世界之所以如此美丽，是因为有了男孩和女孩。男孩如画如梦，女孩如诗如花。男孩女孩牵手共进，组成一道亮丽的风景。年少的守望是青涩的，却并不后悔，因为守望是纯真，收获却是成熟。

青春期男女对异性产生好感这是一种正常生理现象。同时在心理上他们也同样渴望与异性交流。书中收录了多篇感人肺腑，情真意切的文章，他们都出自青少年自己，他们将心里的话说给别人听，希望家人和朋友能够感受他们心里的感受。顺利的度过那个个天真、浪漫的时代。

心中的“小海螺”

我听到了叶子落地的声音

美丽的陷阱

幸福的发带

好想牵过她的手

女孩把我弄哭了

你这个鬼精灵

我的泪水盈满眼眶

如雪的女孩

无言的尴尬

夏天的柿子

似梦非梦

忘掉一个人很难

美丽的颜色

雨季不再来

轻风吹过风铃花

我们有约

“校花”给我一封信

幸福的红蜡烛

伤痕

美丽的谎言

溪水落花

天各一方

遗憾也是一种美

等你回来

风中有朵雨做的云

有一段情随风而去

爱在深秋

没说“再见”

美丽的玉兰花

扭曲的友情

最佳处方

女孩给我写纸条

三天的美丽

永远不分手

爱的伤害

七月的冰窟

栀子花开

酸酸的野葡萄

我不敢轻举妄动

就让流星许个心愿

因“祸”得福

知心朋友

美丽的蔷薇花

我把那朵玫瑰插在床头

有梦的地方

握手不代表爱情

欲说无言

我的心里空空荡荡

昨日的容颜

请你原谅我

飘忽的自云

自我安慰

我们的故事一样精彩

忘了说声再见

最好的结局

英姐

同桌女孩

秋天的红枫叶

美丽的眼睛充满了泪

你这个鬼精灵

下午班主任就领着几个同学来看我，其中就有雪儿。看到我头上包着纱布，鼻青脸肿的样子，雪儿眼睛湿润，我相信如果没有其他人在场，她一定会哭出声来。这使我激动的心怦怦直跳，被打的懊恼顷刻问就烟消云散，不由自主地眼睛一个劲儿地瞟着雪儿，可又不敢在她的脸上停留。

我承认我很不安分，经常会做出一些令老师无法容忍的事情来，虽然我从小学到高二，学习成绩一直在班里名列前茅，但还没有一个老师真正喜欢我。不过信不信由你，我在同学中，尤其是在女生中的威信却特别高。比如去年底评选三好生的时候，班主任想搞一次民主，让全班同学举手表决，结果我以最高票当选，全体女生只有一人没有投我的票。对此老师大为恼火，说我除了学习好外，其他方面可离标准太远了，同学们选我简直是瞎胡闹!那次评选自然作废。当时，我就知道我过不了老师这一关，因此对评选结果作废并不在乎，我在乎的是那个惟一没投我票的女生。

她叫杨雪，我们都叫她雪儿，是班里的文艺委员。她苗条漂亮，能歌善舞，在全校属“星”级人物。我猜想她之所以没投我的票，是因为还对我的那次恶作剧耿耿于怀。那天轮到我们组值日，一个同学到楼下提水，我想作弄他一下，把黑板擦放到了门上面。没想到一会儿进来的却是雪儿，黑板擦掉下来正砸在她的头上，弄了她一头的粉笔末。当时她又羞又气，嘤嘤哭着去找老师告状。老师来了自然是把我一顿臭训，雪儿也从此对我很“感冒”。其实对那件事我早就后悔了，一直想向雪儿赔个不是，可是总觉得拉不下面子。

新学年开始后，重新调座位，巧得很，我和雪儿前后座。她从不和我说话，却和同座的男生话特别多，常常是下课了两人也不离开座位，叽里咕噜说个没完。不知怎么的，对此我心里很不舒服，或者说很嫉妒那个男生，一有机会就使劲儿挖苦他。一次上体育课打篮球的时候，我有意对他粗野冲撞，把他的鼻子都撞破了。不久，为迎接“五四”，班里排练一个英语节目。我的英语在班里数一数二，长得又帅，我想男主角肯定非我莫属，谁料雪儿却向老师建议让她的同桌演那个角色。我气得几天吃不好饭，想找雪儿理论，又怕被她刺回来，或者别人笑话，只有在心里发狠：等着瞧吧，我会让你对我刮目相看的!天知道我怎么这么在乎她对我的态度，而且她越是对我不理不睬，我就越是渴望引起她的注意。还从来没有一个女孩这样让我牵心过，那种感觉真像是着了魔似的。

一天下晚自习，我和几个同学正打闹着往家走，忽听前面不远处的一个岔道里有人喊“救命”，那声音分明是雪儿!我的心一紧，连忙带头往那里跑，只见几个小子正围着雪儿嬉皮笑脸地推推搡搡。我大喝一声冲过去，其他同学也尾随而来。那几个人见我们人多势众，撇下雪儿拔腿就跑，我们穷追不舍，一直追到那几个人无影无踪了才罢休。回头再找雪儿，她已经趁机溜掉了。第二天到学校后，雪儿看我的眼神儿不再像以前那样冷冰冰，而是多了些许温柔和感激。只是她依然不和我说话，这未免使我有些沮丧。做完课间操重新上课的时候，我打开文具盒，忽然发现里面有一张纸条，我连忙展开来看，见上面一行清秀的字：“谢谢你昨晚挺身相救。你的前座。”我兴奋得心花怒放，看着雪儿缎子般铺散在我眼前的黑发，心中竟涌起一种说不清的冲动，真想伸手去摸一摸它的柔软、它的光滑……

