一个世界的“赛先生”薪火相继，五十位大师的太平洋两岸传奇！

本书记录了50位为中国乃至世界作出杰出贡献的留美华人科学家——杨振宁、李政道、崔琦、朱棣文、钱学森、朱光亚、吴有训、任鸿隽、钱伟长、牛满江等人的生平事迹。

本书记录了50位为中国乃至世界作出杰出贡献的留美华人科学家，主要涉及数学、物理、化学、生物等自然科学研究领域。

“北斗篇”记录了5位诺贝尔物理学奖得主，他们是华夏天空璀璨的明星：“长城篇”讴歌了9位“两弹一星”功臣，他们为中国现代国防科技奉献了个人的青春、幸福乃至于生命；“思源篇“书写了13位对中国近现代科学起步有开创性贡献的大师，他们在一级学科的研究、创设与人才培养上功勋卓著：“仰止篇”列出了15位在国内做出巨大成就的科学家，主要为二级学科的创立者、奠基人：“流长篇”颂扬了8位主要立足美国的卓越科学家，其中几位的成就堪与诺贝尔奖的荣耀媲美。

一、北斗

 杨振宁

 李政道

 丁肇中

 崔琦

 朱棣文

二、长城

 郭永怀

 钱学森

 汪德熙

 马大猷

 杨嘉墀

 王希季

 邓稼先

 朱光亚

 梁思礼

三、思源

 姜立夫

 饶毓泰

 胡刚复

 吴有训

 叶企孙

 周培源

 赵忠尧

 吴大猷

 任鸿隽

 侯德榜

 曾昭抡

 萨本栋

 竺可桢

四、仰止

 孟昭英

 张文裕

 钱伟长

 葛庭燧

 林兰英

 谢希德

 杨石先

 傅鹰

 唐敖庆

 潘光旦

 冯德培

 殷宏章

 谈家桢

 牛满江

 卢嘉锡

五、流长

 吴健雄

 陈省身

 林家翘

 朱经武

 丘成恫

 任之恭

 袁家骝

 顺毓■

后记

杨振宁1922年10月1日(另说9月22日)生于安徽合肥四古巷。父亲杨武之(1896～1973)，原名杨克纯，1923年至1928年在美国斯坦福大学和芝加哥大学攻读数学，获数学博士学位。1928年回国，先后在厦门大学、清华大学、西南联大和复旦大学任教授。母亲罗孟华通文墨，知书达理。

杨振宁出生时，其父正在怀宁(今安庆市)一所中学教书，故为其取名振宁，意即振兴怀宁。杨振宁在故乡生活了六年。从4岁起，他母亲就教他识字，至6岁他父亲回国时，他已识字三千多个。他家是个数代同堂的大家庭，堂兄弟姐妹众多，因而设有家塾，由一位老先生给孩子们授课。振宁从5岁起就参加学习。振宁从小脑袋大，两只大眼睛炯炯有神，记忆力强，智慧过人。1928年他父亲回到上海，他与母亲到码头迎接父亲。一见面父亲就问他念过书没有，他答念过。“念过什么书？”“《龙文鞭影》。”“会背吗？”振宁轻松地背了一遍。“知道是什么意思吗？”小振宁眨眨眼，摇了摇头！他想大概要挨骂了。出乎他意料的是：不仅没有挨骂，反而得到一支钢笔的奖赏。那时的钢笔对他来说，是从未见过的。父亲要他今后好好学习。，这对小振宁是个很大的鼓舞。

随后父亲带着母亲和他到厦门大学任教。振宁在厦大子弟小学读书。1929年父亲转到清华大学任数学教授，他也进入清华校园。他在这里度过了整整八年，直到1937年抗日开始才南迁。7岁到15岁的童年和少年，是一生中印象最深刻的时期，他对清华园里一草一木，都记得清清楚楚，因而对清华特别有感情。这也是杨振宁晚年到清华大学定居的原因之一。当时他在清华园内的成志小学读书。

