本书系从古今中外大量的经典文章中精选数百篇有较高教育意义的短文汇编而成，所选文章短小精悍，内涵丰富绝大部分出自名家之手。分为爱、美、爱国、尊严、善良等12个专题，作者选编过程中对每篇文章都做了点题处理。每个专题之后附有一组让学生动手的“活动建议”使学生在阅读完本专题后通过亲自动手，加深对专题教育的理解与体会。

“立人”是教育的要素，一个人只有在精神上站直了，他才会有尊严，他的人生才是有价值的。只有当他具有理性的批判与创造精神时，他才会有充实的内心，才会有对探索的热爱，才能始终充满活力，才会真正认识到世界的美妙。

本书共分为12个专题，选文着重从人类道德文明与文化考虑，突出世界性，注重时代感。考虑不同层次读者的阅读能力，选文以叙事类为主，初中以上的学生基本没有阅读障碍，小学生可以在父母的辅导下选读，逐步积累。在每一个专题和每一篇选文前，都有导读，每一章后，都有一组给同学们的活动建议，这些活动的设计兼顾了学生的年龄层次，同学们可以根据自己的实际条件和能力做选择。

一切因爱而生——爱

 母亲教我的歌/[捷克]德沃夏克

 献给母亲蓓·海涅/[德国]海涅

 活着就是爱/[印度]特里莎修女

 狂欢节的最后一天/[意大利]阿米琪斯

 金翅雀/[葡萄牙]米·托尔加

 听懂/莫小米

 持灯女神——南丁格尔/赵敬之

 直击心灵的一瞬/黄蓓佳

 为了贫困的孩子们/解海龙

 一杯牛奶/吕航

 合欢树/史铁生

 最美的声音/包利民

 一只鹭鸶/陈所巨

 你的孩子，让我抱抱/宗利华

 一棵大树/[美国]谢尔·西弗斯汀

 爱即职责(外一篇)/程咏泉

 养鸡姑娘，我爱你/[美国]杰弗里·道格拉斯

 戏剧性的开头源于生活的真实——情人节的玫瑰绽开在教室里/曾宏燕

 开放在河边的微笑——怀念我的小学老师/刘再复

 感恩/[意大利]阿米琪斯

 爱的力学/李雪峰

 离婚之后/韩沪麟

 全部承担/陆勇强

 妈妈在山冈上(节选)/陈建功

 生命的姿势/崔浩

 无需证明的父亲/大卫

 父亲的手/潘瑜华

 照料母亲/莫小米

 祖母/[丹麦]安徒生

 生日/刘齐

 祖国土/[苏联]阿赫玛托娃

 土地的报答/林清玄

 故乡的水土/林清玄

[活动建议]

触摸春天——美

 请把我埋得浅一些/南北

 决不向一个提裤子的人开枪/王开岭

 这些人已经是人了/万松生

 母亲的相册/陆星儿

 触摸春天/吴玉楼

 如花的心情/胥加山

 当她十八岁的时候/王开岭

 一夜拥抱/仲延武

 海滩上没有发生的事/张晓风

 向儿童学习/王开岭

 你一定会听见的/桂文亚

 太阳，你好！/韦苇

 黄昏和黎明/[印度]泰戈尔

 寻找地平线/刘心武

 孩子与海/曹文轩

 和树谈心/金波

 淡之美/李国文

 生活是美好的/[埃及]艾哈迈德·哈桑·齐亚特

 美丑/黄苗子

 宝蓝的花/林清玄

 美/[印度]泰戈尔

[活动建议]

灵魂中的伟大杠杆——崇高、伟大与尊严

 人的高贵在于灵魂/周国平

 高贵的秘密/李雪峰

 穷人的方式/杨国华

 故事两篇/林清玄

 孤独的旅客——爱因斯坦/林贤治

 清贫/方志敏

 燃烧的心/[苏联]高尔基

 微笑本身就含有曙光——伏尔泰百年忌辰讲话(节选)/[法国]维克多·雨果

 军犬黑子/吴若增

 贫困人家/莫小米

 坐着的权利/狄马

 失败者的荣誉/王开岭

 烧炭工和绅士/[意大利]阿米琪斯

 居住环境与尊严/王小波

[活动建议]

