该书在理论层面上，围绕创新人才的培养，结合国内外的相关研究，探讨并形成了创新精神的观点，并以此为出发点，对国内外有关信息技术与课程整合、教学设计、教学评价等相关理论进行了批判性的分析和研究，较为系统地总结并提出了一系列适合我国国情的理论和观点。

该书在理论层面上，围绕创新人才的培养，结合国内外的相关研究，探讨并形成了创新精神的观点，并以此为出发点，对国内外有关信息技术与课程整合、教学设计、教学评价等相关理论进行了批判性的分析和研究，较为系统地总结并提出了一系列适合我国国情的理论和观点。

第一部分 基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究

导言

 一、研究的背景与目标

 二、研究的策略与方法

 三、基本概念的界定和对信息技术环境下的学与教的几点看法

上篇：信息技术环境下学与教的理论探索

 一、信息技术环境下教学有效性的影响因素

 二、信息技术与课程整合以及创新学习方式

 三、信息技术与促进学生发展为本的教学评价

中篇：信息技术环境下的学与教的行动研究

 一、信息技术促进学生创新精神培养的策略

 二、创建新型学习方式的实验

 三、信息技术与新型评价方式

 四、我国信息技术环境下学与教状况分析

下篇：信息技术环境下有效学与教的条件保障研究

 一、信息技术环境下的教学与教学场所的设施

 二、信息技术环境下的教学及其学与教的支持平台

 三、教学软件及资源体系架构

 四、信息技术环境下的学与教以及教师的教育技术能力建设研究

第二部分 基于现代信息技术环境下学与教的专题研究

专题一：运用现代信息技术培养学生创新精神实验研究

专题二：基于网络环境下的教学模式和教学设计的理论与实践研究

专题三：信息技术与课程整合的理论与实践研究

专题四：基于网络校际协作学习研究

专题五：专题学习网站的建设与应用研究

专题六：优秀教育资源支援西部教育的开发与应用研究

专题七：中小学信息技术教育发展比较研究

专题八：基于现代信息技术环境下的学习评价研究

主要参考文献