《高中新课程教师培训用书》系列侧重解读普通高中课程改革的基本理念和课程改革的整体框架，理论阐述简洁精要，力求准确传递课程改革的精髓；从课程实施方面，精选课堂教学案例，案例评析独到细致，具有很强的实践性和可操作性。

本书为该系列之一的《高中思想政治课程实施与案例分析》分册，书中具体包括了：为什么要进行高中思想政治课程改革、如何准确把握高中思想政治课程的性质、高中思想政治课程结构的基本情况是怎样的等内容。

第一部分 高中思想政治课程标准解读

 一、为什么要进行高中思想政治课程改革

(一)《普通高中思想政治课程标准(实验)》的研制具有怎样的背景

(二)我国高中思想政治旧课程存在什么问题

(三)高中思想政治课程标准制定的依据是什么

 (四)世界各主要发达国家高中公民(社会)科相关课程改革对我们有什么启示

二、高中思想政治课程的性质、基本理念是什么

(一)如何准确把握高中思想政治课程的性质

(二)新、旧课程标准的性质有什么不同

(三)怎样理解“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”的基本理念

(四)怎样理解“加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合”的基本理念

(五)怎样理解“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块”的基本理念

(六)怎样理解“强调课程实施的实践性和开放性”的基本理念

(七)怎样理解“建立促进发展的课程评价机制”的基本理念

 三、高中思想政治课程目标追求什么

(一)如何理解思想政治课程目标

(二)如何理解新课程标准的总目标

(三)如何理解新课程标准的分类目标

 四、高中思想政治课程结构的设计思路是什么

(一)高中思想政治课程结构的基本情况是怎样的

(二)怎样理解必修课程各模块的基本思路

(三)如何把握必修课程的基本框架和主要特点

(四)为什么要单独设置“文化生活”课程模块

(五)怎样理解必修课程内容目标的呈现方式

(六)如何认识选修课的价值

(七)如何理解选修课的内容目标

(八)如何认识新课程必修课与选修课的关系

(九)如何加强对学生的选课指导

 五、高中思想政治新课程的实施应注意哪些问题

(一)如何实施教学建议

(二)怎样才能使用好新教材

(三)如何理解评价建议

(四)怎样开发和利用课程资源

 六、问题讨论与展望

(一)新课程标准促使思想政治教师向何种角色转变

(二)多媒体与思想政治课教学整合需注意什么问题

第二部分 高中思想政治课教学设计

 思想政治1 经济生活

第一单元 生活与消费

第二单元 生产、劳动与经营

第三单元 收入与分配

第四单元 面对市场经济

综合探究课例

 思想政治2 政治生活

第一单元 公民的政治生活

第二单元 为人民服务的政府

第三单元 建设社会主义政治文明 

第四单元 当代国际社会

综合探究课例

 思想政治3 文化生活

第一单元 文化与生活

第二单元 文化传承与创新

第三单元 中华文化与民族精神

第四单元 发展先进文化

综合探究课例

 思想政治4 生活与哲学

第一单元 生活智慧与时代精神

第二单元 探索世界与追求真理

第三单元 思想方法与创新意识

第四单元 认识社会与价值选择

综合探究课例

第三部分 教学方法信息链接

 一、自主学习信息链接

 二、合作学习信息链接

 三、探究式教学信息链接

 四、活动教学信息链接

 五、教学设计信息链接

 六、课件制作信息链接

参考文献

后记