本书以体育教学设计的基础理论和基本技术为主线构建体育教学设计过程。主要论述了下列内容：体育教学设计概述、体育教学设计的理论基础、体育教学设计的模式、体育教学设计的背景分析、体育教学设计的过程和体育教学设计的评价等方面。本书力求体现体育教学设计的科学性，突出其实践性，为体育教师的教学准备工作和解决体育教学过程中的各类问题，提供一种较为科学的系统方法和操作程序，以便获得体育教学过程的最优化，有效地提高教学效果和教学质量。

第一章 体育教学设计概述

 第一节 教学设计的概况、历史沿革及发展趋势

一、教学设计的概念

二、教学设计者应具备的素质

三、教学设计的历史沿革

四、教学设计的发展趋势

五、体育教学设计研究现状

 第二节 体育教学设计的基本知识

一、体育教学设计的含义

二、体育教学设计的一般特征

三、体育教学设计的原則

四、体育教学设计的意义

五、体育教学设计的依据

六、体育教学设计的局限性

七、体育教学设计的操作程序

第二章 体育教学设计的理论基础

 第一节 系统理论

一、系统的含义及分类

二、体育教学系统的构成

三、系统的特性

四、体育教学系统的特性

 第二节 传播学理论

一、信息的定义及信息的传递

二、信号的形式及结构

三、传播的背景

四、传播理论对体育教学设计理论支持的体现

 第三节 学习理论

一、学习的内涵

二、学习理论的功能

三、现代学习理论的三大学派

 第四节 教学理论

一、教学理论的发展

二、教学理论研究的范畴

三、教学理论与体育教学设计的关系

 第五节 生理学理论基础

一、青少年儿童生长发育的规律

二、动作技能形成的规律

三、学生身体机能适应规律

第三章 体育教学设计的模式

 第一节 教学设计模式的一般概述

一、教学设计模式的含义及发展沿革

二、体育教学设计模式的功能

 第二节 体育教学设计模式的类型

一、构建在系统理论基础上的体育教学设计模式

二、构建在学习和教学理论基础上的体育教学设计模式

三、构建在传播理论基础上的体育教学设计模式

 第三节 体育教学设计模式的要素与构成

一、教学设计模式的研究

二、体育教学设计模式的要素

三、体育教学设计模式的构成

第四章 体育教学设计的背景分析

 第一节 学习需要分析

一、学习需要及其分析

二、学习需要的类型

三、学习需要分析应当思考的问题

 第二节 体育教学内容分析

一、体育教学內容及其分析

二、体育教学內容的选择和组织

 第三节 学生的分析

一、学生起点能力的分析

二、学生一般特点的分析

三、学生学习风格的分析

 第四节 体育学习任务的分析

一、学习准备

二、任务分析的概念

三、任务分析的基本步骤

四、体育学习任务分析技术

第五章 体育教学设计的过程

 第一节 体育教学目标的设计

一、体育教学目标概述

二、体育教学目标的分类

三、体育教学目标的编写

 第二节 体育教学策略的设计

一、体育教学策略的概述

二、体育教学顺序的确定

三、体育教学组织形式的含义和意义

四、体育教学组织形式的分类

五、体育教学方法的选择

 第三节 体育教学媒体的设计

一、体育教学媒体概述

二、体育教学媒体的分类和特点

三、体育教学媒体的选择和运用

四、体育教学课件的制作与应用

五、体育教学媒体的选择程序

 第四节 体育教学过程的设计

一、体育教学过程概念的界定

二、体育教学过程设计的原则

三、体育教学设计方案的编制

第六章 体育教学评价与体育教学设计评价

 第一节 体育教学评价概念、功能与原则

一、体育教学评价的概念

二、体育教学评价功能

三、体育教学评价原则

 第二节 体育教学评价类型、指标体系

一、体育教学评价类型

二、体育教学评价的指标体系

三、体育教学评价标准的表达方式

四、构建体育教学评价指标体系应注意的问题

 第三节 体育教师教学评价内容与学生的评价

一、体育教师的素质及体育教师教学评价內容

二、关于学生的评价

 第四节 体育教学评价组织、实施与研究

一、体育教学评价组织

二、体育教学评价的实施

三、关于体育教学评价的研究

 第五节 体育教学设计评价

一、体育教学设计的评价概念

二、体育教学设计评价方案的制定

三、评价资料的收集和分析

四、整理和分析资料

五、报告评价结果

六、体育教学设计方案的修改和调整

参考文献