本书是高校21世纪师范类规划教材之一，系统介绍了现代教育技术的基本概念和理论基础、功能与作用、学科属性、发展历史和发展趋势，教育信患化的基本内容及其与现代教育技术的关系；突出了教学资源和教学媒体的设计、开发、使用；阐述了计算机多媒体技术及其教育应用；把教学系统设计的理论、方法、模式与信息化教育实践有效结合的方法；简要叙述了计算机网络的组成、功能等，突出Internet信息资源的开发利用、校园网的功能及其教育应用，现代远程教育的特征与模式，农村中小学现代远程教育等；最后简单介绍了现代教育技术的常用研究方法。书中附有大量案例、操作技能培训实验和课后学生学习活动建议项目，可作为初、高等师范院校现代教育技术公共课和教师继续教育培训教材，也可用作教育技术学专业低年级专业基础课教材和教师教学参考书。

依据基础教育课程教学改革对教师教育技术能力掌握的新要求和教育部颁发的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》新规定，针对我国教育信息化发展新趋势和目前中小学的实际需要，本书重点阐述了以下几方面的内容：系统介绍了现代教育技术的基本概念和理论基础、功能与作用、学科属性、发展历史和发展趋势，教育信患化的基本内容及其与现代教育技术的关系；突出了教学资源和教学媒体的设计、开发、使用；阐述了计算机多媒体技术及其教育应用；把教学系统设计的理论、方法、模式与信息化教育实践有效结合的方法；简要叙述了计算机网络的组成、功能等，突出Internet信息资源的开发利用、校园网的功能及其教育应用，现代远程教育的特征与模式，农村中小学现代远程教育等；最后简单介绍了现代教育技术的常用研究方法。本书每章前都表明本章学习目标，每章后都编写了相应的课程实验、课后作业和学习活动建议；附录收集了教育部关于实施全国中小学教师教育技术能力建设的有关文件及本书编写主要参考文献等内容。

全书内容全面、体系完整、选材新颖；既体现时代性又考虑现实需要，集系统性、科学性、前沿性、实用性和针对性于一体。书中附有大量案例、操作技能培训实验和课后学生学习活动建议项目，既强调理论的指导作用，更注重学生现代教育技术的能力培养，突出实际应用和实际操作；本书可作为初、高等师范院校现代教育技术公共课和教师继续教育培训教材，也可用作教育技术学专业低年级专业基础课教材和教师教学参考书。

第一章 绪论

 第一节 现代教育技术概述

一、现代教育技术的概念、内涵与研究范畴

二、现代教育技术的学科性质

三、现代教育技术的功能与作用

四、教育工作者学习和掌握现代教育技术的必要性

 第二节 现代教育技术的理论基础

一、现代教育思想

二、现代教育技术的教育理论基础

三、现代信息技术

 第三节 现代教育技术的产生与发展

一、现代教育技术产生的原因

二、现代教育技术的产生和发展

三、现代教育技术的发展趋势

 第四节 教育信息化

一、信息时代教育的特点

二、教育信息化的内涵

三、教育信息化与教育改革的关系

四、教育信息化的意义

 本章作业

 本章学习活动建议

第二章 学习资源与教学媒体

 第一节 学习资源

一、学习资源的概念

二、学习资源中心

 第二节 教学媒体

一、教学媒体概述

二、教学媒体的选择

 第三节 Intemet教育信息资源

一、Intemet简介

二、WWW服务

三、Intemet教育信息资源的类型

四、信息交流工具

五、Internet教育资源的检索

 本章作业

 本章实验

 本章学习活动建议

第三章 常用视听媒体技术

 第一节 视觉教学媒体

一、幻灯机和投影器

二、幻灯投影教材的编制过程

三、视频展示台

四、投影机

五、数码相机的原理与使用

六、视觉媒体的教学应用

 第二节 听觉教学媒体

一、听觉媒体的教学特性

二、扩音设备的原理和使用

三、录音机的原理和使用

四、语言实验室

五、录音教材的设计与制作

六、听觉媒体的教学应用

 第三节 视听觉教学媒体

一、电视基础知识

二、摄像机的原理和结构组成

三、摄像机的使用

四、录像机

五、激光视盘系统

六、电视教材的设计与制作

 第四节 教育电视系统

一、闭路电视系统

二、卫星广播电视系统

三、微格教学系统

 本章作业

 本章实验

 本章学习活动建议

第四章 多媒体技术及教育应用

 第一节 多媒体技术基础

一、多媒体技术

二、多媒体信息

三、多媒体关键技术

四、多媒体系统构成

五、多媒体信息的主要载体——CD—ROM

 第二节 学校常用的多媒体教学环境

一、多媒体综合教室

二、多媒体网络教室

三、电子阅览室

 第三节 多媒体教学系统应用方式

一、多媒体组合课堂教学方式

二、多媒体环境下个别化自主学习方式

三、多媒体网络环境下探究学习方式

四、多媒体网络环境下远程学习方式

 本章作业

 本章实验

 本章学习活动建议

第五章 计算机辅助教育

 第一节 计算机辅助教学

一、计算机辅助教学的基本原理

二、计算机辅助教学的基本模式

三、多媒体CAI．系统的构成

四、多媒体教学软件的开发过程

 第二节 多媒体CAI课件的设计

一、多媒体CAI课件的教学设计

二、多媒体CAI课件的结构设计

三、多媒体CAI课件的稿本编写

 第三节 多媒体CAI课件的制作

一、多媒体素材类型及采集

二、课件创作软件及选择

 本章作业

 本章实验

 本章学习活动建议

第六章 教学系统设计

 第一节 教学系统设计概述

一、教学系统设计的含义

二、教学系统设计的特征与本质

三、教学系统设计的层次

 第二节 教学系统设计的基本过程

一、教学系统设计过程的一般模式

二、教学系统设计过程的要素

三、教学系统设计方案的编写

 第三节 信息技术与课程整合

一、信息技术与课程整合的基本思想

二、信息技术与课程整合的目标

三、信息技术与课程整合的基本要求和策略

四、信息技术与课程整合的具体方式

五、信息技术与课程整合的层次

六、信息技术与课程整合的模式

 本章作业

 本章学习活动建议

 附：教学系统设计案例分析

第七章 计算机网络与远程教育

 第一节 计算机网络的组成

一、计算机网络的组成

二、计算机网络的分类

三、Intemet简介

 第二节 校园网络系统

一、校园网络系统的功能

二、校园网络的基本组成

三、校园网络教育应用系统

四、基于校园网络的教学环境

 第三节 现代远程教育概述

一、远程教育的概念

二、远程教育的特征与优势

三、远程教育系统的基本组成

 第四节 现代远程教育的模式

一、现代远程教育的基本分类

二、现代远程教育的基本模式

 第五节 农村中小学现代远程教育

一、农村中小学现代远程教育工程简介

二、我国农村中小学现代远程教育技术系统的总体结构

三、三种技术的教学应用模式

 本章作业

 本章实验

 本章学习活动建议

第八章 现代教育技术研究和实验

 第一节 现代教育技术研究

一、现代教育技术的研究对象

二、现代教育技术的研究原则

三、现代教育技术的研究方法

 第二节 现代教育技术实验

一、现代教育技术实验概述

二、现代教育技术实验课题的选择

三、现代教育技术实验过程的设计

四、实验资料的收集与处理

五、现代教育技术实验报告的撰写

 本章作业

 本章学习活动建议

附录一

教育部关于印发《中小学教师教育技术能力标准(试行)》的通知

附录二

教育部关于启动实施全国中小学教师教育技术能力建设计划的通知

主要参考文献