对语言的不解与误解，往往源自对其背景文化知识的欠缺，你不可不知道的英语学习背景知识。

《你不可不知道的英语学习背景知识》丛书对纷繁复杂的知识进行了简洁明快的处理，帮你打开通向英语背景文化的大门。该丛书英汉对照，插图丰富，“题外话”精彩使你的阅读趣味盎然。

本书为该丛书之一，它介绍了美国的历史以及著名人物故事。

为了使英语学习者在较短时间内全面了解英美文化，我们编写了这套“你不可不知道的英语学习背景知识”丛书。目前该丛书已经出版了五本。本书为该丛书之一。该书概述了美国历史以及历史上的著名人物。

Chapter One 美洲的发现与考察

　1.最早的美洲人

　2.美洲的发现

　3.欧洲人在北美的早期探险考察

Chapter Two 十三个殖民地

　1.欧洲人在北美的早期定居点

　2.新英格兰殖民地

　3.中部殖民地

　4.南方殖民地

　5.殖民地时代美利坚人的生活

Chapter Three 美国革命战争的背景及原因

　1.法国印第安人战争

　2.《印花税法》

　3.《汤森法案》

　4.波士顿惨案

　5.波士顿茶党案与“不可容忍的法令”

　6.第一届大陆会议

Chapter Four 美国革命战争（独立战争）

　1.战争一触即发

　2.列克星敦与康科德

　3.第二届大陆会议

　4.邦克山战斗

　5.入侵加拿大

　6.南方的战斗

　7.向独立迈进

　8.《独立宣言》

　9.纽约战役

　10.特伦顿和普林斯顿战斗

　11.费城战役

　12.福吉谷

　13.萨拉托加大捷

　14.外国援助

　15.邦联条你

　16.南方的战斗

　17.约克敦大捷

　18.巴黎和约

　19.帕特里克·亨利

　20.本杰明·富兰克林

　21.托克斯·佩因

Chapter Five 新政府的建立

 1.战后问题

 2.制宪会议

 3.宪法的基本原则

 4.建立政府

 5.政党的出现

 6.外交事务

 7.乔治·华盛顿

 8.亚当斯担任总统

 9.亚历山大·汉密尔顿

 10.杰斐逊担任总统

 11.路易斯安那购地

 12.刘易斯和克拉克远征

 13.失败的禁运

 14.托马斯·杰斐逊

 15.1812年战争

 16.门罗担任总统

 17.门罗主义

Chapter Six 扩张与进步

 1.西进运动

 2.工业化的开端

 3.杰克逊时代

 4.社会改革

 5.得克萨斯并入美国

 6.俄勒冈地区并入美国

 7.墨西哥战争

 8.淘金热

 9.摩门教徒在犹他

Chapter Seven 奴隶制引起的争议

 1.密办里妥协方案

 2.1850年的妥协方案

 3.堪萨斯一内布拉斯加法案

 4.堪萨斯内战

 5.德雷德·斯科特裁决

 6.林肯-道格拉斯辩论

 7.南方退出联邦

Chapter Eight 南北战争与战后重建

 1.炮轰萨姆特要塞

 2.第一次布尔溪战役

 3.海上的战斗

 4.1862年的西部战斗

 5.再攻里士满

 6.第二次布尔溪战役

 7.安提塔姆战役

 8.弗雷德里克斯堡战役

 9.《宅地法》

 10.《解放宣言》

 11.钱瑟勒斯维尔战役

 12.1863年的西部战斗

 13.葛底斯堡战役

 14.里士满战役

 15.谢尔曼长驱

 16.战争结束

 17.林肯遇刺

 18.重建时期

 19.亚伯拉罕·林肯

 20.罗伯特·爱德华·李

Chapter Nine 工业化与改革

 1.西部边疆的终结

 2.工业的增长

 3.新的经营结构

 4.城市的扩大

 5.工业化期间的城市生活

 6.劳工运动

 7.争取妇女选举权的斗争

 8.公务员体制改革

 9.《谢尔曼反托拉斯法》

 10.城市里的改革

 11.罗斯福任期内的改革

 12.塔夫脱和威尔逊任期内的改革

Chapter Ten 海外扩张

 1.获得新领土

 2.西-美战争

 3.一个新的世界强国

 4.巴拿马运河