留在我心底的眼睛——普良、同情与悲悯

 体恤心灵/鲁人

 培植善念/鲍尔吉·原野

 童年的回忆/[法国]阿尔贝特·史怀泽

 留在我心底的眼睛/苏叔阳

 糕点的故事/北董

 良心如枕/张林薇

 一杯白开水/张正直

 一个日耳曼人的眼泪/黄学锋

 想及他人/莫小米

 心常常因细腻而伟大/万松生

 乞丐/[俄国]屠格涅夫

 这条小鱼在乎/佚名

 农庄与小黑奴/[美国]马克·吐温

 没娘的小鸟/(苏联]符·比安基

 小蚬的回家/叶圣陶

 凡尼亚的爸爸/[苏联]肖洛霍夫

 清扫烟囱的孩子/[意大利]阿米琪斯

 美与同情/丰子恺

 老王/杨绛

 有所敬畏/周国平

 敬畏生命/张全民

 孩子也说该打/张心阳

 父亲·树林和鸟/牛汉

 万物的心/林清玄

[活动建议]

一言一行不逾矩——守法、明礼与自律

 不会说话的鱼/佚名

 天知地知/[美国]詹姆斯·兰费蒂斯

 涵养/邓拓

 马路文明/[意大利]阿米琪斯

 欧洲到处静悄悄/郭建跃 司彦文

 理直气和/佚名

 屋檐/陈志宏

 由自己做起/周春

 公德/冯骥才

 从两则笑话看德国/沙叶新

[活动建议]

我与生活争夺我自己——坚强与勇气

 生命的礼赞/[美国]亨利·朗费罗

 咬菜根/朱湘

 人的光芒/秦文君

 勇气/[美国]莫蒂默·阿德勒

 困难永远只有一个/鲍尔吉·原野

 天使之举/王开岭

 大家/刘齐

 明天/秋原

 太阳每天都不辞辛劳地升起/[日本]池田大作

 真理的海洋——谈勤奋/王梓坤

 我与生活争夺我自己/刘再复

 花儿努力地开/邹扶澜

 张海迪的故事/刘县书潘燕

 我背父亲去上学/李勇

[活动建议]

心员中开放的最灿烂的鲜花——诚伯

 诚实是一块画布/鲍尔吉·原野

 五毛钱的信用/卞勰

 省略阳光/林夕

 两篇稿件/中原渔人

 小男孩桑狄/[英国]塞缪尔·斯迈尔斯

 儿子的冤案/韦君宜

[活动建议]

把命运转换成使命——责任、敬业与奉献

 伊万斯今夜值班/[英国]佚名

 因为责任/李中声

 眼神/张晓风

 不怕死的太史/林汉达

 还债/马永顺

 不要抛弃学问/胡适

 敬业/聂鑫森

 敬业无涯/从维熙

 “杂交水稻之父”袁隆平/刘县书 潘燕

 准备受伤/莫小米

 你走了/[苏联]高尔基

 记住我/[英国]泰斯特

 永恒的作品/崔浩

 守塔人的筹码/吴长青

 一把炒米/袁炳发

 真正的施主一拥有/袁小虎

 给予树/郑恩恩

[活动建议]

在黑暗中并肩行走——宽容、友谊与交际

 忌妒/王蒙

 孩子的力量/[俄国]列夫·托尔斯泰

 宽恕/[美国]杰瑞·哈伯特

 巧克力饼屋/杨红樱

 友情/[日本]池田大作

 去年的树/(日本]新美南吉

 友谊的衡量/[美国]莫蒂默·阿德勒

 做人从常识开始/谢有顺

 不设防/王蒙

 信赖/张丽钧

[活动建议]

坐看云起时——心境

 喜悦/鲍尔吉·原野

 人生在世/谢冕

 论快乐/[古希腊]伊壁鸠鲁

 给盲童朋友/史铁生

 爱与孤独/刘心武

 孤独是一种高贵/刘烨园

 生活的艺术/夏丐尊

 不要急/苏童

 归来吧，从容/高红十

 学会幽默/王蒙

 优雅的清洁工/罗西

[活动建议]

