儿童是祖国的花朵，民族的希望。现代父母十分关心幼儿的心智发展和教育。婴幼儿的智能潜能是无限的。如何充分发挥这种潜力，施以正确教育与指导，使孩子心智和谐发展，这是一件头等重要的大事。因此，每个父母都要精心培养婴儿，为下一代的健康成长作出新的贡献。

幼儿教育应该学什么？什么时候开始学？如何才能学得最好？本书以创新的意识，严密的逻辑，以及生动流畅的文笔，从理论与实际相结合进行了详细的讨论，回答了幼儿教育中许多重要问题。

爱因斯坦说过：“孩子生来都是天才，往往在他们求知的岁月中，是错误的教育方法扼杀了他们的天才。”爱尔维修也曾说过：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！”因此，真正的天才教育要从早期乃至胎儿时期开始抓起。

21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪。全国人大副委员长彭佩云指出：“发展早期家庭教育，促进儿童健康发展。”家庭早期教育对幼儿有着极为重要的作用：开启幼儿智慧，激发幼儿潜能，使幼儿早期教育。“一步领先，终身超前。”

本书内容包括：胎教；促进婴幼儿心智发育；育儿妙法等，内容新颖，例证生动，文字简洁，情趣盎然，富于新意，每一页都融合了专家、老师、父母的经验与智慧。

胎 教

 胎教的重要性

 如何发展胎儿的智力

 怎样促进胎儿大脑的发育

 胎儿已具备学习能力

 胎儿惊人的记忆

 奇迹般的“胎教法”

 胎教显示惊人的记忆

促进婴幼儿心智发育

 婴幼儿智力发育

 幼儿语言能力发展

 婴儿神经系统的发育

 婴儿智力发育与吸吮

 天才儿童的心智发育

 婴儿智能发展与教育

 引导婴儿认识世界

 婴儿智力发展与阅读

 幼儿智力发育与品质培养

 儿童的最佳智力结构

 促进婴儿智力发展

 促进幼儿智力发展

 资优儿优在哪里

 发挥幼儿的音乐潜能

 培养孩子的专注力

 创造力与智力

 儿童记忆的发展

 主动探索与等待

 儿童绘画能力的发展

 多曼博士对幼儿智力的开发法

 文学天才的无声语言

育儿妙法

 智慧的母亲

 怎样爱孩子

 让孩子变乖的技巧

 育儿成功的诀窍

 与子女相处的六条秘诀

 教孩子成材的8条要诀

 教育幼儿学习的妙方

 指导幼儿行为的10条方法

 婴幼儿的音感教育

 你懂得欣赏孩予吗

 孩子真的说谎吗

 孩子凭什么耍霸

 别让孩子成为小霸王

 教孩子学习沟通，协调技巧

 只会打洞的龙子

 与孩子沟通妙招

 给孩子的10种感受

 让孩子爱书的10招

 教育独生子女的要点

 无尽的爱心

 幼儿的行为问题

 教导孩子应付恐惧

 诱导孩子的欲望

 幼儿发展特性与教育

 父母的爱心

 让孩子在机会教育中成长

 父母常犯的5条错误

 道歉的勇气

 教育儿女的10条戒律

胎教显示惊人的记忆

1.婴儿出生后两周就会说话

这还是在十几年前，小苏珊在斯瑟蒂克夫妇照看中发生的一件令人吃惊的事情。当时，苏珊出生只有两个星期，一天的大半时间都在睡眠中。然而有一天，她突然说话了，发音虽说不像大人说话那样清晰，但却是能让人听出来的声音。她最初说的话是“奶”。这是妈妈在孩子出生前常对她讲的词。在接近分娩的日子里，乳房常会涨得流出乳汁来，每次实子·斯瑟蒂克都一边擦拭渗出的乳汁，一边用日语对胎儿讲：“奶，这是喂你的奶，你可以出世了，一切都为你准备好了。”在孩子出生以后，每次喂奶时，她也都对孩子说：“苏珊，吃奶了。”所以对苏珊来说，这可能是最使她感到亲切的词语。除了“奶”之外，这一时期孩子还会说“妈妈”、“干净”这几个词。

一般来说，幼儿开始说话最快也要到1岁左右，而生后两个星期就开始说话，确实是令人吃惊的。

在生后第3个月，苏珊的单词量(包括英语)迅速增长，这时已开始说了。她会说由两个单词组成的小句子，例如，想要人抱的时候就用日语说“妈妈、抱”。当时家里有一条长毛狮子叫密斯蒂，她会说：“密斯蒂、跑！密斯帝、叫！”

到了五六个月，便开始学习使用便盆儿。想大小便时，小苏珊会自己咿咿呀呀地说着要到便盆儿那里去。另外，小苏珊对幼儿画册特别感兴趣。妈妈曾为苏珊买了好几本漂亮的幼儿画册，并给苏珊读过。这时，苏珊已会自己拿起画册，实际上是在向妈妈表示：“给我读这本画册。”

第9个月，苏珊开始走路了，这个时候她已会认字了。

2.1岁的孩子念书给大人听

对于这一点，要数大女儿苏珊显得最为突出。这也许是因为她未出世的时候，母亲在她身上花的时间更充分一些的缘故吧。也就是说，对她讲话、教她东西的时间要比别的孩子多。

总之，苏珊的智力和运动能力的发展是极快的，以至于每天都有斯瑟蒂克夫妇惊异的新发现。像她这样快的发展，在全世界任何育儿书中都是找不到的。至于他们夫妇俩，正因为也是头一次碰到，所以吃惊是必然的。

