对于学龄前的儿童来说,语言发展是个至关重要的问题。研究表明,在一定的语言环境中,一个人大概到五岁左右,就能够基本掌握日常生活所必需的语言,因此,能否抓住这一阶段,学好语言,将对孩子的终身发展产生深远的影响。
本书简要介绍了学前儿童的语言学习,不同阶段儿童语言的发展与教育,幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径,学前语言教育组织设计实施,学前儿童语言教育评价,学前儿童语言教育研究现状与展望等内容。
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