几年前，《哈佛女孩刘亦婷》曾引起极大的轰动，刘亦婷父母独特的中国式（亚裔）家庭教育理念特别是有关素质培养的方式吸引了无数家长的目光。无独有偶，2006年，美国著名的企鹅出版集团所属柏克利出版公司也推出了一本类似的书籍，并引起了美国读者的瞩目，就是本书。亚裔学生为何出色？造就现状的原因是多种多样的，在本书中，我们将听听亚裔学生他们自己是怎么说的……

这是一本讲述亚裔父母如何通过家庭教育将子女培养成美国名牌大学学生，并进而进入美国白领阶层的书。书的作者是毕业于美国著名大学的美籍韩裔两姐妹。她们通过自己的经历与感悟，将亚裔家庭教育中值得肯定的特点归纳为17个诀窍，令人耳目一新。一本是亚裔家长的自述，一本是亚裔学生的亲历。他们从不同角度讲述着亚裔家庭是如何把孩子培养成尖子学生的故事。

诀窍一：灌输爱以及爱学习和爱教育的意识

诀空二：灌输家庭自豪感和忠诚感

诀窍三：灌输延迟满足感以及奉献意识

诀窍四：明确孩子的学生角色

诀窍五：尊敬长辈与权威人士

诀窍六：在教育孩子的过程中起积极作用

诀窍七：发现并培养孩子的特别才能

诀窍八：确定具体的短期目标和长期目标

诀窍九：教会孩子重视学业而不是社会交往

诀窍十：孩子成绩好要赞扬成绩差要制定灵改进计划

诀窍十一：追求有知识创新和收入保障的职业

诀窍十二：富裕的家庭花钱要适度

诀窍十三：不过多参加影响学业的课外活动

诀窍十四：创造健康的竞争环境

诀窍十五：与志趣相同积极进取的人交友

诀窍十六：在美国永远有机会实现梦想

诀窍十七：父母和孩子共同承担他们的学习责任

外一章：亚裔父母有什么错

当然，没有十全十美的工作，每个人都经历过糟糕的一天。如果你不喜欢你的工作，如果你忍受不了而要抱怨的话，只对你的配偶和朋友倾诉，不要在孩子面前表露。相反，在孩子面前，你甚至要表现出很喜欢你的工作的样子。要是你做不到的话(我们知道有时候做到这一点很难)，起码做一些你喜欢和爱好的事情，与你的孩子共同分享这一喜好。

有些父母，一方面他们对自己从事的职业感到很失望，而另一方面却要自己的孩子拥有富于挑战并能给他们带来快乐和感到骄傲的工作，其中一个办法是让他们的孩子定期与那些真正感受到工作快乐和满足的成人接触，让他们耳濡目染。与这些享受到工作快乐的人们相聚，他们榜样的力量不仅会激发你孩子学习的渴望，甚至还有可能激励你自己。

素的一位中学好朋友安杰拉，是第一代华裔美国人。她的父母都是勤劳工作的移民。他们在北卡罗来纳州罗利市的郊区开了一家美甲院，那里的租金便宜而且附近的公立学校也很有名。安杰拉的父母一天工作十二个小时，整天接触有毒的上光剂和酒精气体。几年的劳苦工作后，他们积攒了足够的钱，便雇佣了他们的兄弟姐妹替他们工作，所以他们的兄弟姐妹也先后来到了美国。尽管经济宽裕了，但安杰拉的父母对工作的抱怨却有增无减。有些时候，安杰拉的母亲甚至不愿意起床去工作。

你可能猜到了，安杰拉意识到了她父母生意上的不顺，这让她深感焦虑。于是每天放学后，她都直奔美容院给她妈妈当帮工。不出所料，她的学习成绩下降了。她七年级差一点没毕业。对于像她这样聪明的女孩来说，简直难以想像。

