这是儿童文学作家郝月梅全新原创的关于王闹的成长小说“搞笑鬼王闹”系列之一。王闹的妈妈千方百计用望子成龙的标准来引导他、管教他，可怜这个不懂孩子心理，不按照儿童成长规律办事的好心的母亲，总是被王闹的反抗、调侃和适当妥协搞得焦头烂额。王闹发挥自己的搞笑特长，制造了许多滑稽可笑的事情，一定会惹的你捧腹大笑，同时又能引发你对生活的思考。

王闹的妈妈千方百计用望子成龙的标准来引导他、管教他，可怜这个不懂孩子心理，不按照儿童成长规律办事的好心的母亲，总是被王闹的反抗、调侃和适当妥协搞得焦头烂额，节节败退，狼狈不堪。王闹发挥自己的搞笑特长，制造了许多滑稽可笑的事情。他和同学们不小心开的一个玩笑，却帮助警方抓住了一个警匪勾结的黑社会团伙。在这场马拉松式的管教与反管教的较量中，孩子和母亲最终都进步了：生活在锻炼孩子，孩子在“教育”母亲。

序

第一章 “地瓜”事件

第二章 忘记锁电视了

第三章 老师，我要去WC

第四章 让那个大个子穿上校服

第五章 亲妈，还是后妈

第六章 逃离地下室

第七章 咱没忽悠别人

第八章 豆豆妈和星相大师

第九章 哎哟，不好

第十章 艾老师遇上事了

第十一章 那个女人长什么样

第十二章 给1138号治病

第十三章 试试运气

第十四章 到五星级过把瘾

第十五章 高第街56号

第十六章 奇迹即将发生

第十七章 奇迹终于发生

尾声

不虔诚艾老师就非常愤怒，一愤怒就赶王闹到门口站着亮相。十一岁五年级的学生了，让其他的同学们瞧着，特别是那些女生们喳喳叽叽议论着，自然不够光彩。于是王闹只好做出虔诚状，这叫好汉不吃眼前亏，识时务者为俊杰。

如此一来，就构成了一幅极有喜剧意味的画面：一高一矮。高的低头搭脑，矮的昂首挺胸，踮着脚尖指指画画还戳不到对方的鼻子尖，就惹得以毛令为首的女生呱呱怪笑。

王闹就越发烦艾老师，一看她那模样就够，一听她那尖嗓门就躁，数学成绩自然也就一塌糊涂。好在还有几个垫底的，木木就是其中之一。因此王闹便对木木生出些许好感，不过，也仅仅是好感而以。

这节数学课王闹在作画，画毛令。画面上的毛令胖得极夸张，咧嘴傻笑着自我介绍：偶叫地瓜，体重一百三十八，外号幺三八……

王闹如此漫画毛令，不是闲得无聊，而是事出有因：

前几天期中考试王闹数学考了五十八分，为了不遭老妈的棍子，就顺着笔画改了个八十八分。老妈信以为真，乐得呵呵乱笑，要带王闹去肯德基以事犒劳，因为这是王闹近来数学成绩最好的一次。王闹心虚，推说不去，要帮老妈省两个钱，老妈感动得不行，见人就夸王闹长大了，懂事了。

一不小心夸到毛令跟前，就叫毛令揭了底。

如果毛令是无意走了嘴也罢，偏偏是当着王闹的面揭的短，全不顾王闹当时一个劲儿地眨眼暗示她嘴下留情，结果害得王闹回到家，结结实实挨了老妈一顿“女子单打”。

今早来上学屁股一挨凳子，疼得王闹“哎哟”大叫，叫得全班同学莫名其妙。艾老师认定王闹是发噱，狠瞪了他N秒钟以示黄牌警告。

一屋子人唯毛令低头暗笑。王闹当下就想：走着瞧吧你!

画完毛令，王闹就将画揉成一团，扔向前桌的毛令。不料劲儿使过了头，纸团越过毛令飞到了前排的木木桌上。

木木小心翼翼地将纸团遮住，回过头去找发射者。王闹忙朝他做手势，意在让他把纸团传给毛令。偏木木好奇心大发，趁老师回过身去在黑板上算题时，先睹为快了。

看罢王闹的大作木木暗自发笑，平常呆呆的面部表情就比较生动，正巧艾老师写完算式回过身来，木木的反常就引起了她的关注。艾老师没有讲课而是踱到木木跟前，木木却全然不觉，只管对着那张纸无声地笑，就被艾老师将纸一把掳去。

“偶叫地瓜——”艾老师对着那纸尖声念着，然后就把戴眼镜的脸凑向木木的脸，再将距离拉远，左右端详了几秒钟，“你还真有几分像地瓜呢。告诉我，谁画的?你总不能自己叫自己地瓜吧?”