1933年，11岁的振宁到崇德中学学习。崇德中学即今北京市第三十一中学，位于西城区西绒线胡同33号，是我国最早的现代学堂之一。它是由英国中华圣公会在1874年创办的，当时还是清同治年代。这个古老的中学培养过很多优秀人才，如杨振宁、邓稼先、梁思成、梁思永、孙道临、朱迈先、刘忠渊等。

在这里，杨振宁学---5优秀，尤其是数学上表现突出。他能帮助比他高一个年级的同学解题，令同学惊叹不已。由于是教会学校，对英文、数学、科学抓得特别严，初中三年级即用英语讲课。他在这里受到了最基本的训练，特别显示出了他在数学上的才华。当父亲得知他的这一特点时，并不急于特意培养他的数学才能，相反，在假期里给他请来一位历史学教师丁则良，要振宁跟他好好学国学。杨武之认为：学好国学和中国的传统文化对一个科学工作者来说，是极重要的。而进入晚年的杨振宁也认为：国学和中国传统文化对他一生的研究和生活都有影响。

杨振宁在学校参加了1935年的“一二·九”运动，受到了深刻的爱国主义思想影响。在中山公园举行的全市中学生演讲竞赛中，13岁的振宁代表崇德中学参加了这次竞赛，荣获亚军和银盾，他的题目是“中学生的责任”。在“一二．九”运动的推动下，第二年崇德中学就有了中共的秘密支部。第一任支部书记是力易周。从此，崇德中学的爱国进步活动，就在中共的直接领导下进行。力易周、孙道临等就是在这时入党的。

1937年日寇大举侵略中国，杨振宁随父逃到家乡合肥。他进入安徽省立第六中学(庐州中学)读书。那年年底日寇又占领了南京，合肥难保。他们全家艰难地逃到武汉，后经香港、越南海防，转到昆明，途中吃尽千辛万苦。振宁是长子，对此印象深刻，终身难忘。所以，他立志要帮助中国强大起来，不再受列强的侵略与欺侮。

1938年他们全家到达昆明后，其父在西南联大任教。他进入昆华中学读高中二年级。那年秋天，教育部鉴于流亡学生众多，通知各大学不必要文凭，只要凭同等学力就可以报考大学。振宁就凭这一通知，在没有读高二下学期和高三的情况下，考取了西南联大化学系。这年暑假，他在父亲的督促下复习整个高中课程，发现自己更喜欢物理。于是，开学后他改学了物理，从此决定了他一生的事业和成就。杨振宁从小数学学得好，其父又是数学教授，为什么不学数学呢？这是因为父亲叫他不要学数学，认为数学属于理论，不易结合实际。杨武之是位热爱祖国的知识分子，他要求振宁学比较实际的学科，便于以实际行动救中国。杨振宁后来搞的是理论物理，它必须有良好的数学基础作支撑，他的数学功底对他日后的物理事业有很大的帮助。

西南联大是北大、清华和南开大学三所名校联合而成。教师阵营是当时国内最强大、最有水平的，造就了像杨振宁、李政道、朱光亚、邓稼先这样一批科学家。这正应了清华大学校长梅贻琦的名言：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”西南联大，虽无大楼，却有众多的大师。杨振宁大学一年级的国文老师就有朱白清、闻一多、罗常培、王力等。在物理学方面，他跟着赵忠尧学普通物理，跟吴有训学电磁学，跟周培源学力学，跟吴大猷学分子光谱学与群论关系，跟着王竹溪学统计物理学，他们都是大师巨擘。

抗战期间，西南联大由于名师众多，一门课程分成二至四位老师讲。每位教授只讲一部分，历时几周，而这些教授基本上都是美、英、德留学归来的专家。由于时间短、授课量少，他们都把自己的“拿手好戏’’讲授给学生。所以，学生们从教授那里学到的都是他们浓缩了的精品。杨振宁正是在这样的条件下学了六年，其中四年本科，两年研究生院。1942年杨振宁本科毕业，时年20岁。1944年研究生院毕业。1944～1945年他在西南联大附属中学教了一年书，当时还是抗日时期。