安杰拉陷入了两个误区。第一，安杰拉的父母让她承担了他们在生意上的不顺。换言之，安杰拉每天放学去美甲院帮忙，是为了“减轻”父母的负担。安杰拉的父母要她将学业放在第一位，却默许她到美甲院帮忙而耽误了功课，他们没有弄清楚他的希望到底是什么。第二，安杰拉的父母常常在安杰拉面前抱怨生意上的事，这样安杰拉就渐渐开始把工作看做是每日生活中令人不快和不可避免的事情。作为一个七年级的学生，安杰拉的“工作”是跟上她的功课，在学校表现优异。然而，正因为像父母那样对待她的“日常工作”，安杰拉的学习成绩开始下降。

一开始，安杰拉的父母对她的学习成绩下滑大吃一惊，他们没有意识到安杰拉的学习受到如此的负面影响。一旦意识到这一点，安杰拉的父母便下定决心做出改变。他们不再抱怨自己的工作，并且立即雇工人帮忙(尽管在经济上有所损失)。这样安杰拉就能够专心地学习，而她的母亲也能抽出宝贵时间陪伴自己的女儿一起学习。

这样一来，安杰拉的母亲也颇有收获。由于比过去几年有更多的空闲时间，汤女士成为了家长一教师联合会和社区活动的积极参与者。虽然她仍常感到有些不好意思而且她的英语也不太好，但是她依然在我们学习的那个规模不大的中学里结识了许多学生家长。她给家长一教师联合会的许多会员提供免费的美甲服务，(有谁不喜欢美丽的指甲呢?)与他们建立更密切的联系。不久，那些会员便邀请她和她的先生参加各种宴会和社区活动。自然而然地，汤女士也开始把社区的人们聚在一起看做是自己的工作，这一使命感大大增强了她的职业满足感。

汤女士不仅给自己的女儿树立了一个比从前更好的模范榜样，她现在还与许多建筑师、医生、生意人、律师和计算机专业人员建立了良好的关系，这些人热爱自己的职业，愿意与年轻一代分享他们的热情。尽管汤女士已经感受到了职业的满足感和终身学习的快乐，但她未必就是女儿的好典范。不过．现在她拥有许多能够给安杰拉做出榜样的朋友。因为想要激发安杰拉的学习热情，汤女士不久便开始邀请她的朋友与安杰拉坐在一起共同分享他们的职业成功之路。安杰拉十分愿意与那些成功人士进行探讨，他们都向她道出了如何战胜逆境实现职业和个人的成功和满足的挑战。让安杰拉记忆深刻的是与一位计算机软件设计人员的谈话，那位软件设计人员的创造力和技术天赋给她留下了深刻的印象。仅仅在他的办公室呆上几天，又听了几节计算机程序课，安杰拉便做出了决定。后来，安杰拉从加州大学圣地亚哥分校毕业，在克林顿执政的技术黄金时代成为了硅谷一家创业公司的副总裁。今天，安杰拉的家境殷实、生活安定。她的母亲只是用一部分时间去美甲院工作，而把大多数时间花在了把社区的女性召集在一起的各种活动上，定期举行“美甲聚会”，讨论怎样教育孩子以及创造职业晋升和社会活动的机会。

让你的孩子接触一些爱学习、从事不同职业的人们。这会使他

们有健康的学习心态，并且给他们提供了从事不同职业路途的

信息。

如果你不擅长组织社区活动或从事家长一教师联合会的事情，你还可以通过其他方法向孩子灌输爱学习和受教育的意识。让我们从完全不同的角度来分享另外一个故事。珍妮特是我们教区的神甫苏教士的长女。苏教士和苏女士虔诚地笃信宗教，并以作为社区的宗教人物为荣。尽管他们满怀感恩地试图与自己十四岁的女儿共享上帝和福音，可珍妮特却与许多教士的子女一样拒绝这种分享。她不愿意与教堂发生任何联系，甚至不想起床去教堂做星期日十一点钟的礼拜，更不必说参加每周三晚上的圣经小组学习了。

