孩子像海豚一样，有着勇敢、冒险、好奇、活泼的个性。作为父母和老师，要思考如何激发孩子的思考力与创造力。像海豚一样，当训练师教会了基本动作，有时海豚也会有意想不到的花招出现，你的孩子未尝不是一样。在适当的时间，让孩子有自己的思考、活动与观察想像的空间，让孩子去寻找自己的一片天空。这本书介绍了循序渐进的亲子互动，把抽象的观念转化成为具体的教育知识，以活泼的方式呈现，的确不同于一般的亲子教育书籍。

本书对天下的父母有实际的帮助，用爱开启孩子生命的活水源头，让孩子的人生绽放快乐的幸福之花。

本书巨细靡遗地将亲子问题罗列出几块主要的区域，从了解、沟通、目标、鼓励等要点，一步步将日常生活中可能碰到的摩擦或误解，透过简单浅白的对话呈现在读者面前，更为家长提供了一张进入孩子内心世界的路线图。

本书列举了各种情况下父母和孩子的对话，这些生活化的描写，重现了一些容易被现代父母所忽略的细节。在这些相仿的情景中，你可以按图索骥找寻自己平时是不是也常这么“自以为是”地教育孩子。

在这资讯日新月异的时代，孩子们接受的讯息是远远超过父母的，在他们慧黠的眼睛里又是如何看待你呢?本书别出心裁地以教养孩子的各种状况，与海洋中具有高度智慧的海豚互相较量，从中你会发现许多意想不到的有趣观点。

第一章 了解——孩子大揭密

最熟悉的陌生人(你真的认识你的孩子吗?)

发现喜好，准备鱼饵(他的喜好) 

你的孩子是哪种类型?(他的性格) 

海豚心，海底针(他的心理)

孩子的三种语言，你懂吗?(他的语言世界) 

训练员手记

第二章 沟通——与你的海豚，越过鸿沟

蹲下来，我们眼里有一样的世界(尊重)

聊天是愉快的，不会聊天是痛苦的(交流)

生气前等三秒钟(体会、改变角度和理解)

告诉孩子：“我爱你”(表达) 

你老爸、老妈，也是你的好朋友(和孩子交朋友)

训练员手记

第三章 目标——树立目标棒，孩子跳得高

准备好标的了吗?(确立目标) 

用手触摸，用心体会(认识)

我们带你飞起来(引导)

高一点，再高一点(提升)

偷偷藏起标的(脱离辅助)

训练员手记

第四章 鼓励——小鱼儿，海豚的无穷动力

放大镜下找优点，平面镜里给你看(发现优点)

激励，补充孩子每天所需的营养(激励)

小鱼不要一次给太多(有限度)

不要翘起小尾巴(不要骄傲)

Baby，you are so wonderful!(赞美)  

训练员手记

第五章 爱上学习——遨游在神奇的知识海洋

穿好泳裤，投入海洋(培养兴趣) 

知识和快乐一起歌唱(快乐学习) 

家庭，孩子的第一课堂(家庭教育) 

外面的世界很精彩，孩子面对不无奈(社会学习)

为学习插上翅膀(学习方法) 

训练员手记

第六章 纠正坏习惯——清除训练障碍，孩子成长更快

再见小花脸(卫生) 

我家也有小勇士(坚强勇敢) 

多一点，少一点，差的不是一点点(细心)

皮诺曹的长鼻子(诚实) 

做事情要慢慢来(稳重踏实) 

训练员手记

第七章 消除不良影响——健康海豚，需要清洁的水

你从哪里来，我的孩子(性) 

成为网络的主人(网络) 

荣誉榜上有你的名字，也有我的名字(榜样)

训练员手记

第八章 团队合作——一起来，表演更精彩

我也需要你的帮忙(支持、鼓励孩子与人交往)

我不是教你诈(人际交往技巧) 

分享，让苹果更甜蜜(分享的快乐) 

