本论文集是“北京市属市管高等学校人才强教计划资助项目”成果。主要内容包括因材施教、互动教学模式在大学英语视、听和说教学中的运用和探讨，也谈外语教学中的跨文化意识，从大学英语课程中接受综合素质的教育与培养，浅析英语语言交际测试的命题特点，语言学习中的文化意识，心理词汇与TEM4听写水平的提高，以词汇频次为基础的花园路径句研究，浅析阿西莫夫科幻作品的思想风格与艺术特色，大学英语精读课授课设计新思路，大学英语课堂活动教学法探析，浅谈使外籍教师资源在中国高校达到效益最大化的途径，语言教学中隐喻知识的建构等。

因材施教、互动教学模式在大学英语视、听和说教学中的运用和探讨

也谈外语教学中的跨文化意识

从大学英语课程中接受综合素质的教育与培养

浅析英语语言交际测试的命题特点

语言学习中的文化意识

心理词汇与TEM4听写水平的提高

以词汇频次为基础的花园路径句研究

浅析阿西莫夫科幻作品的思想风格与艺术特色

大学英语精读课授课设计新思路

从《红字》谈海斯特·白兰的悲剧人生

大学英语课堂活动教学法探析

浅谈使外籍教师资源在中国高校达到效益最大化的途径

语言教学中隐喻知识的建构

高校英美文学教学何去何从

如何加强学生英语阅读能力的培养

国外关于人称代词习得的研究

浅谈高职学生英语听说能力的培养

试论英语专业本科口译课教学

运用英语歌曲，激发学习兴趣

关于高等职业教育英语教学中技能教学的思考——浅论如何提高高职院校学生英语应用能力水平

刍议电力科技英语翻译

北京市级精品课程高职高专英语速记课程建设初探

英语听力教学中非语言障碍探析

强化自身素质做好英语教学管理工作

简论建构主义理论与研究生英语教学及测试

实践性原则——高校俄语专业高年级教育教学改革的灵魂

高职法学双语教学改革实践探析

网络教学模式下的时间优势和目前面临的问题

非英语专业研究生英语口语测试效度研究

研究生英语测试模式的研究

建构主义指导英语教学的思考

论有“尊严”地虚掷生命和“世俗”地投入生活——读海明威《一个干净、明亮的地方》

从学习者的角度分析影响任务设计的主要因素——如何在大学英语精读教学中有效运用任务型教学法

论斯坦贝克的生态整体观——以《科特斯海航海日记》为考察据点

of的理解与使用

A Critique of Two Peer-reviewed Journal Articles Concerning Motivation

Krashen’s Input Hypothesis：An Evaluative Review

The Involvement in a Case Study in an ESP Teaching

A Critique of：Xue Changxue&Yu Jianping：Constructing Motivation by Use of Interactive Approaches and Techniques in the EFL Classroom

Globalization and Education in China——ChalIenges and Solutions in Chinese Situations

The Calamitous Effect of Industrialization——An Idea from Sons and Lovers

Learner-centered Education

ICT Integration in Teaching and Learning

Implications of Learning Strategies Research for Language Teaching

Methods of Improving Students’ Speaking Abilities

ICT and the English Language Teaching

Improve Learning with the Use of ICT in China

How Do Chinese College English Teachers Deal with the Challenges They Face Concerning Teachers’ Professionalism

A Brief Description of the Dominant Educational Philosophy and the Common English Teaching and Assessment Methods

Another Perspective in the Examination of Translation Strategies

Choice of English Video Material

Initial Probe of Effectiveness in Distance Learning

The Cross-cultural Pragmatic Failure and Implications for Foreign Language Teaching

Pragmatics and Culture

Improving Teacher Evaluation: Beyond Student Ratings

On the Serpent Images in Antony and Cleopatra

The Vicar of Wakefield: A Natural Combination