1944年秋，苏联对希特勒德国，美国对法西斯日本展开大反攻，德、日军队节节败退，盟军部队胜券在握。在这种形势下，停了多年的庚款招生又恢复了。杨振宁参加了物理项目的报考。1945年正式发榜，全国物理项目只收一人，就是杨振宁。

抗战胜利了，但那时中美之间还没有直达航线。杨振宁1945年8月离开中国，先到印度加尔各答等了三个月，一直等到美国的运兵船有空位时，才乘这种船到了纽约。

俗话说“名师出高徒”。在中国传统文化中，天、地、君、亲、师，“师”的位置放得很高，人们对拜师、尊师看得很重。杨振宁很重视选择老师。他在一次报告中谈到他一生中五次投师。事实证明：这五次投师拜师对他一生的事业和成就有决定性的影响。

1941年秋，杨振宁入四年级，要写毕业论文了。他选择吴大猷作自己毕业论文的指导教师。毕业论文应该结合自己今后准备从事专业的方向来定，是关键性的一着棋，最好有名师指点。杨振宁到吴宅拜师，吴大猷同意收他为毕业论文个别指导的学生，接着便递给他一本《现代物理评论》杂志(Reviews of Modem Physics)，叫他看其中一篇有关分子光谱学与群论关系的文章。杨振宁又把这一文章给父亲看，征求他的意见。杨武之虽不是学物理的，却很熟悉群论。父亲也给振宁递过一本书，是杨武之在芝加哥大学时的老师狄克逊(Dickson)写的《近代代数理论》。这就把物理与数学结合起来了，杨振宁自幼就有的“数学脑袋”这下也用上了。杨振宁对这两本资料细阅、研究以后，大受启发，决心就以这个领域为自己毕业论文的研究方向，从这一点起跑。这实质上便是研究对称原理，后来成为杨振宁终身研究的领域之一，也是他得诺贝尔奖的内容之一。是吴大猷最早给杨振宁指明了专业上的前进方向。

1942年杨振宁从西南联大本科毕业，进入了该校的研究生院继续攻读。选谁做硕士论文的指导教师呢？思之再三后他决定拜当时刚从英国留学归来的王竹溪教授为师，请他指点硕士论文。王教授同意收他做个别指导的研究生，并要他研究物理统计力学。这是当时物理学中新兴的分支科学，也是前沿科学，是很有发展前途的。杨振宁果然又打响了第二炮。他把对称原理和物理统计力学作为自己在专业和事业上不断前进的两只轮子，并且把它们统一起来。

杨振宁在国内就略知费米(Fermi，1901～1954)这个人。费米原是意大利科学院院士，在物理学上的成就很大。他在1930年就奠定了量子电动力学的基础。但是他反对墨索里尼的专制统治和倒行逆施，加上其夫人是犹太人，因而意大利当局容不了他，尽管他1938年10月已获得诺贝尔物理学奖。他在得奖三个月后，也就是1938年12月，趁领奖之机逃出意大利，到达美国。1938年德国人哈恩等人发现了铀核变反应。费米和当时已在美国的锡拉德以及爱因斯坦等人都立即预感到希特勒有可能利用铀核变反应制成大规模杀伤性武器。为了抢先一步，锡拉德和爱因斯坦等人立即写信给罗斯福总统，建议他以国家的名义和力量，立即动手组织力量研究铀核变反应，并制造原子弹。罗斯福立即同意这一建议，命军方出面主持，并在美国五大国家实验室同时开展研究工作，分兵把口，合作进行。于是费米受命在芝加哥大学主持开展其中的一部分工作。这一切都是在绝密情况下进行的。p2-5

