本书是关于研究“云南省少数民族教育问题”的专著，具体包括了：研究少数民族地区人力资本的意义、人力资本理论的起源、少数民族地区人力资本问题分析、制度变迁的概念与理论、教育的现代化与民族化实践、帕森斯结构功能理论与AGIL架构等方面的内容。

第一章 导论

 第一节 研究的背景、内容和方法

一、研究的背景

二、研究的基本内容

三、研究的基本方法

 第二节 研究少数民族地区人力资本的意义

一、人力资本的要义

二、研究人力资本的意义

三、少数民族地区人力资本的研究意义

 第三节 理论模型及解释

一、基本方法及假设

二、理论模型

第二章 人力资本理论综述

 第一节 人力资本理论

一、人力资本理论的起源

二、人力资本歧义

三、人力资本分类

 第二节 人力资本失效

一、人力资本失效的定义

二、人力资本失效的表现

第三章 少数民族地区人力资本

 第一节 少数民族地区人力资本现状分析

一、少数民族地区人力资本现状

二、少数民族地区人力资本问题分析

 第二节 少数民族地区人力资本投资

一、少数民族地区人力资本投资现状

二、少数民族地区人力资本投资的问题分析

 第三节 少数民族地区人力资本投资的必要性

一、少数民族地区人力资本投资的实证分析

二、少数民族地区人力资本投资的现实意义

第四章 少数民族地区文化、经济环境下的学校教育

 第一节 民族文化、文化认同与教育的关系分析

一、文化生态环境视角下的少数民族地区教育

二、多元文化教育理论与地区经济社会发展

三、双语教学——少数民族教育中不可回避的难题

 第二节 少数民族地区经济发展和学校教育

一、少数民族地区产业结构。

二、不同经济文化类型下的少数民族地区学校教育

第五章 制度环境与少数民族地区经济社会结构变迁

 第一节 制度变迁的概念与理论

一、制度的概念

二、制度作用分析

三、制度变迁理论

 第二节 制度变迁与人力资本投资

一、现代化进程与制度变迁

二、社会转型期的制度变迁与人力资本投资

 第三节 现代化与民族化实践

一、现代化与民族化

二、教育的现代化与民族化实践

 第四节 少数民族地区帕森斯AGIL架构分析

一、帕森斯结构功能理论与AGIL架构

二、帕森斯AGIL架构在少数民族地区的运用

第六章 少数民族地区学校教育分析

 第一节 少数民族地区的教育问题

一、基础教育阶段投入与收益不成比例 

二、高中和中等职业教育阶段教育资源分布不合理

三、高等教育阶段成为民族地区人力资本的瓶颈 

四、少数民族地区的特殊需求无法得到满足

 第二节 少数民族教育现状分析

一、教育的需求不足

二、教育的配置不当 

三、教育的发展缓慢 

 第三节 少数民族地区教育资源配置

一、教育“回波效应”理论

二、城镇化建设与教育地方化 

 第四节 云南省的学校教育

一、云南省学校教育发展的环境与基础 

二、幼儿教育现状

三、基础教育现状

四、高中教育与中等职业教育现状 

五、普通高等教育与高等职业教育现状 

六、成人教育现状

 第五节 云南省少数民族地区学校教育案例分析

一、文化认同与学校教育——大理、丽江地区案例分析 

二、宗教与学校教育——西双版纳地区案例分析 

三、经济、观念与学校教育——凉山地区案例分析 

四、多元文化与学校教育——怒江、文山地区案例分析

第七章 少数民族地区多元文化背景下人力资本的发展战略

 第一节 少数民族教育体系发展构想

一、少数民族教育体系创新改革的原因 

二、教育制度与人力资本变迁

三、人力资本投资存在的问题

四、多元文化教育体系与教育公平

五、多元文化教育与少数民族教育课程本土化

 第二节 少数民族地区的现代化发展趋势

一、教育的本土化与国际化

二、少数民族地区的现代化进程

三、立足于本土的教育国际化趋势 

 第三节 少数民族地区人力资本与经济社会发展前景

一、少数民族地区学校教育前景

二、多层次多元文化教育构想

三、少数民族地区人力资本的制度保障 

四、少数民族地区经济社会发展前景 

参考文献

附表一 西部省区2003年教育主要指标

附表二 云南省民族自治州、县产业情况

后记