记得那还是苏珊刚过完1岁生日后不久的事情。有一位住在附近的妇女带着一个两岁半的孩子来他们家玩，当时苏珊正打开一本名叫《鲁宾逊一家》的书在看。苏珊一页页慢慢地翻看着，那位孩子的母亲还以为她只不过是在看书里的画罢了，于是她便问道：“苏珊，这本书里讲的是什么啊？”

没想到苏珊听到问话，竟给那位孩子的母亲念起那本书的内容来了。不了解苏珊的人谁都会被这一举动吓一大跳的，因为站在苏珊旁边的那两岁半的孩子还刚刚只能说片言只语。

其时，站在那里的那位妇女，与其说不敢相信，倒不如说好像看到怪物一样吃惊，她慌忙抱起自己的孩子回家去了。她回去后一定会对家人说：“苏珊，不可思议，真是个超人。”但在斯瑟蒂克夫妇看来，这却是一件令人喜悦的事情，而不感到是件怪事，更不觉得苏珊是超人，因为她只不过是比一般孩子早谙世事罢了。他们认为吸收这些知识的基础是通过胎教奠定的。

3.实施胎教的奇迹

实子·斯瑟蒂克，这个嫁给美国人的日本妇女的4个女儿都被列入了占全美5％的高智商者的行列，从而成为举世闻名的“天才儿”。最初使整个美国惊异的是：大女儿苏珊1岁能念书给大人听，1岁时从幼儿园一跃直升高中。实子和她的丈夫约瑟夫知道，这并非出自遗传和偶然，并相信这一定会由当时3岁的二女儿斯蒂茜、1岁的三女儿斯蒂芬妮来证实这一点。6年后，他们这一想法变成了现实，11岁的苏珊成为马斯金格大学医科预科生，9岁的斯蒂茜读高中一年级，7岁的斯蒂芬妮是中学二年级的学生，4岁的小女儿吉安在家学习小学高年级的课程，这确实是令人震惊的奇迹。

“MENA”是全美具有最聪明头脑的人的组织。这一组织的心理学家阿彼·撒鲁妮女士对此曾这样讲：“4个天才儿都诞生在一个家庭，这样的例子是极少的。其概率要用天文数字来表示。”这也就是说，4个孩子都是天才的这种情况，存在着某种奥秘。然而，实子和约瑟夫夫妇俩既不是天才，也不是人才，都是很平凡的人，祖辈里也没有过伟人。他们国籍不同，但都是在普通的家庭里成长起来的，受的是一般教育，过的是极平常的生活。实子毕业于一所短期大学英文专业，之后只教过初级英语会话。约瑟夫高中毕业后，只是位从事机械工作的技术人员。他们的智商都在120左右。如此平凡的夫妇养育出的4个孩子的智商都在160以上。奥秘就在于他们坚信胎教的作用，坚持不懈地实施胎教。

原来胎教就是养育“天才儿”、的有效途径。那么，胎教成功的奥秘是什么呢？实子说，“爱和耐心”。是爱，使他们每时每刻地把深情倾注在胎儿身上；是耐心，使他们对每一个孩子在胎儿期都一丝不苟地进行胎教。他们胎教的方法可多了，子宫对话、交流体语、给胎儿听音乐、让胎儿记住父亲的声音，甚至为胎儿讲授有关人类、自然、社会的知识，等等。可贵的是，他们并不是为了生“天才儿”才进行胎教的。实子说，我们的愿望是想使孩子今后的人生过得更加幸福而有意义。为此，在孩子未出世时，我们让她对各种事情感兴趣，并培养她们理解这些事情的能力。只是结果和“天才”这个称号联系在一起了。实子的话，看来值得每一个将要做父母的青年男女思索。

P22-25

儿童是祖国的花朵，民族的希望。现代父母十分关心幼儿的心智发展和教育。婴幼儿的智能潜能是无限的。如何充分发挥这种潜力，施以正确教育与指导，使孩子心智和谐发展，这是一件头等重要的大事。因此，每个父母都要精心培养婴儿，为下一代的健康成长作出新的贡献。

本书内容包括：胎教；促进婴幼儿心智发育；育儿妙法等，内容新颖，例证生动，文字简洁，情趣盎然，富于新意，每一页都融合了专家、老师、父母的经验与智慧。如：实子·斯瑟蒂克夫妇，奇迹般的“胎教法”，显示令人惊异的智力。婴儿出生后两周就会说话；一岁的孩子给大人念书听，这是实施胎教的奇迹。原来胎教就是养育“天才儿”的有效途径。又如；美国格伦·多曼博士在《幼儿开发法》中写道：“从1～2岁，开始教孩子读书识字就能培养出智力很高的孩子”。“开发幼儿大脑的智力，是摆在我们面前的一项头等重要的、具有挑战意义的工作”，“出现一个杰出儿童，这对世界来说意味着什么，恐怕谁也说不清楚”。

幼儿教育应该学什么？什么时候开始学？如何才能学得最好？本书作者推出的新作《天才教育从早期抓起》以创新的意识，严密的逻辑，以及生动流畅的文笔，从理论与实际相结合进行了详细的讨论，回答了幼儿教育中许多重要问题。

我相信这本书的出版，将会受到广大父母和儿童教育工作者的热情欢迎。

向佐初

2007年12月