一根能思想的苇草——信仰、思想与自由

 理想树/徐迟

 门槛/[俄国]屠格涅夫

 钱的极点/毕淑敏

 我的梦想/史铁生

 全球伦理宣言/[德国]孔汉思

 一根能思想的苇草/[法国]帕斯卡尔

 许多疯狂是非凡的见识/[美国]狄金森

 有感于培根的杰出与卑鄙/邵燕祥

 “沉默学”导言/周国平

 “好好先生”/马湘

 “友好”的变种/朱铁志

 为人效劳的人/[阿富汗]乌尔法特

 真理面前半步也不后退/[意大利]布鲁诺

 像自由一样的字眼/[美国)兰斯顿·休斯

[活动建议]

 一些有意思的忠告——面对人生

 不管怎样，总是爱他们/(印度)佚名

 生命中的三个火把/游宇明

 上个世纪我所尊敬的人/刘齐

 小故事，大道理/佚名

 学做一个人/陶行知

 现代的孩子/苇岸

 一些有意思的忠告/伕名

[活动建议]

 我们的话

我还从来没有向母亲一次要过这么多钱。

我的同代人们，当你们也像我一样，还是一个小学五年级学生的时候，如果你们也像我一样，生活在一个穷困的普通劳动者家庭的话。你们为我作证，有谁曾在决定开口向母亲要一元多钱的时候，内心里不缺少勇气？

当年的我们，视父母一天的工资是多么非同小可呵！

但我想有一本《青年近卫军》想得整天失魂落魄，无精打采。

我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》长篇小说连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。

直接吃进肚子里的东西当然不能取代“精神食粮”。

我那时还不知道什么叫“维他命”，更没从谁口中听说过“卡路里”。但头啮却喜欢吞“革命英雄主义”。一如今天的女孩子们喜欢嚼泡泡糖。

在自己对自己的怂恿之下，我去母亲的工厂向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月27元的收入，又在一个街道小厂上班。一个加工棉胶鞋帮的中世纪奴隶作坊式的街道小厂。

一排破窗，至少有三分之一埋在地下了。门也是。所以只能朝里开。窗玻璃脏得失去了透明度，乌玻璃一样。我不是迈进门而是跌进门去的。我没想到门里的地面比门外的地面低半米。一张踏脚的小条凳权作门里台阶。我踏翻了它，跌进门的情形如同掉进一个深坑。

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮。低矮得使人感到心里压抑。不足200平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。那些女人们热得只穿背心。有的背心肥大，有的背心瘦小，有的穿的还是男人的背心，暴露出相当一部分丰厚或者干瘪的胸脯，千奇百怪。毡絮如同褐色的重雾，如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。而她们不得不一个个戴着口罩。女人们母亲们的口罩上，都有三个实心的褐色的圆。那是因为她们的鼻孔和嘴的呼吸将口罩濡湿了，毡絮附着在上面。女人们母亲们的头发、臂膀和背心也差不多都变成了褐色的。毛茸茸的褐色。我觉得自己恍如置身在山顶洞人时期的女人们母亲们之间。

我呆呆地将那些女人们母亲们扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”

一个用竹篾子拍打毡絮的老头对我大声嚷，却没停止拍打。

毛茸茸的褐色的那老头像一只老雄猿。

“找我妈！”

“你妈是谁？”

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着我的脸。

“妈……”

“……”

“妈……”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲大声问：“你来干什么？”  “我……”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书……”

“多少钱？”

“一元五角就行……”

“……”

母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。(P55-57)

一个人有什么样的童年，就可能有什么样的未来，人在童年时代种下了一粒什么样的种子，就会在未来萌发出什么样的芽。所以，同学们在成长之中读些什么书，就显得特别重要。亲爱的读者，当这本书放到你们面前时，我和编委都感到宽慰。捧读这本书，你就进入了美德的世界，与美好的心灵沟通了。

爱，美，公民，立人，是这本书的核心理念。

青少年需要懂得爱。回看历史，岁月留下过许多严酷与悲惨，放眼世界，人间还存在着动乱暴力的血腥。而反观我们的日常生活，周围仍有着许多冷漠和隔膜……在这样的状态下，青少年首先需要懂得爱。一个人懂得了爱，他会爱父母，爱师长，爱一切善良的人，他会有一颗怜悯之心，去帮助弱小与不幸的人。他会爱自然。爱生灵，爱和平，爱人类，他会爱社会，爱国家。——有了爱，他们的心中就会有阳光，他们的生活就会绚烂多彩，我们的民族就会充满光明。爱，是最重要的美德。