Chapter Eleven 第一次世界大战

 1.战争的起因

 2.西线的僵局

 3.美国的中立

 4.美国军队在西线

 5.巴黎和会

Chapter Twelve 二十年代

 1.沸腾的20年代

 2.经济的增长

 3.政治保守主义

 4.《禁酒令》

 5.生活方式的改变

 6.大众文化

 7.文学

Chapter Thirteen 大萧条与新政

 1.大萧条

 2.新政

 3.新政的效果

Chapter Fourteen 第二次世界大战

 1.战争的起因

 2.大战前的局部侵略战争

 3.大战初年

 4.美国的中立

 5.珍珠港事件

 6.战时的美国国内

 7.斯大林格勒战役

 8.北非和意大利的战役

 9.登陆法国

 10.战争在欧洲的最后阶段

 11.战争初期日军的胜利

 12.日军在太平洋受阻

 13.盟军的反攻

 14.最后一击

 15.战日寸会议

 16.联合国成立

Chapter Fifteen 冷战

 1.冷战的开端

 2.遏制政策

 3.马歇尔计划

 4.柏林封锁与空运

 5.军事联盟

Chapter Sixteen 战后美国社会

 1.麦卡锡主义

 2.沃伦法院

 3.反对种族歧视取得的进展

 4.战后的繁荣

 5.科技的发展

Chapter Seventeen 20世纪60年代的美国

 1.古巴导弹危机

 2.民权运动

 3.约翰·菲茨杰拉德·肯尼迪

 4.马丁·路德·金

Chapter Eighteen 20世纪70年代的美国

 1.承认中国

 2.水门事件

 3.卡特的成功与失败

Chapter Nineteen 20世纪80年代以来

 1.罗纳德·里根执政时期

 2.乔治·布什执政时期

 3.比尔·克林顿执政时期

 4.乔治·W布什执政时期

附录 美国历届总统

最早的美洲人

美利坚合众国的历史在英文里通常称作“American history(阿美利加史)”，因为这段历史的开端要追溯到美国正式建国之前很久。

生活在西半球已知的最早的人类足美洲印第安人。大多数科学家认为这些人是在至少15000年前从亚洲漫游到北美的。当时冰雪覆盖着北半球的大部分地区，海平面很低。结果，一片陆地露出海面，形成连接西伯利亚和阿拉斯加的陆桥。一些亚洲的猎人在追逐猎物时，不知不觉跨过了白令海峡，到了美洲。首批欧洲人到达美洲时，印第安人已居住在南北美洲所有宜于居住的地方。

哥伦布到达新大陆时，北美洲大约有两千万人。他们分属于数百个部落，语言不同，生活方式各异。他们大多数人聚居在小村落里。男人打猎、捕鱼、作战，妇女照料庄稼或在树林里采集食物。农作物主要有玉米、豆类、马铃薯和南瓜。印第安人没有牛、羊、猪一类的家畜，因为有足够的野兽供他们猎取。他们也没有用来耕种和挽重的牛马。他们从未能够制造出装有轮子的车辆，因为他们没有牛马来牵引车辆。有些部落只是四处游荡，打猎、采集食物，永远不定居下来。这些北美印第安人以家族为单位聚居，但也效忠更大的亲族部落。一些部落结成部落联盟以维护邻近部落之间的和睦，并与共同的敌人作战。

有些北美的印第安部落对早期欧洲殖民者很友好，帮助他们在新大陆的蛮荒之地存活下来。但随着越来越多的欧洲人抵达美洲，占据越来越多的土地建立家园，他们对印第安人的生活方式构成了威胁。印第安人和白人变成了对头。苦难降临在印第安人头上，因为他们与旧大陆脱离接触已长达数千年。旧大陆的人早已学会使用铁器和饲养家畜。欧洲人还从中国人那里学会制造火药、纸张和指南针。但北美印第安人却一样也没有。在与配备了马匹和枪支的欧洲征服者的对抗中，他们注定要失败。  

美洲的发现

最早在北美登陆的欧洲人可能是维金人。维金人生活在欧洲的斯堪的纳维亚，即包括现在丹麦、挪威和瑞典所在的那片地区。这些人生性勇猛而爱好冒险。他们当中的某些人渡过大西洋，在冰岛和格陵兰定居下来。据信几个胆子更大的人在一千年前航行到了现在的加拿大的纽芬兰。他们考察了该地，并建立了一个居民点，但居民点仅仅维持了几年，然后就被忘却了。