何学良先生是中国内燃机界颇负声誉的教授级高级工程师，著译良多。退休后随子女移居美国。他走向世界，心怀祖国。没有人给他任务，但他自己不断给自己加任务，退而不休，美国的图书馆成了他的“何氏研究室”。这本《海国学志：留美华人科学家》就是他的成果之一。

何学良先生为什么要研究这个题目，出这本书？他在给我的私人信件中畅述了他的胸怀，摘录如下：

1，来美数年，我接触到许多美国的著名大学和大量青壮年留学生以及老一辈留美学生的事迹。回想起中国的现代物理学、高等数学、化学、生物学、天文学和气象学，以及自由、民主、平等、博爱等思想都是由以归国的留美学生为主体的清华大学和北京大学首先传播的。可以说，留美学生的前辈们是中国现代科学和民主思想的奠基人和开拓者。中国近百年来的抗争、革命、建设和富强都与他们的功绩不可分割。这些人的历史应该抢救，他们对中国的贡献，不可忘却。我身在美国，各种资料很多，有条件把他们的事迹写出来。

2，促进中美交流，使更多的中国人，特别是青年人了解美国，特别是了解美国的教育制度和科学技术水平。中美两国是决定今后世界命运的两个大国，相互了解十分重要。

3，希望中国青少年能效仿前辈刻苦学习，立志成才。

海外赤子之心，跃然纸上，读了他的信，我很感动。我要补充的是，何学良先生为了撰写这些科学家事迹，做了海量的资料收集和整理工作，所以，它的内容可以说是迄今最全面、最完备的。同时，他不是一般地汇集资料，而是作了认真的研究，不仅严谨地多方考证，力求史料真实，而且还从科学家成长道路中揭示了许多科学发现和事业成功的真理。因此，我愿意写下此序，向国内读者推荐。一切从事科学研究工作的人们，不论是专业人士，还是管理人员都值得一读此书。一切有志于科学报国的青少年朋友，一定会从中获益匪浅。

这里出版的是基础科学领域的50位著名科学家。据我所知，何学良先生还写了其他70位著名技术专家，如詹天佑、茅以升，和社会科学家如马寅初等。我想，这些内容也是很有价值的。我期待着何学良先生能陆续修订出版这些内容。

刘吉

中欧工商管理学院院长

2007年9月

从1847年第一个留美学生容闳负笈东渡，到新中国成立为止的一个世纪中，中国留美学生达到数千人，仅作者收集到的有简历、有重大成就的就有1500多人。这些人对中国从无到有地建立起自然科学、技术与工程科学、医学(西医)、现代建筑学、经济学、会计学、西方音乐以及民主政治思想等，有着不可磨灭的贡献，有的甚至为此过早地献出了生命。虽然其中有些人因当时历史的种种原因，留学后未能回国服务，但他们在境外的辉煌业绩，亦彰显了炎黄子孙在海外的影响。

英雄不仅存在于沙场，精英又何止活跃于商界，他们的成就同样彰显于科技界、学术界和教育界。中国现在开始走向富强，但不应忘记这些创业者的伟业和功勋。

本书作者都是科技工作者，怀着对这些前辈和先辈崇敬的心情，为后世保存历史史实的精神，流着热泪写出本书。期望有志于科学，特别是有志于留学美国的青年能从此书中获益。

本书是作者从1500名留美学生中，遴选以基础科学领域为主的50人，查阅了大量相关资料，用3年时间撰写而成的名人简明传记。由于人物众多，篇幅有限，有关其他学科和专业领域内的留美名人，未能一一列入(如茅以升、马寅初等)，只能忍痛割爱，敬请读者见谅。

作者于美国波士顿市

2007年5月16日

我一生最重要的贡献是帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理。

——杨振宁

CUSPEA计划(中美联合招考物理研究生项目)是我一生中做的最有价值的事，对我个人来说，它要比我发现的宇称不守恒更加重要。

——李政道

科学无国界，但科学家是有自己祖国的！

要立足祖国，放眼世界。只有通过中国人自己的不懈努力，才能真正赢得世界同行的尊敬。

——葛庭燧