《安徽省教育管理手部培训“十五”规划》要求教育管理干部“培训内容要紧扣教育事业需要和教育管理干部自身的需要，突出教育思想、教育观念的更新”。

“教育与管理思想”几乎可以涵盖所有与学校教育、教学与管理有关的问题。基于以上几点考虑，本书以《中小学校长教育与管理思想研究——做教育的思想者》命名。书中的部分文章曾在《中国教育学刊》、《安徽教育学院学报》、《教育史研究》、《安徽教育学刊》、《阜阳师范学院学报》、《淮南师范学院学报》、《行知研究》、《小学德育》、《阜阳职业技术学院学报》等教育刊物上发表过，供教育工作者阅读参考。

中小学校长专业化发展及成长规律(代序言)

第一章 教育思想研究

第一节 “校长是一个学校的灵魂”

第二节 转变教育思想深化教育改革

——从历史上三次大的教育改革运动谈起

第三节 孔子的教育革新思想

第四节 实践陶行知乡村教育思想 推进社会主义新农村

建设

第二章 学校管理思想研究

第一节 新世纪新挑战新理念

——新时期中小学校长应有的新理念

第二节 “人性假设”理论与中小学管理

第三节 学校必须实行民主管理

第四节 教师积极性的激励

第三章 中小学校长素质研究

第一节 中小学校长的地位与职责

第二节 校长的非权力性影响力及其效能提升

第三节 中小学校长的专业化发展

第四章 教学思想研究

第一节 转变教学思想提高学习质量

——导学论

第二节 “启，谓开其意；发，谓达其辞”

——启发式教学之我见

第三节 “先生的责任在教学生学”

——陶行知的教学思想

第四节 与“学”有关的几个问题

第五章 德育思想研究

第一节 德育低效原因探究

第二节 孔子的教师职业道德思想

第三节 陶行知的教师职业道德思想

第四节 正确认识“教师十不准”和“教师忌语40条”

 第六章 民主教育与创造教育思想研究

第一节 “创造力最能发挥的条件是民主”

——兼论陶行知的民主教育思想

第二节 关于创新教育的几点思考

第七章 心理健康教育思想研究

 第一节 心育者的应有之“心”

 第二节 提高耐挫能力追求成功人生

第八章 家庭教育思想研究

 第一节既要当好校长也要当好家长

 第二节 “君子之不教子，何也?”

 第三节 家庭更要重德育

 第四节 家庭教育民主化

主要参考文献

编后话