本书记录了两代独生子女的成才经历，是世纪国情家庭的经典范本，由中华教育艺术研究会会长、著名演讲家李燕杰和著名亲子教育专家、知心姐姐卢勤倾力推荐。

作者翟杰用他近30年在独生子女家庭环境中的学习、成长经历和他在20年中对第二代独生子女教育实践中的体验和体会，整整半个世纪的人生经验，为我们提供了当今社会独生子女家庭教育的宝贵经验。

在20世纪50年代的中国，时值计划经济时代，而人口却毫无计划。但本剧主人公——翟杰，却是在人口无计划国情环境中诞生的有计划产物。

在他的家庭里，提前实行了计划生育，因此，翟杰是独生子女。

当时光来到20世纪70年代末，中国逐步打破计划经济，进入市场经济。而这时的人口却有了计划，并被确定为国策之一：一对夫妻只生一个孩子，亦称为独生子女。于是，本剧的另一位主人公——翟羽佳，应孕而生，成为这个家庭的第二代独生子女。

本剧就是围绕着这两代独生子女的成长经历展开的。

概述　人生如戏，人生是个大舞台

　剧情梗概

序幕　21世纪，两代独生子女将成为中国的国情家庭

第一幕　独生子女及家庭特点

我们人人都是生命冠军

　 独生子女的性格及家庭特点

　 独生子女的四大历史责任

　 当今家庭亲子教育现状

　 两代独生子女经历写真

　第一场 第一代独生子女的人生之路——来自翟杰的自述

第一个阶段：1岁-25岁

第二个阶段：25岁-50岁

　第二场　第二代独生子女的人生之路——来自翟羽佳的自述

第二幕　多元智能亲子教育法——三口之家两代人的真情对话

　第一场　学龄前——基本素质启蒙阶段

孕育与受孕期间的胎教

给孩子做一个基因测试

珍惜孩子的第一次言行

尽量多与同龄孩子接触

多参加启发智力的活动

适当参加身体运动项目

努力锻炼孩子听说能力

注意培养孩子音乐素质

尽量让孩子接近小动物

学龄前阶段亲子教育的收获与遗憾

 第二场　小学——学习能力培养阶段

　　帮助孩子克服胆怯心理

鼓励孩子参加学校活动

唤起孩子各类学习兴趣

培养孩子静动有度的习惯

引导孩子搞好同学团结

小学阶段亲子教育的收获与遗憾

　第三场　初中——心理情绪掌控阶段

以平静的心态对待竞争

关键时刻彰显魅力

鼓励同学结伴而行

注重提高组织能力

初中阶段亲子教育的收获与遗憾

　第四场　高中——竞争意识培养阶段

减轻学习、生活的压力

支持播放休闲音乐

参与家庭重大决策

采取跟跑学习策略

高中阶段亲子教育的收获与遗憾

 第五场 大学——实际能力培养阶段

提前了解社会

适时进行理财教育

从事一些社会实践

大学阶段亲子教育的收获与遗憾

 第六场 未来——不断学习进步阶段

第三幕 教子成才的方法

“三多一少”亲子教育法

“五官”亲子教育法

“五指禅”亲子教育法

“快乐荷尔蒙”亲子教育法

　第一场　精神鼓励法：帮助孩子建立自我价值

　第二场　音乐渲染法：营造一种休闲愉悦的环境

　第三场　体验训练法：提高孩子的自我领悟能力

　第四场　童心融合法：融洽孩子与父母的关系

　第五场　即时激励法：随时进行鼓励和启发教育

　第六场　成就分享法：传授追求成功的方法

　第七场　平等参与法：培养孩子积极的参与意识

　第八场　共同学习法：引导孩子树立不断进步的思想

　第九场　展示魅力法：增强孩子对父母的敬佩

　第十场　故事引导法：塑造孩子完美的内心世界

尾声

附录

一、多元智能测试

二、多元智能亲子教育课程简介

三、翟杰亲子教育课程学员反馈

给孩子做一个基因测试

根据最新科学研究成果证明：孩子出生后，有条件最好给孩子做一个遗传基因检测，对孩子的身体状况、易感病因等方面有一个全面的、科学的了解，以便对症抚育。

2000年6月26日，参与人类基因组计划的美国、英国、德国、法国、日本、中国政府和有关科学家分别以不同的方式宣布：人类基因组的草图已经绘制成功。人类的遗传物质是DNA，它的总和就是人类基因组，由大约30亿碱基对组成。

