本书在《前言》之后共有十六章,分为五个部分或称五个主题:外语教学法研究;外语习得研究;社会文化语境与外语学习;双语研究、词汇教学;语用研究、语篇分析、电脑化教学。旨在向读者,尤其是国内高校的本科生、研究生、应用语言学界和外语教育界的学者,展现独具特色的视角,提供具有较新参考价值的科研信息。
应用语言学,自20 世纪中期崭露头角以来,至21世纪初叶的今天,已经发展成为一门愈发举世瞩目的重要学科。应用语言学的研究极具边缘交叉学科的特性。它不仅与交际学、心理学、社会学、跨文化交际学、人类文化学等学科保持着千丝万缕的关联,它还与语用学、文体学、修辞学、社会语言学、语言心理学、文化语言学、认知语言学等学科之间有着难分难解的血缘关系。
本书旨在向读者,尤其是国内高校的本科生、研究生、应用语言学界和外语教育界的学者,展现独具特色的视角,提供具有较新参考价值的科研信息。
第一部分 外语教学法研究
第一章 对外语教学法实质的探索 姬建国
第二章 任务型语言教学:一种新型的教育理念 谷仙春 韩照红
第三章 评估教学大纲设计:美国外语教育的新课题 珍妮 弗·埃迪
第二部分 外语习得研究
第四章 外语学习中的语言迁移蒋楠
第五章 认知语言学和第二语言习得的关联 陈 亮
第六章 语言理论与第二语言习得 陈东东
第七章 第二语言时体系统的习得研究 杨君
第三部分 社会文化语境与外语学习
第八章 继承语之习得及其社会化何纬芸 苗瑞琴
第九章 语言的社会文化观与扶助式语言教学 芮 茵
第十章 跨文化环境中的英语语文教育李国芳
第四部分 双语研究、词汇教学
第十一章 语码转换现象研究杜航
第十二章 双语词库和双语处理蒋楠
第十三章 第二语言词汇教学的理论探索储诚志
第五部分 语用研究、语篇分析、电脑化教学
第十四章 外语教学中的电脑技术应用:理论与实践 谢天蔚
第十五章 变动中的语用学:研究广度与务实性 孙建荣
第十六章 语篇分析何纬芸苗瑞琴