虽说珍妮特不愿追随父亲成为教职人员，让苏教士感到有些失落，但他坚持认为他的女儿首先要懂得教育的价值，体验到学习的热情。珍妮特是一个聪明、有天分的女孩，她的父亲一心想要给她创造机会，让她从真正热爱职业的人们那里了解到不同的职业之路。实质上，他需要激起女儿的热情，让她拥有从事具有挑战性和智力上获得满足的职业——即使这并不是他擅长的事情。

爱学习是职业成功的最重要因素，为了孩子的将来职业，现在

就要不顾任何困难地培养他的学习热情。

所以苏教士有了建立“职业日”的想法。那时，教堂的集会常常聚集几百名韩裔美国人，许多是刚刚来到美国的移民。他们中有博士、药剂师、医生、商业行政人员、会计师以及工程师等。正是因为有如此众多不同职业的人，苏教士在一次礼拜结束时宣布提议建立一月一次的“职业日”。也就是说，每月一次，一位聚会人员与一组年轻人(小学生和中学生)见面，介绍他或她的职业，与学生们分享他们选择自己的职业的原因。一问一答是最常见的交流形式。

最初，珍妮特抵制这种“职业日”的做法。因为在教堂忍耐的时间甚至比平时还长。“职业日”一般在周日礼拜和午餐后举行。立刻，难以忍受的一小时的周日礼拜变成了长达半天的痛苦。不管怎样，珍妮特还是不得不参加，和我们一样。

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你上学时有过与亚裔学生相坐为邻的经历吗?他们的学习成绩总是全优而你只是勉强取得中等分数。为什么会是这样呢?为什么亚裔学生进入名牌大学的比例出奇地高?在美国，亚裔学生被认为是最好、最聪明的学生群体。虽然我们不能绝对地说所有的亚裔学生都是最好的，但不可否认，作为学生群体，亚裔学生确实是优秀的。

如果上述说法让你感到疑惑的话，那你只需看看下列数据就可以完全释疑了。美国的亚裔占美国人口的4％，但他们进入美国名牌大学的比例却相当高。在常春藤联合会名牌大学(Ivy League)中，亚裔学生的高比例令人吃惊：宾夕法尼亚大学为23％，哥伦比亚大学和康乃尔大学分别为25％，布朗大学为15％，哈佛大学为18％。亚裔学生进入斯坦福大学学习的比例达到24％，在约翰斯·霍普金斯大学达到15％，在西北大学达到17％，在加州伯克利分校竟然高达42％(亚裔人口占加利福尼亚州总人口的11％)。

此外，在美国25岁以上来自亚洲和太平洋岛国的人群中，有47％获得了学士或学士以上文凭，而其他同等年龄人群中的这一比例却相当低，仅仅为27％。25岁以上来自亚洲和太平洋岛国的人群中，16％拥有高等学位(硕士学位、博士学位、医学博士或法学博士)，而其他同龄人群的人数比例仅仅为9％。另外一个让人惊异的数字是，15％的内科医生和外科医生是亚洲人后裔(以上数据均来自美国人口调查局)。然而，证据还不止这些。亚裔人群不仅在学校的学习表现优于他人，而且他们的收入也大大高于非亚裔人群。美国2002年收入统计显示，来自亚洲和太平洋岛国的人们的平均收入为52018美元，几乎比其他人群的平均收入(42409美元)高出10000美元。

这些数字说明了什么?当然，亚裔美国人不比其他民族或种族的人智商高。与大多数人的想法相反，事实上亚裔学生并不比非亚裔学生更聪明。亚裔学生比他们的同伴学习成绩好，与他们的种族毫无关系，但却与他们受到的教育有关。本书正是为这样的亚裔父母和孩子所写，他们想要找回(或重新找回)学习的热望，他们能靠自律将这种爱转化为培养在校期间和毕业后所需的必不可少的技能。

