审美教育是以美学的理论去教育人，从而完成对个性化的人格塑造，培养人感知、感受和创造美的一种教育。

本书力图从审美教育角度体现人文素质的一系列问题。本册在体例的构架上，尝试提供一套完整的审美教育方面的理论系统，然后，以此为指导，统领审美教育的实践和创新。

理论篇

 第一章 审美教育概论／2

第一节 审美教育和素质教育／2

第二节 审美教育的作用、目的／11

第三节 审美教育溯源／17

 第二章 审美的内容／27

第一节 审美主体／27

第二节 审美客体／39

第三节 美的特征和关感的特性／49

第四节 审美的标准／58

 第三章 审美教育的实施／60

第一节 审美教育的主要途径／60

第二节 审美教育的过程／70

实践篇

 第四章 审美教育实践实录／74

第一节 以美育美，打造生机勃勃的美育校园／74

第二节 以美育人，全面推进素质教育／92

第三节 以优美的校园文化建设提升师生的综合素质／97

 第五章 审美教育案例选／110

第一节 课堂教育审美案例／110

第二节 专题活动审美案例／121

 第六章 审美教育感悟 ／133

第一节 校长篇／133

第二节 教师篇／140

第三节 家长篇／152

第四节 学生篇／157

创新篇

 第七章 审美教育探索与争鸣／162

第一节 审美教育与文化课／162

第二节 审美教育与学生的全面发展／173

第三节 创新案例／178

附录：审美贯穿教育的全过程／192

参考文献／199

后记／200