飞》。 这一套书,你可以随意地从任何一本开始阅读。并且我相信,当你翻开书页,不仅会嗅到那些经典美文的馨香,也会感知到选编者的人情味和亲和力。这不仅是一趟轻松温暖的阅读之旅,更可以让你在朗读中,开拓思路,增进亲情,学会思考,在胸中慢慢储蓄美好的情感。 面对美丽的书,就是面对一个美丽的世界。好吧,让我们一起走进美妙的芳香之旅—— 殷健灵 2006年12月25日于上海 后记 在我们完成这套书的选编工作之后,真的为这一篇篇文章而感动。回想我们的编辑初衷,是想为那些没有时间去阅读的小学生提供一点方便,让他们用有限的课余时间,尽量多的接触到好的文章,去领会和感受关文的魅力;是想为那些不知道阅读什么的小学生提供好的文字,让他们不必走太多的弯路,就能体味到文学经典的传奇…… 选编完这套读物后,我们觉得除了感谢这几位辛勤的选编者之外,更要感谢这些文字的提供者——原作者或译文作者,是他们将这些文字带到了我们的面前,让我们的生活和心灵得到愉悦。 另外,我们在选编过程中,还注意到一个问题:有的文章我们能找到原文或者译文的作者,有些却无法找到,在这里我们衷心希望,看到这套书的任何人,能为我们转达一个愿望:请这些我们目前无法联系上的作者、译者(有的文章还缺少译者的名字),与我们取得联系,我们将在再版的时候,或添加上您的名字,或寄送稿费和样书。谢谢! 我们的联系方式是:贵州省贵阳市中华北路289号贵州人民出版社总编室。 编 者 2007年1月于贵阳 |
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