我们的读者或许心有疑问——本书的作者是什么人，她们为什么要写这本书?好吧，我们很乐意告诉你。本书作者素是位外科医生、宾夕法尼亚大学助理教授，另一位作者珍妮是费城儿童医院的一名律师和移民专家。我俩是第一代韩裔美国人——我们的父亲金载和母亲金大出生在韩国，而我们是在他们移民到美国之后才出生的。

我们的父母怀着能过上好生活的梦想，几乎身无分文地来到美国。虽然心中梦想依旧，但他们在美国最初的生活却是十分艰难的。在搬入南加州大学校园里的只有一个卧室的小公寓后(那时父亲在那所大学攻读计算机硕士)，我们的母亲就去做制衣缝纫工了。她每天工作12到14个小时，赚到的钱却低于美国的最低工资。和她一起打工的还有12个移民妇女，她们努力工作，为的是减轻丈夫和家庭的经济负担。为了度日，我们的父亲晚上还兼职做房屋管理员和煤气站的职员。他几乎没时间学习，可两年后他竟然获得了学位。

在父母移民美国的两年后，素出生了；又过了三年，珍妮也出生了。随后我们的父母从加州来到加拿大的多伦多，后来就定居在北卡来罗纳州的首府罗利市。那时父亲受聘于北方电信网络公司(前身为北方电信)。母亲在第一个孩子出生后就不再外出打工了，她开始全力以赴地教育孩子。父母从未给我们定制成衣，也没带我们去加勒比海度假，但我们从未感到我们缺少爱、缺少关注。我们童年时从没怀疑过，我们的快乐、教育和未来一直都是我们的父母最先考虑的事。

素在小学和中学一直都是那种典型的聪明、安静的亚裔女孩。她是优等生，多次获得数学竞赛奖，但在体育方面她却稍显逊色。她暑假不和朋友们去海边游玩，而是参加数学夏令营。相比之下，珍妮就外向得多，社交能力也比较强。尽管如此，珍妮在学校的表现却依然是朴素而且勤奋的。听起来感到厌倦或有些难受了吧?不应该的。我们现在是事业有成的女性，个人事业和职业都取得了成功。我们和父母保持着良好的关系，(我们的父母和他们父母的关系也非常好)我们对我们的童年有着最美好的回忆。

长大成人后，我们注意到许多亚裔美国人在对待教育和专业培养上都有和我们类似的经历和观点。与我们的父母一样，他们的父母同样把教育放在第一位。

毋庸置疑，我们为我们和其他亚裔美国人所取得的成就感到骄傲。不仅如此，我们确信，亚裔家庭培养孩子的方法，为他们的孩子在学校和毕业后取得成功铺平了道路。本书将与你一道共享这些成功秘诀。

如果你认为我们在班里总是学习最好的学生，那就错了。素在学习高级阶段的理科课程时就很费劲，而珍妮在大学和法学院的学习成绩也比她本应该取得的分数差一些。尽管如此，我们成功地完成了学业，现在已经是收入有保障的专业人士了。与许多亚洲移民一样，我们的父母来到美国时几乎身无分文却有着过上美好生活的梦想。如今，三十年过去了，每当我们听到他们这样对朋友和亲戚们夸口时，我们就禁不住要笑出声来。“两个孩子，一个医生、一个律师——你还要求什么呢?”虽然本书不能保证你的孩子一定能成为优等生或者大学的致告别辞的毕业生代表，但是，如果你养成了终生热爱学习的习惯并承担起真正的教育责任，它将帮助你把你的孩子培养成最优秀的学生。

当然，职业成功并不等同于个人的成功和幸福，但职业成功是个人成功和幸福不可或缺的因素。本书将指导你遵循并优化许多亚洲移民父母的教育方法，帮助你在学业和职业上把孩子培养成功。虽说每一个孩子都是独特的，就像每个家庭各不相同。然而，一旦本书的秘诀被你和你的孩子所认识并且掌握，我们肯定你的孩子会因此成为一名更优秀的学生。