王闹的心一下子悬起来，糟，刚刚叫艾老师黄牌警告过，一旦知道是自己干的，非得赶自己到门口去亮相不可了。没想到木木竟十分坚强，面对艾老师的尖声质问闷不吭声。

这就叫艾老师没有办法，总不能给木木两巴掌吧?

艾老师气不过，对着木木哼了一声：“这么说这幅画是你画的了?好，那以后大家就叫你地瓜。”

下课后，就有同学喊木木地瓜。

毛令凑到王闹前“嗤”一鼻子：“真不像个男子汉!”王闹反击：“我不像，你像行了吧?老毛，嘿，哥们儿!”全班大笑。笑声中王闹立于讲台上设问：“咱班谁身高一米五二，体重一百三十八斤?”

大家“刷刷刷”都看毛令。上星期刚体检过的，谁谁多高多重等个人隐私全都公开过，毛令创了全班女生体重第一的纪录，当然无人不晓。

王闹哈哈一乐：“很好很好!下面我宣布，地瓜是毛令，木木还不够分量。”  毛令大怒，挤上前揪过王闹就是一拳。

这一拳打得王闹连连后退，在撞翻了三张桌子后总算定住，暗想：糟，毛令准是练过拳脚，这拳超功夫!好汉不吃眼前亏，王闹撒腿就逃。

毛令岂肯罢休?甩开粗腿就追。

P5-7

         朱自强

              儿童文学理论家

              博士生导师

今年11月，我应《文艺报》之约，撰写《新世纪中国儿童文学的发展走向》一文。我在文中说，中国儿童文学近年几个重要动向的共有特征就是“分化”。我借用生物学上的“分化”这个概念来表述中国儿童文学的发展走向，是指儿童文学本来应有的重要构成部分(比如幻想小说)，由于各种原因的限制，此前一直处于发育不良的“未分化”状态，而这些“未分化”的“原始干细胞”，近年来终于开始出现了“分化”。我认为，目前中国儿童文学发生的分化，是一种多元的、均衡的发展状态，是走向成熟所应该经历的一个过程。

在这篇文章中，我论述的几个“分化”走向依次为：“幻想小说的成立”、“图画书的兴起”、“儿童文学走向语文教育”、“通俗(大众)儿童文学与艺术儿童文学分流”。虽然我把通俗(大众)儿童文学的分化放在最后论述，但是，它却是新世纪里，中国儿童文学发生的最有意味、最为复杂、最大的变化。

郝月梅教授的“搞笑鬼王闹”系列作品，就是通俗(大众)儿童文学与艺术儿童文学分流过程中的一个重要的创作成果。以我的阅读感受和经验来看，“搞笑鬼王闹”系列作品应该位于通俗儿童文学的坐标之内。

从儿童文学史的经验来看，在通俗(大众)儿童文学与艺术儿童文学刚开始分流时，人们往往看轻通俗儿童文学的价值。其实，通俗(大众)儿童文学与艺术儿童文学，只是两种不同的艺术类型，并不存在绝对的谁优谁劣的问题。说到艺术儿童文学与大众儿童文学两种类型的区别，这是一个十分复杂的艺术理论课题，如果泛泛而谈，通俗儿童文学和我们一般理解中的儿童文学的最大不同，是它将轻松性、可读性、趣味性作为首要的追求。我感到，郝月梅在创作“搞笑鬼王闹”系列作品时，也是在这方面怀着强烈的意欲和追求。

据我的了解，郝月梅教授也创作过优秀的成人小说。我所以提这件事，是想说，创作通俗儿童文学作品也需要经过严格的艺术修炼。看一看日本的那须正干和山中恒，这两位优秀的通俗儿童文学作家，其实也是优秀的艺术儿童文学作家。郝月梅的“搞笑鬼王闹”系列作品，同样让我们认识到，作家的艺术修炼一定会成为通俗儿童文学创作的坚实根基。对人物性格的把握、拿捏，细腻、从容的铺陈，小说式的叙述笔调，这些都使“搞笑鬼王闹”系列作品从市面上的一些文笔粗糙的通俗儿童读物中脱颖而出。

“搞笑鬼王闹”系列作品是郝月梅继已经获得很好评价的“小人儿由由”系列作品之后的又一次重拳出击，我期待着这些作品获得更广泛、良好的反响。

2006年12月14日于香港教育学院

我仿佛在这本书里看到了六年级时的自己——南京市北京东路小学 林轶聪

我们也像王闹那样，曾和朝夕相处的老师开过玩笑，也经常跟老妈斗智斗勇，这些会让我们忘记烦恼。——南京玄武外国语学校 张非默

作为一名毕业班的老师，我日常关注的多是孩子们的学习情况。他们的内心藏着什么呢？在这本书里，我找到了答案。——南京市北京东路小学教师 徐艳