团结力量大(合作的力量) 

脱掉大野狼的羊皮(警惕) 

训练员手记

第九章 个性——我的孩子，独一无二

一样米养百样人，孩子大不同(驯服≠千篇一律)

让我和你一起“疯”(鼓励，发展孩子的兴趣)

我们独一无二的孩子(结语) 

训练员手记

蹲下来，我们眼里有一样的世界(尊重)

爸爸发现三岁的小雯特别不喜欢逛街，每次带她去逛街，她总是哭着闹着不愿意去。

爸爸觉得非常不理解，街上的商品五花八门，琳琅满目，小孩子为什么不喜欢呢?

终于，他发现了其中的缘由。

有一天，他带着孩子在街上熙熙攘攘的人群中挤来挤去，忽然小雯的鞋带松开了，于是他蹲下来，给孩子系鞋带。就在这一瞬间，他忽然发现，眼前是多么可怕的情景：矮小的孩子，没有柜台高，在她的眼中，根本就看不到琳琅满目的商品，而是大人们的一条条大腿和一双双大手。那一只只来回摆动的胳膊，一个个带棱见角的大书包，总是不时地碰撞孩子的小脸和弱小的身体……

爸爸觉得自己都待不下去了，立刻把孩子抱起来，扛到肩膀上，准备离开这里。谁知道，这个时候孩子突然笑起来，指指点点，不想走了。哇，原来她看见了漂亮的玩具。

感觉到了什么呢?不要站着居高临下地跟孩子讲话，一定要蹲下身子，和孩子站在同一视线上，用孩子的眼光看世界，只有这样，才能真正和孩子沟通，让他感受到自己受到了尊重。和孩子沟通之前，记得告诉他：“孩子，我们的眼里，有一样的世界。”

一、沟通，请蹲下来

阿枫和他的女儿亲密无间且无话不谈，让很多人都觉得不可思议。问到他是怎样和孩子交朋友时，他这样说：“要和孩子沟通感情，就要和孩子交朋友，建立一种完全平等的朋友似的父(母)女关系。不应居高临下地训斥孩子，而应该和女儿站在同一个高度。”

接着，他介绍了自己的做法：“女儿很小的时候，我把她放在柜子上，我站着和她交谈一个小时；女儿长大一点后，我就把她放在沙发前的茶几上，我坐在沙发上和她谈；现在女儿长高了，我们俩就坐在沙发上，每天中午吃完饭交谈一个小时，已经变成我们的习惯了。”

站在同一高度，和孩子平视——这就是尊重孩子的具体表现。阿枫父女两人，每天平起平坐，谈话一个小时，其实这是一件非常了不起的事。这一个小时，对一个孩子的成长是极为重要的：从每天的一个小时中，孩子理解了妈妈爸爸，看懂了“妈妈”、“爸爸”这两本书，自愿接受了书中的道理；从这一个小时中，年轻的妈妈爸爸理解了自己的孩子，也看懂了“孩子”这本书，从内心里欣赏、珍爱自己的孩子。两代人形成了平等交谈、相互沟通的习惯，障碍自会排除，隔膜自能打破。

所以，和孩子沟通，请你先蹲下来，你会发现，面前有一个非常奇特的世界。

二、不要忘记介绍你的孩子

妈妈带小涛参加高中的同学会，小涛看到那么多陌生的叔叔阿姨，非常兴奋，在妈妈和同学聊天的时候，他忙不迭地跳出来介绍自己：“我叫小涛，今年六岁!”

“哦!这是我儿子，很淘气呢!”妈妈笑笑，轻轻地拉了小涛一下。

“妈妈，以后我再也不和你去那个地方了!”晚上回到家，小涛嘟着嘴巴说。

“怎么了?今天玩得不开心吗?”

“你都不和别人说小涛是个好孩子!”

