本书是“世界课程与教学的理论与实践译丛”系列之一的“课程开发--实践指南(第6版)”专册，具体包括了：变化着的课程性质、学习活动建议、新时代的课程、学校教育的演变——三个时期、课程规划中的结构、课程规划中哲学的作用等方面的内容。

本书是美国课程论专家乔恩·威尔斯和约瑟夫·邦迪合作撰写的经典著作。

全书共分三个部分，分别讨论了变化着的课程性质、课程的组成要素和教学工作。作者在书中对影响美国小学、初中和中学课程开发的诸多因素进行了深入的分析，尤其关注信息技术对课程开发的影响。本书非常注重理论联系实践，作者特别注意进行背景分析，并结合大量案例，深入浅出地讨论了课程开发中的主要问题。

本书对我们理解美国的课程理论与实践，反思我国的课程与教学问题，有着十分重要的借鉴作用，是一本适合教育研究者、广大中小学教师、教育管理者等使用的优秀参考书。

第一部分 变化着的课程性质

 第一章 技术时代的课程

场景

变革的意义

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学习活动建议

注释

补充读物

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 第二章 新时代的课程

学校教育的演变——三个时期

界定课程

课程规划中的结构

课程规划的基础

问题与障碍

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学习活动建议

注释

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第二部分 课程要素

 第三章 课程规划中哲学的作用

对哲学倾向的追寻

需要回答的关键问题

成为一个具有决断力的领导者

教育哲学的决定性因素

五种教育哲学

哲学倾向评估

在学校中所发现的哲学

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补充读物

 第四章 课程开发的基本任务

确定哲学

形成目标

详细说明行为目标

评估需要：为了结果而聚焦

排列课程：课程形态图

在技术时代制定课程计划

课程开发的领导

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注释

补充读物

 第五章 课程管理规划

学区如何改进计划

综合规划

课程管理规划

小结

学习活动建议

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补充读物

第三部分 教学上的考虑

 第六章 技术时代的教学

传统关系

课程计划和技术

新技术的优点

学校正在转换

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补充读物

附录6．1网络课程的教学设计

附录6．2实践练习网址

附录6．3有技术素养的学生

 第七章 小学课程及其问题

小学课程的基础

组织课程

内容选择

课程的整体方法

儿童的多种需求

学习风格和系统

小学的组织和分组

初中对小学课程的影响

小学教育发展趋势：决定什么有效

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注释

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 第八章 初中课程及其问题

初中的功能

打造初中的独特性

初中学生

初中教师

管理初中课程

初中教学的组织

初中的全面计划：评论

初中的新标准

初中作为整个课程的一部分

全球化课程

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补充读物

 第九章 中学课程及其问题

中学的历史发展

中学教育改革运动

中学的课程变革

中学的组织性实践

中学的未来方向

变化的国家，变化的世界

提升教师素质

结语

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学习活动建议

注释

补充读物

 第十章 课程设计的其他取向

回顾变革

主要的课程设计

未来的课程设计

教学选择

21世纪的改革努力

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学习活动建议

注释

补充读物

术语表