疾病基因检测，是人类受益于人类基因组计划伟大成果的第一项享受。通过基因检测，我们可以知道自己的遗传种子是什么质量。虽然我们无法选择，但可以清楚地预知孩子和我们自己未来生理命运的发展趋势，我们再不会盲目地进补、保健，有效科学地把握孩子和自己生理命运的主动权。

婴儿做疾病基因检测，能够使父母从孩子健康成长的担忧中解脱出来；

儿童做疾病基因检测，家长可以科学地规划孩子的未来；

青年人做疾病基因检测，就有了求学、择业、婚姻的科学依据；

中年人做疾病基因检测，可以有效预防易感疾病，轻松工作；

夫妻做疾病基因检测，可以建立基因家谱，留给后代。

珍惜孩子的第一次言行

孩子的第一次言行，非常重要，也许会影响到孩子的一生。孩子的第一次，养成了好习惯，终生受用；养成了坏习惯，贻害终生。因此，每一位家长对此都不可忽视。

场景一

孩子的第一次伸手

父亲：

孩子的第一声啼哭、孩子的第一张照片、孩子的第一次伸手、孩子走出的第一步、孩子说的第一句话、孩子的第一个生日、孩子第一次自己吃饭、孩子上学的第一天、孩子参加的第一次运动会、孩子参加的第一次社会活动、孩子上中学的第一天、上高中的第一天、上大学的第一天等等，我们都要珍惜，都要认真对待。现在我们的生活水平提高了，完全可以将这些所有的第一，或录音、或拍照、或摄像、或用文字记录等等，作为珍贵的资料档案收集起来，能够汇集成册更好，把它留给孩子永久地回忆。根据我的体验，等到孩子长大以后，这些珍贵的资料是任何昂贵的物质所代替不了的，它让孩子珍藏一生，同时会深深地感谢父母为他保留着他生命中的每一个关键时刻。

珍惜孩子的第一次言行，这里有一个非常重要的问题要特别强调，那就是：孩子的第一次伸手。

孩子的第一次伸手，从某种角度说，基本上决定了孩子一生的思维模式和成长模式。仓颉是我国历史上伟大的文化圣人，它将我国古代劳动人民创造的文字进行加工整理，创造了汉字，所以民间流传着仓颉造字的故事。作为我国古代伟大的文化圣人——仓颉，为中华文明的进程立下了不朽的功勋，这无可非议。但是，这同时也带来了不可避免的负面效应，那就是造成了根据汉字组成结构，必须是右手书写的悲剧。由此，右手拿筷子、右手用剪刀、右手用镰刀等等，将中国90％以上的人都锻造成了“右撇子”，这是历史的误会。

众所周知，人的大脑分为两个区域，一个是右脑，支配的是人体的左半边，如左腿、左手等，主管人的形象思维、创意能力、情商素质等；一个是左脑，支配人体的右半边，如：右腿、右手等，主管人的抽象思维、记忆能力、智商素质等。经常使用左手、左腿会促进右脑的运动和发育，经常使用右手、右腿会促进左脑的运动和发育，这早已得到了科学的验证。

因此，孩子的第一次伸手，是孩子原始生理特征的外在体现。据调查：按人的生理自然规律，“左撇子”和“右撇子”的比例大致是平分秋色。而中国人为什么“右撇子”如此之多呢?这其中的一个重要原因就是：中国的汉字是右手书写，由此又引发到右手持筷子，紧接着一个一个行为全变成了右手。

