本书是建立在微格教学理论专家的研究基础之上，是广东省教育厅于2002年4月第二批“新世纪广东省高等教育教学改革工程”项目之“高职小学教育各专业职业技能培养模式改革研究与实践”的课题成果。本书从实训角度阐述微格教学，内容包括微格教学的实施原理、微格教学的目标体系、微格教学技能的构成、教学技能的分类训练等。

本书适用于师范生培训、新教师培训，对相关人员(工商管理人员等)形体礼节的指导也有借鉴作用。

第一章　导论

 第一节　微格教学的概述

 第二节 微格教学的实训原则

 第三节　微格教学的操作过程

 第四节　微格教学的存在意义

 第五节 处理好微格教学中的各种关系

第二章　微格教学的实施原理

 第一节 建构主义理论与微格教学

 第二节 系统论与微格教学

 第三节　信息技术与微格教学

第三章　微格教学的目标体系

 第一节　教育目的

 第二节　微格教学的培训目标

 第三节　微格教学的教学目标

 第四节　微格教学的教案要求

第四章　微格教学技能的构成

 第一节　技能的内涵与分类

 第二节　微格教学技能的形成结构

 第三节　微格训练的安排与指导

第五章　教学技能的分类训练

 第一节　导入技能

 第二节　讲解技能

 第三节　演示技能

 第四节　提问技能

 第五节　教学语言技能

 第六节 课堂组织技能

 第七节　强化技能

 第八节 结束技能

 第九节 板书技能

 第十节　反辨技能

 第十节　整合训练

第六章　评价体系

 第一节　教学评价的概述

 第二节　微格教学中的评价

附录1　建构主义理论

附录2　系统论

附录3　信息技术

主要参考文献