什么是教育管理?什么是教师文化?刚踏上工作岗位的新教师是怎样一步一步从新手到胜任，从成熟走向专业?这一切要经过怎样的培训?有一些什么形式?又是如何表现出来的?目前中国教育面对的种种现状，我们应该怎样来看待?学校管理层与教师、教师与教师、教师与学生、教师与家长之间如何架起沟通的平台?在品味甘泉美妙的教师文化的同时，本书还希望能引发读者小小的思考，因为这也是我们甘泉外国语中学策划群体的思考。

本书分成0—3年教龄篇、4—10年教龄篇、11—25年教龄篇，从各个不同层面展现了教师职业生涯，学校的管理层可以从中获得相应的启迪，运用于教师的职业培训工程，而教师们则可以从中找到自己原生态的影子，从案例里获得提升职业境界的力量。

序

前言

青蓝工程参赛案例

青蓝工程评论精选

第一篇 寻找教育的遗憾——0—3年教龄篇

第一章 做快乐而有意义的事一青年教师基本功大赛方案设计

第二章 基本功大赛纪录

第三章 参赛教师心路

第四章 大赛评委感言

第五章 导师寄语

第六章 精彩回顾——关于主持人

第二篇 抓住教育的契机——4—10年教龄篇

第一章 聚焦内涵发展。提升教育品质

——青年教师教育教学四项全能大赛方案设计

第二章 四项全能大赛纪录

第三章 参赛教师心路

第四章 大赛评委感言

第五章 导师寄语

第六章 精彩回顾——关于才艺展示

第三篇 享受教育的幸福——111——25年教龄篇

第一章 我们所拥有的美丽——成熟型教师风采大奖赛方案设计

第二章 教师风采大奖赛纪录

第三章 心有多大舞台就有多大

第四章 大赛评委感言

第五章 导师寄语

第六章 精彩回顾——关于教师文化

关于教师专业发展有效性的思考

跋

附录

后记