随后不久的一个晚上，同样是下晚自习，我和同学分手后走进我家住的楼区。在经过一个楼角时，忽然从楼后闪出几个人来将我团团围住。我定睛一看，似乎就是那天晚上欺负雪儿的那几个小流氓。他们二话没说，对我就是一顿棍棒和拳打脚踢，我一边用书包遮挡，一边奋力冲破他们的包围，当我跑回家时，已经是血流满面，父母吓坏了，连忙送我上医院。我头上破的口子缝了七针。

第二天父母给学校打电话说明情况，下午班主任就领着几个同学来看我，其中就有雪儿。看到我头上包着纱布，鼻青脸肿的样子，雪儿眼睛湿润，我相信如果没有其他人在场，她一定会哭出声来。这使我激动的心怦怦直跳，被打的懊恼顷刻间就烟消云散，不由自主地眼睛一个劲儿地瞟着雪儿，可又不敢在她的脸上停留。老师说我一定是在社会上惹是生非而自讨的苦吃。

还未等我解释，雪儿就抢着说：“不不，他肯定是因为我才被人打的。”然后她讲了那天晚上我带头救她的事情。讲的时候，她的表情庄重中透着感激，老师听了连连夸奖我——我可是难得被老师夸奖一回，快活得一个劲儿地咧嘴笑。当然，最令我高兴的，是我知道雪儿已经对我刮目相看了。而且我感觉每当我的目光离开她的时候，她的目光就会不失时机地扫视过来，于是有意趁她不备突然接住她的目光，吓得她一下子红了脸，连忙低下头不知所措地揉弄衣角，我则越发大胆地盯着她，得意的神情仿佛是个凯旋的英雄。

伤好后，到学校我第一件事就是给雪儿的座位里塞张纸条，上写：“以后下晚自习我送你回家。你的后座。”下课后，雪儿回头用玩笑的口吻问我：“要是再碰到那些小流氓，你能对付得了吗?”这可是近半年来雪儿第一次正面和我说话，我一时激动得竟不知道说什么好，红着脸支吾了半天才说：“我对付不了，至少可以抵挡一阵子，趁那时候你就可以跑掉了。”我的话令她感动不已，脸上洋溢温馨羞涩的微笑，看得出她完全听出我的话外之音，却还是忍不住问：“为哪个女孩你都肯这么做吗?”我说：“我只送你。”

如今，我送雪儿已经有两个月了。起初，我俩走在一起还有些拘谨，渐渐地就开始有说有笑，渐渐地就不仅仅满足于一起走路，下课早了就拐到哪个冷饮摊儿喝一杯，有一次我俩甚至到迪厅跳了一会儿——雪儿的舞跳得真棒!

前几天我问她：“你和同桌那个男生似乎话比以前少了，是不是和他闹了什么矛盾?”她用指头使劲儿点着我的脑门儿说：“看你挺聪明的，原来是个呆头!我和他说话，和不理你的用意一样，是为了气你，为了让你‘妒火中烧’哇!我的目的达到了，自然就用不着再和他多说话了。”

“原来如此!你这个鬼精灵!”  P27-31

早已走过“少男少女”的季节，少时的浪漫和纯真已与我渐行渐远，情感方面更多地被一种理性所替代。

可这一切却意外地得到改变。

近年来，我在一家杂志社主持“少男少女”栏目。当初策划这个栏目的本意是想从生理角度解决少男少女的一些疑难问题，因为毕竟这是一本健康杂志。可越来越多的来信来稿都是关于心理方面的。直至后来演变成了青少年时期男女之间情感的“朦胧碰撞”。那一篇篇来稿感人肺腑，一封封来信情真意切。我分明能感受到一颗颗年轻火热的心在跳动。于是我的心也变得年轻起来。似乎又回到了那个天真、浪漫的时代。

青春期异性交往一直是个敏感的话题。家长学校对此所持的态度多半是强加干涉或是听之任之。显然，这些做法都有失偏颇。

青春期男女对异性产生好感这是一种正常生理现象。同时在心理上他们也同样渴望与异性交流。虽然在某些家长或老师的“高压”政策下，他们会表现得风平浪静，但是心灵深处的那种强烈的渴望却是无法抑制的，而且越是“压制”越是强烈。有些男女因得不到与异性的正常交往而变得性格孤僻，烦躁不安，有的甚至被卷入黄色漩涡，走上犯罪之路。

其实，谁个男孩不“钟情”，哪个女孩不“怀春”?更何况他们之间的交往并不一定就是所谓的“早恋”。关键是要合理引导，让他们正常地健康地与异性交往，使生活变得充实，人格更为健康，直到信心百倍地走向光明的未来。这也是编写本书的目的所在!

谨以此书献给普天下的少男少女，以及一切关心他们健康成长的人们!