本书全面、系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。本书突出技能型幼儿教师的培养目标，将与幼儿园环境创设有关的多种技能，整合为一个理论与实践并重的教学内容体系，是一本融合多学科知识素养的现代幼儿教师职业技能培养实用教程。

本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

本书全面、系统地阐述了幼儿园教育环境创设的基本理论、幼儿园各种教育环境以及玩教具设计的主要内容、基本方法和基本技能，包括幼儿园室内外空间环境及区域环境的创设、幼儿园各类墙饰和玩教具的设计与制作等内容。本书的特色在于突出技能型幼儿教师的培养目标，将与幼儿园环境创设有关的多种技能，整合为一个理论与实践并重的教学内容体系，是一本融合多学科知识素养的现代幼儿教师职业技能培养实用教程。

本书可作为高等职业院校、高等专科院校、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院学前教育及相关专业的教学用书，也适用于五年制高职、中职相关专业，并可作为社会从业人员的业务参考书及培训用书。

第一单元 幼儿园空间环境的创设

第一节 幼儿园空间环境概述和基本构成

一、教育环境

二、幼儿园教育环境

三、幼儿园空间环境的基本构成

第二节 幼儿园空间环境创设的原则和基本要求

一、创设空间环境的原则 

二、幼儿园环境创设的基本要求 

第三节 幼儿园室内外空间环境的创设

一、户外空间环境的创设

二、室内空间环境的创设

第四节 幼儿园空间环境创设技能实训

项目一：幼儿园空间环境创设实例的比较与评析

项目二：家园联系专栏的设计技能

第二单元 幼儿园墙饰的设计与制作

第一节 幼儿园墙饰的分类方式和设计要点

一、幼儿园墙饰的分类

二、幼儿园墙饰的设计要点

三、互动墙饰的设计要点

第二节 幼儿园墙饰设计的基本要素及色彩运用

一、设计造型的基本法则

二、设计色彩的基本法则

第三节 幼儿园墙饰的制作技法

一、装饰壁画手绘技法

二、平面剪贴装饰画技法

三、玻璃粘贴装饰画技法

四、半立体纸雕装饰画技法

五、综合材料装饰画技法

第四节 幼儿园墙饰设计与制作技能实训

项目一：平面剪贴墙饰的设计与制作技能

项目二：玻璃贴画的设计与制作技能

项目三：半立体纸雕墙饰的设计与制作技能

项目四：综合材料墙饰的设计与制作技能

项目五：互动墙饰的设计与教学技能

第三单元 幼儿园区域环境的创设

第一节 幼儿园创设活动区域的意义与原则

一、创设活动区域的意义

二、创设活动区域的原则 

第二节 幼儿园班级活动区域的设计与材料投放

一、班级活动区域的设计 

二、活动区域材料选择与投放要点

三、活动区域玩具材料的管理

第三节 常规活动区域环境的创设

一、角色游戏区域环境设计

二、建构游戏区域环境设计

三、美工活动区域环境设计

四、自然角区域环境设计  

第四节 区域环境设计技能实训

项目一：班级活动区域规划与设计

项目二：活动区域进区卡设计

项目三：角色游戏主题环境设计

项目四：表演游戏区域环境的设计

第四单元 玩教县的设计与制作

第一节 玩教具设计概述

一、玩具、教具与学具  

二、玩具的种类

三、自制玩教具的设计原则

四、自制玩教具的设计构思方法

第二节 健康活动玩教具的设计与制作

一、走跑类体育玩具的设计与制作

二、跳跃类体育玩具的设计与制作

三、抛掷类体育玩具的设计与制作

四、钻爬与平衡类体育玩具的设计与制作

五、发展精细动作的体育玩具设计与制作

六、健康认知活动玩教具的设计与制作

第三节 语言活动玩教具的设计与制作

一、木偶的设计与制作

二、头饰面具的设计与制作

三、表演场景服装道具的设计与制作

四、桌面情景教具的设计与制作

第四节 科学、社会、艺术活动玩教具的设计与制作

一、科学探索活动玩教具的设计与制作

二、计算活动玩教具的设计与制作

三、科学认知活动玩教具的设计与制作

四、社会活动玩教具的设计与制作

五、艺术活动玩教具的设计与制作

第五节 玩教具设计制作技能实训

项目一：自制玩具的再设计

项目二：布袋木偶的设计与制作技能 

项目三：纸质手偶的设计与制作技能 

项目四：头饰的设计与制作技能

项目五：计算玩教具的设计与制作技能

项目六：布绒玩具的简单设计与制作技能

附录：幼儿园教育环境创设与玩教具制作课程标准(建议)

参考文献

附彩色插图

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，发挥着越来越重要的作用。为此，各地很多幼儿园将环境创设纳入教师的职责范围，并对教师自行设计与布置环境的能力进行考评。

以培养适应社会需求的高素质、技能型应用人才为目标的相关高等职业院校，迫切需要使学前教育专业的学生掌握环境创设这一新兴的职业技能，这是幼儿教育发展潮流所趋。“幼儿园教育环境创设与玩教具制作”课程的开设，正是对这一需求的积极响应。我们将原来分散在各种教育活动设计中有关环境创设的内容和原来只在美术、手工课中有所涉及的墙饰设计、玩教具制作内容，整合成了这门新的课程，并物化为眼前的这本教材。

但实事求是地说，要编好这门新兴课程的新型教材，对我们而言并非易事。在完成教材编写任务的过程中，编写人员遇到的主要困难是在课程框架建构方面无例可援，能收集到的相关资料，大部分是环境创设图片及说明，理论阐述很少，系统的理论研究更少。由于幼儿园环境创设是多学科性的，所以，培养学生环境创设综合技能为主旨的课程建设，必须在注重培养学生专业理论能力的同时，又注重提高学生的综合实践能力。因此，一个实践性、综合性必须全面并重的学科体系建构，便成为我们创新尝试的精义。

我们把幼儿园环境创设的方方面面整合成四个模块：幼儿园室内外空间环境的创设、墙饰的设计与制作、活动室区域环境的创设、玩教具的设计与制作。我们对环境创设需要的相关技能进行分析提炼，并具化为十七个实训项目。此外，我们还设计了相应的技能考核点、目标导向明确的考核方案以及多样化的考核内容，以期幼儿教师相关职业技能的培养得到落实开展。