本书对教育信息化的发展、创新与变革作了深入的研究。全书共分八章。第1章简要概述了过去25年中作为基础教育信息化发展背景的我国社会经济、社会信息化的发展，以及我国当前教育改革和发展的热点问题，并引出教育信息化是教育改革与发展的必由之路的命题。第2章分四个阶段审视了25年内我国基础教育信息化发展的脉络，并定义了教育信息化的四个发展阶段。第3章至第7章，分别从基础设施、数字化资源、应用能力、人才与学科发展及政策与产业环境五个方面，深入剖析教育信息化发展的各个要素及发展现状。第8章指出教育信息化的核心价值在于促成与推动教育的创新与变革，提出从创新扩散、知识资产等视角考察教育信息化的发展，并发展教育信息化“六要素”框架，提出教育信息化评估的CIPO模型。本书内容丰富，论述透彻，适合教育，特别是教育信息化领域的决策者、研究者和实践者阅读。

本书分析了基础教育信息化发展的背景及其历史必然性，并将教育信息化发展划分为四个阶段；同时从信息基础设施、数字化教育资源、信息技术应用与信息资源利用、信息化人才，以及政策、标准与产业环境等五个方面分析了教育信息化的现状和问题及其所面临的挑战。

本书通过分析指出教育信息化的核心价值在于促进教育创新与体制变革，从创新扩散和知识资产评估的视角阐述了研究教育信息化的新取向，提出了基于语境、投入、过程和产出的教育信息化分析和评估框架——CIPO(context，input，process，outcome)模型。

本书适合教育，特别是教育信息化领域的决策者、研究者和实践者阅读。

第1章 信息化——教育发展的历史必然

 1.1 我国社会经济发展概览

 1.2 我国信息化发展概览

 1.3 我国当前教育改革与发展的热点问题

 1.4 教育信息化——教育改革与发展的必由之路

 参考文献

第2章 教育信息化发展的四个阶段

 2.1 计算机教学起步阶段

 2.2 计算机教育发展阶段

 2.3 基础设施建设大发展阶段

 2.4 应用能力建设发展阶段

 参考文献

第3章 基础设施建设——教育信息化的先决条件

 3.1 CERNET与CEB—sat构建“天罗地网”

 3.2 中小学计算机的配置

 3.3 中小学校园网建设

 3.4 教育城域网建设

 3.5 基础设施发展面临的新课题

 参考文献

第4章 数字化资源建设——教育信息化的核心

 4.1 数字化资源的内涵、重要性及其分类

 4.2 基础教育中的数字化资源

 4.3 数字化资源建设现状

 4.4 数字化资源建设的若干建议

 参考文献

第5章 信息技术与信息资源应用——教育信息化的目的

 5.1 教育信息化应用的内涵

 5.2 教育信息化应用的现状

 5.3 教育信息化面临的挑战

 5.4 推动教育信息化应用的若干经验

 参考文献

第6章 信息化人才培养——教育信息化的关键

 6.1 教育信息化人才培养

 6.2 教育技术学科的发展

 参考文献

第7章 政策、标准与产业环境——教育信息化的保障

 7.1 缩小数字鸿沟的农村中小学现代远程教育工程

 7.2 学校和区域层面的教育信息化政策与规划

 7.3 教育信息化标准体系的发展

 7.4 教育信息化产业环境

 参考文献

第8章 创新与变革——教育信息化的核心价值

 8.1 教育领域中的信息技术“生产力悖论”

 8.2 从创新扩散研究看教育信息化发展

 8.3 从教育变革的研究看教育信息化发展

 8.4 重构教育信息化评估与分析

 参考文献