这部书紧紧围绕中学语文教学所需的各种技能，分成四个主题进行阐述。第一个主题是微格教学的技能。这一主题详尽地阐述了在校学生进行微格教学训练时所需的各种技能，书中用了大量新版高中语文的课文教学案例，相当适用。第二个主题是语文教学课件的评析。现代教育技术的广泛使用，为传统的语文教学披上了彩色的翅膀。书中并没有阐述如何使用各种技术制作教学课件，而是以一名专业中学语文教师的视角，结合各种案例，评析语文课件在教学中运用的得失，视角很新颖。第三个主题是教育实习。这一主题对教育实习的整个过程的每一环节都作了详细的描述，并对相对应的技能作了个性化的阐述，写得有理有据。最后一个主题是说课。这是一个较新的内容。实施新课程，贯彻新理念，迫切需要教师教学观念的更新、教学方式的转变、教学研究制度的创新。大力开展以备课、说课、听课、评课为核心内容的教研活动，有利于深化课程改革。近年来，师范院校的学生在就业时，经常碰到用人单位要求说课，但是在许多语文教学论著作中却少见相关的内容，陈玉秋先生的这部书弥补了这一欠缺．而书中大量的高中语文说课案例均出自一线语文教师之手，既有示范性，又有说服力。

主题一 中学语文微格教学

　一、微格教学理论要点

　　（一）微格教学的内涵、特点及价值

　（二）微格教学实施流程

　 （三）微格课堂教学技能分类

　 （四）语文微格教学设计

　 （五）语文微格教学困难及对策

　二、微格教学教案编写及案例评析

　　（一）微格教学设计

　　（二）微格教学教案的编写　

　　（三）微格课堂教学技能

主题二 中学语文教学多媒体课件运用评析

　一、语文教学多媒体课件运用理论要点

　（一）语文教学面临的时代科技背景

　 （二）语文课堂教学多媒体运用的要求

　　（三）多媒体课件设计

　 （四）多媒体课件脚本的编写

　 （五）多媒体课件制作的素材

　二、语文多媒体课件案例评析

　　案例（一）《我与地坛》教学课件脚本

　　案例（二）《再别康桥》教学课件脚本

　　案例（三）《雷雨》教学课件脚本

主题三 中学语文教育实习

　一、语文教育实习的理论要点

　　（一）教育实习的性质和意义

　 （二）教育实习的形式

　 （三）教育实习的内容

　 （四）语文教育实习的准备

　 （五）语文教育见习

　 （六）语文教学实习

　（七）班主任工作实习

　 （八）语文教育研究实习

　 （九）语文教育实习管理

　　（十）语文课外活动实习

　 （十一）人际关系实习

　 （十二）语文教育实习的总结与评价

　二、中学语文教育实习案例评析

　案例（一）实习前的心理准备

　案例（二）实习期间的自我管理

　案例（三）班主任工作计划（之一）

　案例（四）班主任工作计划（之二）

　　案例（五）语文实习汇报课

　案例（六）作文训练指导课

　案例（ac）中学生作文批改

　案例（八）大语文活动系列之三——硬笔书法讲座

　案例（九）主题班会实录

　　案例（十）语文教育研究论文

　　案例（十一）教育实习总结

　　案例（十二）实习档案袋建设

主题四 中学语文说课与说课案例评析

　一、语文说课的理论要点

　 （一）何为说课

　 （二）怎么说好课

　 （三）说课说些什么

　二、语文说课案例与评析

　案例（一）《胡同文化》说课稿（之一）

　案例（二）《胡同文化》说课稿（之二）

　案例（三）《荷塘月色》说课稿

　案例（四）《故都的秋》说课稿

　案例（五）《我的空中楼阁》说课稿

　案例（六）《泪珠与珍珠》说课稿

　案例（七）《我与地坛》说课稿

　案例（八）《漫话清高》说课稿

　　案例（九）《赤壁赋》说课稿

　　案例（十）《扬州慢》说课稿

　　案例（十一）《项脊轩志》说课稿

　　案例（十二）《诗经》三首说课稿　

　　案例（十三）《再别康桥》说课稿（之一）

　　案例（十四）《再别康桥》说课稿（之二）

　　案例（十五）《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿

　　案例（十六）《专题狼》说课稿　

主要参考文献

后记