所以，一代一代传下来的习惯就是：当小孩第一次伸出手的时候，我们大多数家长都会强行纠正孩子这第一次的原始本能动作，理由就是：吃饭的时候不与别人相碍，符合书写汉字的要求等等。

说句实话，我也是这种固有观念的受害者，同时也害了我的孩子。我清楚地记得，我的孩子第一次伸出的手是左手，是我们做父母的强行把孩子纠正成右手的。因为当时我还不知道这其中的科学。几年后，我得知了这个科学理论后，真有些追悔莫及。但是，孩子的习惯已经养成；再重新改过来非常之难。于是，我只能采取补救的办法：支持孩子学小提琴、学钢琴，强化孩子的左手运动。

当今，世界给当代中国人的评价是：模仿能力强，创意能力差。也就是说：中国人左脑思维能力强，右脑思维能力弱，这也许就是中国人“右撇子”队伍庞大所造成的。

所以，我奉劝各位家长，看过这段文字介绍后，如果您的孩子还未出生或在一岁以内，千万不要人为地纠正孩子的第一次伸手，任其自由行动。如果孩子伸出的是右手，他未来有可能成为数学家、理论家或某一个行业的专家；如果孩子伸出的是左手，他未来有可能成为艺术家、发明家或某个领域的领袖人物。如果您的孩子已经很大，已经形成了自己的生活习惯也不要紧，您完全可以有意识地加强孩子另一只手的运动方式和频率，作为弥补。

当前，我们国家所倡导的由“中国制造”到“中国创造”的理念，不仅仅是一字之差的调整，而是倡导人们由左脑思维向右脑思维的重大转变，是一次关系到中华民族振兴的思维方式革命。

从科学的角度讲，从人的全面素质发展来说：左右脑平衡是最完美的，形象与抽象的互动是最科学的。

关于孩子的第一次伸手，我做错了，尽管后天弥补也留下了遗憾。但对孩子的第一次，我也做对了一件事，那就是孩子的第一次创意。

我们的名字绝大多数都是父母或老人们给起的，我孩子的名字也是如此。

当孩子一岁多刚会讲话的时候，有一天她突然跟我说：爸爸，我能不能自己给自己起一个名字?

我说：可以。你起的名字叫什么?

孩子说：叫翟程程。

我问：为什么要起这个名字呢?

孩子说：听爸爸、妈妈讲，很喜欢《上海滩》中的冯程程，那我叫翟程程可以吗?

孩子的这一举动，让我好感动。孩子都知道投其所好，她在照顾妈妈、爸爸的感受，这能不鼓励吗?这也是爱心的体现啊!这是纯真的、童真的爱心，孩子对爸爸妈妈的爱，对爸爸妈妈的在乎，我一定要支持；而且同时，也是自立的象征。

所以，到现在为止，我和孩子交流的时候，还是叫孩子自己给自己起的名字——翟程程。

母景：  我本身就是天生的“左撇子”。由于后天的强行纠正，才改成了右手，好在改得不彻底。现在，我除了写字和吃饭外，还是习惯用左手，包括使剪刀等等。后来听爱人说：对于中国人来说，这是最佳状态。必须用右手的地方改了，左手的本来状态依然保留。

孩子：

听爸爸说我小时候，第一次伸出来的是左手，是妈妈、爸爸硬性地把我纠正成了右手，为此，他们不只一次地提起这件事，并表示是他们的无知造成了这个错误。从这一点上来说，我很感激我的父母，他们能够知错认错，毫不原谅和姑息自己，并勇敢地承担责任，这种美德给我留下了深刻的印象。从我自己的后天体验来看，也证明了这一点。

