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书名 顶好教师(教师成功的11堂课)/顶好人生培训丛书
分类
作者 (美)托马斯·戈登
出版社 知识产权出版社
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简介
编辑推荐

教师与他人——学生、家长以及行政管理人员之间的沟通技巧,直接影响他们教堂和课堂管理的质量。本书讲解教师在培养学生合作态度,激发其学习动力,召开有效的家长会以及取得同事和行政人员的信任时,所需要的技巧和方法。T.E.T.是托马斯·戈登博士交通培训项目教材上的一个突破。自1967年以来,本书已受到许多个国家十几万名教师的赞扬。T.E.T.还被许多高校用途教师培训教材。在许多学校,无论是公立还是私立,教师和行政管理人员主为“这本书非常有用”——减少了课堂上纪律问题,培养孩子们在学习过程中积极参与的态度,给教师提供更多的备课时间,使学习变得更加有趣,教学变得更加愉快。

内容推荐

自从我们踏进这个纷繁复杂的大千世界,就不得不面临各种各样的人生难题,无一例外,不论老少,不论男女。我们会在自己的一生中扮演各类不同的社会角色,从不谙世事的孩子到学校里的学生,从父母身边的娇儿到自力更生的成人……在各个阶段会有不同的角色,会碰到不同的难题,《顶好人生培训丛书》介绍了许多应付人生难题的方法,选取了社会上比较有代表性的几个社会角色,包括父母、教师、医生、领导和营销人员。千万不要把这套书与一般的职业培训混为一谈。把“职业”当作社会角色来看,本套丛书传达的理念是举一反三,能够使人生在各个不同的阶段演好不同的角色。

目录

第一章 师生关系——缺失的联系

师生关系中最重要的是什么

屡经衶的技巧,并非含糊抽象的概念

帮助学生成长的技巧

替代“铁环——跳跃——饼干”游戏的方法

一个关于所有年龄和类型的学生的哲理

如何处理无处不在的纪律问题

如何处理独断专横——放任纵容的争议问题

第二章 顶好师生关系的模式

神话、期盼和扮演角色

什么是良好的师生关系

一种看待师生关系的方式

接受和不接受的教师:至关重要的差别

矩形中永远处于变化的不固定线条

如何理解自身(教师)变化

如何理解环境或情形的影响

如何理解对不同学生的不同情感

总是假装接受好吗

谁遇到这样的问题

为什么“问题所有权”这么重要

为什么非问题区域是重要的

第三章 学生有问题时教师能做些什么

为什么教师在帮助学生的问题上会失败

不接受的语言:交流道路上的12个绊脚石

为什么接受的语言如此有效果

更具建设性的方式帮助遇到问题的学生

实际上是在交流什么

如何浫主动倾听

有效的主动倾听要求什么

“为什么劝告学生?我是教师!”

语言交流的两种类型及各自对学生的作用:一个目录

交流的障碍

交流的推动者

第四章 主动倾听的诸多用途

第五章 面对学生的难题教师该怎么做

第六章 为预防问题而改善教室环境的方法

第七章 教室的冲突

第九章 使双赢的方法发挥作用

第十章 学校的价值观冲突

第十一章 让学校成为教学更好的场所

特别部分 怎样处理家里的学习问题:家长——教师——学生之间的关系

鸣谢

致中文版读者

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更新时间:2025/3/16 3:05:02