1453年奥斯曼帝国的土耳其人攻占了欧亚之间的贸易中心君士坦丁堡(现在的土耳其的伊斯坦布尔)。土耳其人既阻断了与亚洲贸易的陆上通道，也切断了穿过波斯湾的海路。欧洲商人不得不寻找通往远东的新海路，从那里贩运香料、丝绸、瓷器和其他贵重货物。1492年，克里斯托弗·哥伦布从西班牙起航，试图跨过大西洋到达亚洲。

哥伦布是个意大利热那亚的水手，西班牙国王和王后资助了他的航行。与当时受过教育的人一样，他知道地球是圆的，但他认为地球不大，欧洲、非洲和亚洲构成了整个地球。他对大西洋知之甚少，对美洲大陆和太平洋更是一无所知。哥伦布于1492年10月登上陆地，自以为到达了远东，一个被称为印度的地方。于是他称当地土著为“印第安人”。其实，他登陆的地方是圣萨尔瓦多，北美大陆以东的一个岛屿。此后的50年间，探险考察的人、军人和定居者从几个欧洲国家的出发，蜂拥来到美洲。

哥伦布可能至死也没意识到自己抵达的是新大陆。然而，另一个意大利探险家阿美利哥·韦斯普奇宣称他于1497年考察了美洲大陆，并相信自己到达了新大陆。由于他是将自己到过的这片陆地称为“新大陆”的头一个人，一位德国地理学家于1507年建议将这块土地定名为“阿美利加”。这个名字不久便在欧洲通用起来。但是大多数人仍然崇敬哥伦布，将他视为发现美洲的第一人。  

欧洲人在北美的早期探险考察

在16世纪，信息传播十分缓慢，人们只是通过信件和口口相传获悉哥伦布发现新大陆的消息的。所以西班牙和葡萄牙人最先考察了新发现陆地。他们考察了新大陆的南部，搜寻黄金和其他财富。西班牙人很快就征服了秘鲁的印加人、中美洲的玛雅人和墨西哥的阿兹特克人。葡萄牙人则控制了现在的巴西地区。到1600年，西班牙和葡萄牙已控制了西半球墨西哥以南的大部分地区。

在16世纪，西班牙人还考察了日后成为美国领土的很多地区。1513年，胡安·庞塞·德莱昂从波多黎各起航，在现在的佛罗里达海岸登陆。他考察了佛罗里达的大部分地区，试图找到被称为“青春泉”的泉水。据说在青春泉中沐浴或饮了泉水会返老还童。当然庞塞。德莱昂不可能找到这样一眼泉水，但他宣布北美洲大陆的这一部分归西班牙所有。此后他绕过佛罗里达的南端，驶入墨西哥湾。他接着考察了佛罗里达的西南岸之后才返回波多黎各。同年，另一个西班牙探险家巴斯科·努涅斯·德·巴尔沃亚跨过连接南北美洲的地峡，成为在美洲探险的欧洲人中头一个看到太平洋的人。

1539年，一个名叫埃尔南多·德·索托的西班牙探险家率领600人，从古巴出发，在佛罗里达西岸登陆。他们沿墨西哥湾海岸北上，试图找到黄金。德·索托和他的随从们穿越并考察了美国西南部的大片区域，包括现在的佐治亚、亚拉巴马、密西西比、阿肯色等州。探险者们没有找到黄金，但他们成为看到密西西比河的头一批欧洲人。

1540年，另一个西班牙探险家弗朗西斯科·巴斯奎兹·科罗纳多从墨西哥西海岸出发，率领300名西班牙士兵和众多印第安武士向北进发，试图发现“锡沃拉的七座黄金城”。印第安人和早期西班牙探险家曾描述过这些布满黄金的城市。科罗纳多穿越了现在的亚利桑那、得克萨斯、俄克拉何马和堪萨斯州。他未能发现任何重要的城市，但这次探险考察，跟德’索托的一样，使欧洲人充分认识到北美洲的庞大。

