本书是“多元文化背景下教师教育系列教材”之一，该书充分体现新疆教育的民族特色以满足新疆教师教育多元文化的需求。同时，该书还精选丰富的案例并加以分析，强调教育理论对实践的指导作用。全书共分13章，具体内容包括教育及其发展、教育功能概述、国教育目的的理论基础、我国的学校教育制度、教学的意义和任务、教学工作的基本环节、德育方法与途径等。该书为我国特色教育事业提供了课程教材开发和研究的范例。

前言

第一章 教育与教育学

 第一节 教育及其发展

 第二节 教育学的产生与发展一

 第三节 教育学的价值

第二章 教育的功能

 第一节 教育功能概述

 第二节 教育的个体功能

 第二节 教育的社会功能

第三章 教育目的

 第一节 教育目的概述

 第二节 我国教育目的的理论基础

 第三节 我国的教育目的

第四章 学校教育制度

 第一节 学校教育制度概述

 第二节 学校教育制度的历史沿革及发展

 第三节 我国的学校教育制度

第五章 教师与学生

 第一节 教师

 第二节 学生

 第三节 师生关系

第六章 课程

 第一节 课程概述

 第二节 我国课程的表现形式

 第三节 我国基础教育课程改革

第七章 教学(上)

 第一节 教学的意义和任务

 第二节 教学过程

 第三节 教学原则

第八章 教学(下)

 第一节 教学方法

 第二节 教学组织形式

 第三节 教学工作的基本环节

 第四节 课堂教学管理

第九章 德育

 第一节 德育概述

 第二节 德育目标与内容

 第三节 德育过程

 第四节 德育原则

 第五节 德育方法与途径

第十章 班级管理与班主任工作

 第一节 班级管理概述

 第二节 班主任工作

第十一章 教育评价

 第一节 教育评价概述

 第二节 学生评价

 第三节 教师评价

第十二章 教育科学研究方法

 第一节 教育科学研究概述

 第二节 教育科学研究的一般过程

 第三节 行动研究

第十三章 新疆少数民族教育发展现状与展望

 第一节 新疆少数民族教育发展现状

 第二节 新疆少数民族教育法制建设的基本情况

 第二节 新疆少数民族教育发展展望

参考文献

后记