向客人介绍孩子看似简单，但是有多少父母能做得好呢?有的父母在有客人来时，从来不正面介绍自己的孩子，顶多轻描淡写地说一声：“这是我儿子。”最后还爱补上一句：“淘气得要命!”或者说：“去玩吧，我和你叔叔(阿姨)有话要说。”再或者说：“叫人了没有?”……  其实，孩子在陌生人面前大多有表现自己的欲望，他们希望父母郑重地介绍自己。这个介绍，让他们感受到的是一种平等，一种长大了的尊重。你在朋友面前认真介绍自己的孩子了吗?

下次，不要忘记认真向朋友介绍你的孩子哦!

三、聆听，也是一种尊重

“妈妈，我跟你说，今天幼稚园的彬彬说他喜欢我呢!”在回家的路上，雅婷在妈妈耳边说。

“是吗?那你怎么回答他的呢?”

“我说我也喜欢他，可是我们都还太小了，所以，请他成为大人以后再来当我的王子。”雅婷说。

“你的回答很好呢!”妈妈看着雅婷的眼睛，微笑着说。

“是吗?妈妈，我再跟你说啊……”

每天雅婷都要跟妈妈说很多悄悄话，而妈妈呢，则认真地聆听，然后告诉她自己是怎么想的，雅婷非常喜欢对妈妈诉说心事呢。你的孩子是不是也很喜欢对你讲述一天的见闻呢?而你，是不是一个好的聆听者呢?如果你是一个非常好的聆听者，你就具备了成为孩子朋友的条件哦!

认真的聆听，是一种对孩子的尊重，你对他所说的很感兴趣，说明你正在肯定他的表达。这样可以增强孩子表达的自信心，激励孩子表达的欲望，会使孩子从小学会以平等和尊重的心态与人建立联系。聆听是一门艺术、一门学问，不管孩子跟你说话的时候你有多忙，一定要用眼睛看着孩子微笑、给他鼓励，不要随意插嘴或打断他的话语。表现出你倾听的兴致，让孩子完整地表达他的观点，且送给孩子最好的赞美，让孩子知道，他所说的每一句话，你都认真听到了，让孩子感到他被理解、重视、尊重和接纳。

海豚是一种很敏感的动物，如果人对它表现出轻视，它也会对人做出不友好的动作。孩子也是这样的，他们的内心非常敏锐，所以要越过鸿沟，首先要尊重他，跟孩子在同样的高度上沟通。你准备好了吗?在和孩子聊天之前，请先蹲下来。

P31-35

影响孩子的瞬间

看完《像训练海豚一样教育你的孩子》这本书后，发现作者以海豚和训练师之间的互动来模拟亲子关系，这微妙的比喻，实在是贴切。

本书巨细靡遗地将亲子问题罗列出几块主要的区域，从了解、沟通、目标、鼓励等要点，一步步将日常生活中可能碰到的摩擦或误解，透过简单浅白的对话呈现在读者面前，更为家长提供了一张进入孩子内心世界的路线图。

单纯的孩子仿佛未经雕琢的璞玉，天真的海豚和人类同属于哺乳动物，也是以母乳来哺育幼儿的恒温动物。小海豚刚诞生时，必须和小婴儿一样吸食好几个月的母乳才能进食鱼肉，即使小海豚逐渐长大还是会和家族群居在一起。而海豚天生绝佳的音感，所发出的阵阵短促的高频声波，这“回音定位法”像不像牙牙学语的孩子呼唤着父母特有的撒娇方式呢?

