单靠语文课本有限的内容,怎能满足你求知的需求?《中学生魅力阅读》为你提供了更广阔的天地、更丰富的内容。
它将给你带来阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣。
本书集读、写于一体,通过读、品、悟,引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。每篇文章后都有“快乐赏析”和“开心练笔”两块内容。
“快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时,指导你的阅读方法,提高你的阅读能力,丰富你的审美情趣,提升你的人文品位,培养你的综合能力;“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训练点,既进行了作文训练,又进行了阅读的延伸和深化。
亲爱的中学生朋友,方法决定成败。本书将指导你拘阅读,辅导你的作文。
本丛书由央视东方之子、全国著名特级教师方圆老师主编,16个省市60余位一线特级、高级教师联袂编写,历时六年,九易其稿,聚集了全国优秀特级教师的集体智慧,荟萃了古今中外名家美文精品。
本丛书共有3套,从七年级到九年级,每个年级1套。
每套选文365篇,你们在课余饭后,每天大约花费一刻钟——
每天一读,365篇美文——触你心灵,让你读有所悟。
每天一写,365次练笔——增你文采,让你写有所得。
每周一诗,52首古诗——滴水藏海,引你思考。
综观书店里的此类学生读物,大多都是把阅读和作文分开汇编的,本书集读、写于一体,通过读、品、悟,引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。
本书为夏韵卷8年级册。
山不过来,你就过去吧
佚名
很久很久以前,我看过一部英文电影。在一间咖啡厅里,美丽漂亮的女主角独占着一张咖啡桌,英俊潇洒的男主角也独占着一张咖啡桌。他们先是互相偷觑。接着相互微笑。男主角突然神经质地说了一句:“山,你过来!”他的话音在她的微笑中消失。见她没有任何反应,他又自言自语地说:“山不过来,我就过去吧!”他起身端起自己的咖啡,过去坐在她的对面,于是发生了一个刻骨铭心、荡气回肠的爱情故事。我不知道他为什么称她为“山”,“山”当然不是她的姓名,因为他们并不认识。可他说的的确是“mountain”,证明我没有听错,更没看错。这个疑惑足足困扰了我十几年,直到最近,我才知道了这个“山”的典故。
那是朋友讲的一个故事。上财经大学时,他们学院有一名经济学教授,凡是被他教过的学生,鲜有顺利拿到平时学分的。原因在于:教授平时一本正经、不苟言笑、严肃古板,布置的作业既多又杂,学生们不是逃课,就是浑水摸鱼,宁可得不了平时学分,也不愿多听那经济学教授讲一句。但这位教授可是国内首屈一指的经济学专家,叫得出名字的几位财经人才,都是他的得意门生。谁若想在经济这个领域闯出一点儿名堂,必须得过他这一关!
一天,教授身边紧跟着一个学生,二人有说有笑,神情自得,惊煞了周围的同学们。后来,就有人问那学生说:“干吗对那种八股教授跟前跟后地巴结呀,你有一点儿骨气好不好!”那学生回答说,你们听说过回教先知穆罕默德唤山的故事吗?有一天,他带着他的四十个门徒在山谷里讲道。他说:“信心”是成就任何事物的关键,也就是说,人有信心,便没有不能成功的计划。一位门徒对他说:“你有信心,你能让这座山过来,让我们站到山顶吗?”
穆罕默德充满信心地把头一点,对山大喊了一声:“山,你过来!”山谷里响起了他的声音,回声终于消失,山谷又归于宁静却什么也没有发生。穆罕默德说:“山不过来,我们过去吧!”他们开始爬山,经过一番努力,到达山顶。他们因信心促使希望实现而欢呼。
讲完这个故事,那个学生停顿一下继续说:“其实,教授就好比那一座山,而我就好比穆罕默德,既然教授不能顺从我要的学习方式,只好我去适应教授的教学理念。反正,我的目的是学经济学,是要入宝山取宝,宝山不过来,我当然是自己过去喽!”这名学生果然是鹤立鸡群、出类拔萃,毕业没几年,就成为金融界响当当的人物,而他的同学都还停留在原地“唤山”呢!