16世纪前半期，英国和法国派出一些人到新大陆探险考察并做毛皮生意。但他们的发现远远不如葡萄牙人和西班牙人的发现重要。当哥伦布向西航行到达“亚洲”的消息传到英国后，为英国效劳的意大利航海家和探险家约翰·卡博特开始计划找到一条通往东方的海上捷径。他的计划得到英格兰国王亨利七世的支持。1497年5月，卡博特率领18名船员，从布里斯托尔出发向西北航行。大约一个月后，他可能在现在的新斯科舍的布雷顿角岛登陆。此后，他沿着拉布拉多、纽芬兰和新英格兰海岸航行。他相信自己已经抵达东北亚，就正式宣告这一地区归属亨利七世。第二年，卡博特再次远航，这一次有可能沿着北美海岸抵达了切萨皮克湾。卡博特的航行使英国得以主张北美大陆的所有权，使之后来能够在美洲建立殖民地。法国航海家雅克·卡蒂埃也于1534、1535和1541年数次远航北美。在1534年的第二次航行中，卡蒂埃上溯圣劳伦斯河，直达现在蒙特利尔和魁北克的所在地。但是法国和英国直至17世纪才在北美建立殖民地。

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在某些人看来，语言仅仅是工具，学习英语，就是掌握其语音、语法和词汇。这些东西掌握了，英语也就学好了。这是对于学习外语的一种颇为流行的错误看法。学者们早已指出，语言不仅是交流的工具，而且是文化的载体。语言从整体上反映一个民族的文化，而该民族的文化又无时无刻地对语言的发展变化起着制约作用。语言与文化二者的关系是你中有我，我中有你，相互渗透、互为因果、互相制约、互相推动。其实，即使是英语的一个单词、一个短语，更不必说一条成语，都可能负载着有关讲英语民族的大量的文化信息。读书时只把单词按字面意义串起来，不考察其文化背景，往往会发生误解。许多人学习英语多年，一接触稍有难度的文章，即使并无词汇或语法方面的障碍，理解往往流于肤浅，不能体味其言外之意或微言大义。其原因无非是背景知识的欠缺。甚至那些貌似武断的语法规则，也可能与文化相关，因为它们往往反映了讲英语民族的独特思维方式。与文化联系更密切的是语用。使用英语时最重要、难度最大的不是正确，而是得体。在特定的时间、特定的地点、对特定的人讲特定的话，这就是得体。得体的背后，有一套文化规则在起作用。人们在进行跨文化交流时产生的隔阂、障碍、误解乃至交流的失败，其根源多在文化差异。所以在学习英语时，有必要系统学习英美民族的历史沿革、政治制度、宗教信仰、价值体系、思维方式、神话寓言、文学艺术、风俗习惯等文化知识。

为了使英语学习者在较短时间内全面了解英美文化，我们编写了这套“你不可不知道的英语学习背景知识”丛书。目前该丛书已经出版了五本。《英美民间故事与民俗》介绍脍炙人口的英美民间故事、传说、迷信、动物和植物的象征、社交礼节、身体语言、婚俗及节假日等常识。《古希腊罗马神话与西方民间传说》重点介绍古希腊罗马神话。古希腊罗马神话是西方人文精神的摇篮，现代西方文明的根基之一，西方文学、艺术和音乐的题材宝库，也是英语成语的重要来源之一。现代西方文明的另一根基是基督教。基督教早已渗透到西方文化的各个方面，是西方文学、艺术和音乐的另一重大题材库。不了解基督教，了解英美文化就无从谈起。而《圣经》又是基督教的经典，基督教文化的支柱，英语成语的最大来源。 《基督教与圣经》提供了这方面的基本知识。任何一个民族的文化现状，都是其历史发展的结果。英美人目前的政治制度、思想观念、价值体系乃至民族特性，无不可从其历史中找出答案。 《英国历史重大事件及著名人物》和《美国历史重大事件及著名人物》是两国历史的概述。

编写英文部分时，我们的原则是力求语言简明平实，通俗易懂，词汇量限制在3000常用词范围内，使高中生中英语较佳者、普通大学生和广大英语爱好者不必借助字典就可以读懂大部分内容；英语教师在教授英美文化时，只需将书中文字略加改动，便可直接用于教学。为便于学习，尤其是为了使读者了解专有名词所对应的中文，我们还提供了译文。此外，为使丛书更加活泼有趣，我们插入了不少“题外话”，介绍更多相关的语言和文化知识，开阔读者的视野，启发进一步的思考。

由于丛书涉及领域较广，编者水平有限，疏漏在所难免，望专家和广大读者不吝赐教。

编 者

2007年1月