本书提到：“海豚是一种很敏感的动物，如果人对它表现出轻视，它也会对人做出不友好的动作。孩子也是这样的，他们的内心非常敏锐，所以要越过鸿沟，先要尊重他，跟孩子在同样的高度沟通。”

这段话让人联想到世界知名的捷克作家卡夫卡，他曾在《给父亲的信》中这样写：“某一天夜晚，我一直哭着说想要喝水，那并不是因为我渴了，而是想让谁生气，想跟谁说话。知道再怎么斥骂也没有用，你(父亲)就把我从被窝里拖出来，抱到走廊上，让我只穿一件衬衫站在那里，把门关上不理我……不过从这件事情，我想描述你对我的养育方法和对我造成的影响。随后，我变乖了，但我的心灵也因此受了创伤……以后有好几年的时间，我总是在害怕巨人般的父亲……”

卡夫卡的父亲肯定是没有和孩子站在“同样的高度沟通”。童年的卡夫卡不过是想要父母的关爱而已，但那时所累积的阴影，却深刻地影响着他，也间接造就了他阴郁的性格。因此，卡夫卡渐渐变成了内向又自闭的孩子，这不是取决于他天赋的个性，而是环境造就了他的孤独。

卡夫卡待人冷淡又爱幻想，他只能孤立无援地和心里那个同样“孤单的自己”对话。长大成人的他仍然倔强而内向，回忆着与父亲的相处，卡夫卡说自己始终存在着强烈的自卑感，在父亲强势的形象之下成长，终其一生被父亲巨大的身影所笼罩着。或许因此世人得到了一个文采洋溢的作家，但父母无心的过失，也因此摧毁了一个孩子本该拥有的快乐童年。

像卡夫卡这样在成长过程中，深深被父亲不经意的冷落所刺痛的那一刻：卡夫卡的父亲不但错过了“影响孩子的瞬间”，还如同严格的训练师，严以律己，同时也强求着孩子飞跃到他所预设的高度。卡夫卡宛如是在大海中茫然无助、迷失方向的小海豚……

相较于卡夫卡父亲的冷酷无情，鲁迅和孩子的互动尽是尊重和理解。书里引用了鲁迅与儿子的相处细节，他说：“小孩总有小孩的道理。”鲁迅与其子当时的温馨互动，在孩子心里留下的是温暖的记忆，直到现在他的儿子仍念念不忘温柔的父亲。

身为父母，要经常为自己的言行举止把关，这个影响孩子的瞬间，常常就是一句话或是一个景象。虽然作家张大春曾说：“面对小孩像面对上帝，你要服侍他，家庭也是，今天不清理，明天蚂蚁就来惩罚你。”这当然不是指父母要极端地溺爱孩子，任他予取予求，而是过与不及都要拿捏清楚。有时候，当父母在管教孩子时，因为过于气愤或宠爱，使得我们无法看清自己与孩子相处时，“盲点”究竟在哪里?如本书所说，“身为父母，又真正了解自己的孩子多少呢?”

在孩子的成长过程中，你要当一个发号施令的权威者，还是尝试当孩子的“好朋友”?

本书列举了各种情况下父母和孩子的对话，这些生活化的描写，重现了一些容易被现代父母所忽略的细节。在这些相仿的情景中，你可以按图索骥找寻自己平时是不是也常这么“自以为是”地教育孩子。

其实，亲子相处并无快捷方式可言，倘若你平时对孩子不闻不问不关心，更不可能随便翻开一本书，就能学会几招来掳获孩子的心。正如书中的训练师，平时也要花许多心思和海豚相处、说悄悄话，才能与海豚心意相通。

在这资讯日新月异的时代，孩子们接受的讯息是远远超过父母的，在他们慧黠的眼睛里又是如何看待你呢?本书别出心裁地以教养孩子的各种状况，与海洋中具有高度智慧的海豚互相较量，从中你会发现许多意想不到的有趣观点。

海豚的“回音定位法”仿佛在汪洋大海中传达爱的能量，让它的族群能准确无误地得知它的方位，而我们想要和古灵精怪的孩子心意相通，不妨学习海豚敲打“摩斯密码”的耐心和恒心。惟有不断地沟通与聆听，慢慢疏通荒芜的线路，连接起孩子内心世界的路线图，认真倾听他们隐藏在内心深处的话语，才能让亲子线路随时保持畅通。