在我学小提琴的时候，老师就说我的左手指法很灵活，学得也很快。在我改学钢琴后，我的三个钢琴老师一致说：我的左手比右手更灵活、更自然。

后来，我才听爸爸说：经常使用左手、左腿，会促进右脑的运动和发育；经常使用右手、右腿，会促进左脑的运动和发育。从那以后，我就比较注意左、右手的平均使用。我在十二年的中小学学习中，从来不偏科，无论文科还是理科，我的学习成绩都很平衡，这也许就是注意左、右手互动的原因吧。

P33-37

独生子女教育的楷模

中华教育艺术研究会会长著名演讲家李燕杰

思九州而博大，横四海以无穷。

人贵有志，志当存高远。翟杰堪称有志之士。他在我的弟子中可谓博闻强记，多才多艺。朋友们称他为：既有学者的儒雅风范，又有记者和演讲家的机智敏锐。他见多识广，阅历丰富，形成了他多方面的才能。他将传统观念与现代意识有机地融为一体，实现了古为今用、洋为中用的融会贯通。

他的演讲、主持及课程，既有学术深度，又有艺术意境，堪称形式与内容的完美统一，是我国独生子女家庭教育的成功范例。

翟杰生长在当时属凤毛麟角的独生子女家庭，他没有兄弟姐妹。他的家庭提前进人了我国一对夫妻一个孩子的独生子女家庭环境。当时的独生子女，在家长眼里犹如掌上明珠，娇惯溺爱，大多难以成器。而翟杰在他的家庭环境熏陶和个人刻苦努力之下，塑造成了一个有德有识、有才有学的优秀人才。翟杰的人生历程和成长道路，的确值得当今独生子女们效仿学习。

然而更难能可贵的是：翟杰不仅成功地塑造了新中国第一代独生子女的完美形象，又历经了20年，培养出了第二代多才多艺的独生子女，也就是他的孩子——翟羽佳。接着他又将自己的生活体验和成长经验进行研究总结，开发出了简易有效的亲子教育课程，得到了社会、家长和孩子们的一致好评。

我从事教育工作五十多年。据我了解：独生子女现身说法讲独生子女教育课程，翟杰是唯一。我是北京市的藏书状元，我家的书堆积如山，迄今我还没看到一本书是全家人共同撰写，而且写的还是家庭教育问题。仅就这两点，就值得广为推介。因为这是一本全家人都可以看的家庭问题、尤其是子女教育的图书。

翟杰在书中所阐述的教育方法，完全是他自己通过切身体验和实践经验总结出来的。翟杰正是凭借着自己是独生子女这一得天独厚的特殊家庭背景，向人们阐述了独生子女家庭教育的基本情况和方法。既是独家，又是独有，更值得重视。

孩子是家庭的延续，更是民族的希望，祖国的未来，人类的明天。创造和谐社会的基础是创造和谐家庭，因为它是社会最小又最敏感的细胞。

今天，翟杰继他《不当总统就做推销员》、《口才是练出来的》、《做更好的自己》、《孙中山的青少年时代》这四本专著之后，又将他亲子教育的体验和经验与读者分享，给更多的家庭带来创造和谐家庭的方法和内容，实属造福社会。

我相信《培养优秀的独生子女》这本书出版后，一定会得到广大读者，特别是家长们的普遍欢迎。愿这本书能帮助更多的人培养出一个个“云横怒翼搏千里，气霁罡风御九秋”的家长满意、祖国需要的栋梁之材。希望家长们树雄心，立壮志，为祖国作出更大的贡献。

2007年9月 北京

这本书既是翟杰亲子教育经验的总结。又是他知识与智慧、创意与创新的最好体现。愿广大读者。尤其是望子成龙、望女成凤的家长朋友们。能够通过本书为您的家庭、为祖国培养出优秀的孩子。

——著名亲子教育专家 知心姐姐 卢勤

翟杰正是凭借自己是独生子女这一得天独厚的特殊身份。向人们阐述了独生子女家庭教育的基本情况和方法。既是独家，又是独有，更值得重视。

——中华教育艺术研究会会长 著名演讲家 李燕杰