青少年需要懂得美。对于正在成长的一代人而言，美好的事物应当是氧气，是绿色。人在步人社会的时候，总有许多期望。我们认为，人如果能期望感受美好的事物，感受美好的情感，就会有幸福的感觉。现代社会，物质条件极大的丰富。带来了许多困惑，特别是一些人的物质欲膨胀，造成诸多丑陋的现象，这时候，就特别需要同学们种下对美的期待，种下对美的向往，铸炼美好的品格，不让人世间的丑恶玷污纯洁的心灵。

亲爱的读者，也许你还认为自己是孩子，但你有没有想到过，从现在起就应当具有公民意识？漫长的封建时代，只有“子民”，没有“公民”，所以，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”有其深层的历史和社会原因，在当代仍有根深蒂固的社会基础，这种复杂的背景，也是当今教育改革的最大的障碍。我们认为，青少年应当明白作为公民的责任与权利。我们的社会正在一步步地走向法治时代，今天的青少年，从小就懂得如何做一个合格的公民，富有正义感，有为社会服务的意识。这正是我们民族复兴的希望。

国家要在世界上有地位，国民先得站起来。只有站起来，人才成为人。人未必都能有健康的体魄，但是每个人都应该有健全的灵魂。上苍公平地把大脑和感知器官给了每个人，然而有的人总是不知道自己可以站立起来，他还没有成为精神上的人。人匍匐着的时候，总觉得自己很卑微，一旦他有思想，有情感，站了起来。他就会发现太阳每天是从脚下升起来的！今天的青少年，不管以后从事什么工作，伟大或平凡，都需要有独立思考的精神，需要有平等的意识，如此才能有所创造有所成就。所以，我们认为“立人”是教育的要素，青少年朋友们要认识到，一个人只有在精神上站直了，他才会有尊严，他的人生才是有价值的。只有当他具有理性的批判与创造精神时，他才会有充实的内心，才会有对探索的热爱，才能始终充满活力，才会真正认识到世界的美妙。

我一直有一个愿望，就是编一本有助于孩子们萌发爱与美的书。现在有些德育读物，编写者的出发点是很好的，可是编写观念比较陈旧，不太适应新时期教育的要求，有的不加批判地把一些旧道德照单全收，有的则充满说教，让孩子们难于接受。德育工作应当是充满诗意的工作，为什么会被视为难题呢？我想可能在于一些教师和家长还局限在旧的教育模式中，把“教育”当作了“教导”、“训导”，这就在教育者与被教育者之间划出了一道无形的鸿沟。对青少年而言，讲“服从”是一种最坏的教育。所以我们在策划这本书时，就确立了“对话”的原则，让编者与读者在心灵上沟通。

在编选本书之前，我们接触了许多教师和学生，在调研中，我们发现学生对美与爱有一种难以描述的渴求，在他们的心灵世界中，保存着很多“感动”，——“感动”是一种品质，每个人都会有在阅读中被感动被震撼的经历，那些优秀的篇章会像一盏盏灯，长久地照耀着你的人生之路。我们把这些美文汇集起来，呈现给读者，期望能提供给大家一粒美丽的种子，并期望青少年朋友们用它种出美好的未来。

本书共分为12个专题，选文着重从人类道德文明与文化考虑，突出世界性，注重时代感。考虑不同层次读者的阅读能力，选文以叙事类为主，初中以上的学生基本没有阅读障碍，小学生可以在父母的辅导下选读，逐步积累。在每一个专题和每一篇选文前，都有导读，每一章后，都有一组给同学们的活动建议，这些活动的设计兼顾了学生的年龄层次，同学们可以根据自己的实际条件和能力做选择。

我们有着一种期待，期待你能在阅读中思考，期待你在思考后去行动。

借此机会，我想代表编委会，感谢所有的作者(译者)，是他们热情支持我们的工作，及时授权并提出很有价值的建议。特别要感谢著名诗人、学者邵燕祥先生专为本书写的充满激情与理性的诗章。没有他们的支持，这本书是不可能呈现在读者面前的。

徐传德

2004年3月