人不一定能改变环境,但一定能适应环境。想想我们所面对的人生,到底“唤山山不来,该不该去爬山呢”?其实,“山不过来,我们就过去”的人生态度,就是随着外界环境的改变而调整自己,这要比一厢情愿的自我呐喊、等待回音有智慧多了。能有这样认识的人,不坊学着适应环境。改变别人有困难的时候,学会改变自己,你就会蓦然发现:“山不过来,我就过去”会达到同样的效果。等到你具备了一定的条件和能力时,该适应你的自然就会臣服了。
P8-P9
开心读写 快乐成长
——写给初中生朋友亲爱的同学们:
不知你们注意到没有,近几年我们语文学习出现了种种怪现象:国内冷,国外热,国外越来越多的人在学习中文;国内的一些学生反而忽视了语文和学习。其实,语文素养的高低,将会影响人一生的发展。
学好语文并不难。越来越多的人认识到,语文素养能否得到全面提高,关键在于听、说、读、写的实践,“读”和“写”又是关键中的关键。“读”和“写”是密不可分的。提高“读写”能力是一种慢功夫,它需要的是一步一个脚印、踏踏实实的训练。
在这方面,没有捷径可走。
没有强烈的阅读兴趣,阅读没有一定量的积累,是很难达到质的飞跃的。
一个人读了十几年书,还没有打下坚实的文字功底,不具备相应的阅读能力和表达能力,和他阅读范围不广、数量不多、缺乏指导有重要的关系。
这一点早已引起了全社会的重视,教育部颁布的《九年义务教育语文课程标准》对阅读量作了明确规定,小学生不少于145万字,初中生不少于260万字。
如此多的阅读量单靠几本教科书显然远远不够。同学们必须有一个更为广阔的语文学习空间。
值得欣慰的是,越来越多的家长已明确认识到了这一点。
为了你们的成才,双休天、节假日,我们常常看见众多家长领着你们在浩如烟海的图书馆、书店的书架前徘徊:
这佳作,那美文,到底应选哪一本?
面对迷茫困惑的教师、家长,面对渴望成才的你们,多少教育工作者在绞尽脑汁、呕心沥血!
要学好语文,必须多读精美的文章,来丰富你的内涵;勤做有效的练笔,来提升你的能力;常做有益的思考,来敏捷你的思维。
单靠语文课本有限的内容,怎能满足你求知的需求?《中学生魅力阅读》为你提供了更广阔的天地、更丰富的内容。
它将给你带来阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣。
本丛书由央视东方之子、全国著名特级教师方圆老师主编,16个省市60余位一线特级、高级教师联袂编写,历时六年,九易其稿,聚集了全国优秀特级教师的集体智慧,荟萃了古今中外名家美文精品。
本丛书共有3套,从七年级到九年级,每个年级1套。
每套选文365篇,你们在课余饭后,每天大约花费一刻钟——
每天一读,365篇美文——触你心灵,让你读有所悟。
每天一写,365次练笔——增你文采,让你写有所得。
每周一诗,52首古诗——滴水藏海,引你思考。
综观书店里的此类学生读物,大多都是把阅读和作文分开汇编的,本书集读、写于一体,通过读、品、悟,引导你们找到了一条从“会读”到“能写”的成功之路。
“快乐赏析”对每篇美文进行品评的同时,指导你的阅读方法,提高你的阅读能力,丰富你的审美情趣,提升你的人文品位,培养你的综合能力。
“开心练笔”为每篇例文精心设计了自由灵活、丰富多彩的写作训练点,既进行了作文训练,又进行了阅读的延伸和深化。
《中学生魅力阅读》——美文千篇,篇篇令你感动;练笔千次,次次收获成功。
《中学生魅力阅读》——阅读的长跑,练笔的长跑,毅力的长跑。
亲爱的中学生朋友,方法决定成败。本书将指导你拘阅读,辅导你的作文。 你会读出方法,写出感动;读出智慧,写出激情。
书山有路,此书为径。
从今天起,请跟随方圆老师一道漫游语文大观园。请你们在方圆老师的引导下,每天读写一刻钟,在美文的浸润中,培养你优雅的气质,练就你坦荡的胸怀,丰富你的人文底蕴。
祝大家在这五彩缤纷的“大观园”里,轻松驾驭语文,快乐成人、成才、成功!
方圆
2006年11月