2004年五一前夕，一位名叫纪静的北京高三女生飞赴加拿大留学深造；到2006年5月，她凭借在加拿大某上市股份公司仅两个月的不俗表现，从簿记员、到会计助理、继而升为负责下属25家分店财务的会计师。纪红民、车美萍、纪秩尚和纪静合著的《留学省钱秘笈》一书就详细披露了纪静留学速成的“秘笈”。

由于作者之一的纪静，拥有“从北京高三女生到加拿大会计师”仅用两年的传奇经历，所以，经过实践检验，是本书留学理念的一大特色。

钱多，并且觉得省钱是丢面子的人——就甭看了；

钱多，但挣得不容易的人——不妨一看；

钱多，但走过的误区更多的人——必看；

钱少，可总能把钢用在刀刃上的人——看了准有共鸣！

本书的作者定位

既是思想者——思考着中西方教育的异同处与衔接口；

也是论述者——解读这躲避误区、省时省钱的留学新思维；

还是实践者——作者之一已成功实现了一个又快、又好、又省的留学规划。

投资科学的宗旨与标志

——让”牛人“更顺利，让“菜乌”也高飞；

——在资金与时间需同步付出时， “省时”即“省钱”；

——在留学以就业为目的的规划中，早“挣”也是“省”。

《留学省钱秘笈》一书的“引言”部分，实际是全书若干理念和论点的浓缩精华版。例如：“文凭诚可贵，就业价更高，经验受青睐，技能最可贵”等等。以便在快节奏的今天，让读者先睹为快；A部分则是将“引言”的20多个段落，展开成20多个章节，详细解读如何可能导致留学变“流血”的种种原因，以及留学省时、省钱需注重的环节与技巧；B部分，通过四个真实故事，展现了留学误区的四种类型，而故事中被作为“反面教员”的家长，都并非不关心孩子教育的“甩手掌柜”。由此可见，科学规划留学的学问既不简单，且更有掌握其中奥秘的必要；C部分是有关留学咨询常见问题的问答精选；D部分则从留学“早自习”的角度，将新近的留学资讯，以及相关建议和提醒扼要呈现给读者。

序：规划决定效果细节决定成败

温馨提示

一、本书的读者定位

二、本书的作者定位

三、本书的内容定位

四、想知道留学如何省钱的人真不少

引言：留学省钱新思维缩写

A部分：

解读新思维

一、留学如何起步最理想

 1．不算不知道一算吓一跳

 2．留学投资大切记先规划

 3．先定位再定做孩子乐意是原则

 4．条件秉性各不同孩子可分九类型

 5．孩子起点不相等留学规划难克隆

 6．中西教育有差异“定位”“定做”听建议

二、家长送孩子留学的七种心态及风险评估

 心态一：有一定依据的望子成龙型

 心态二：一厢情愿望子成龙型

 心态三：花钱保面子型

 心态四：激将型——以为钢是用“恨”炼成的

 心态五：想只掏钱不操心型

 心态六：家族事业需要型

 心态七：一石双鸟型

三、哪些孩子留学较划算

 1．多大的花盆养多大的花

 2．立志当“托派”的孩子

 3．动手能力强的大专生

 4．独立性强的高中生

 5．给孩子一个机会是家长的责任

四、留学，对偏科的学生是一种救赎

 1．资源短缺让筛选变得残酷

 2．偏科的孩子心都比较重

 3．偏科学生怎样“避短”

 4．偏科学生如何“扬长”

五、留学预算与决算的“不一定”

 1．钱可以买来多少自由

 2．学费低为何不一定最划算

 3．奖学金为何是双刃剑

六、所谓“选”，就是这样“走”，才能领“先”一步

 1．选校只看排名——那是糊弄自己

 2．只选专业不选国家——那将耽误自己

 3．留美人忒多至少分八类

 4．可用六条标准自我评估是否留美

 5．留澳省钱有路可循

 6．爱尔兰的可取之处在于与英国相比

 7．可当“转向轴”的马来西亚

 8．选国家不挑城市——那会留下遗憾

 9．不去留学很难想像选课的重要

 10．“选择”一旦与“省钱”挂钩就很吸引眼球

 11．“选择”的更高境界——选老师

 12．天才尽管辉煌但很难模仿

B部分

误区“展览会”

展示一：鱼与熊掌兼得的结果

展示二：高处不胜寒

展示三：“边设计、边施工”往往劳民伤财

展示四：拿语言关忒不当一回事了

C部分

科学投资观

 ——讲座辅导问答精选

一、身处教育资源短缺的环境

 ——要放眼世界

 问题：我居住的城市大、中、小学一应俱全，能说是“身处教育资源短缺的环境”中吗?

二、面临毕业出路迷茫的形势

 ——要就业为先

 问题1：我们家就属于您刚才讲的“家里没什么背景，孩子也没啥

天赋，但手里还有些积蓄”的那种情况。请问从何处人

手进行规划，才能达到您所说的“留学的好处会显得更多”

的效果?

问题2：您提出的“以就业为先”的理念，对于我们原来给孩子设想

的留学方案是一个颠覆!但我们又觉得您说得很有道理。可

由于这对于我们来说，是一个新概念，能否展开讲解一下

“文凭诚可贵，就业价更高；经验受青睐，技能最牢靠”

的含义?

三、在保证质量的前提下

 ——精算性价比

 问题1：我在为孩子选择留学目的地国家以及选择学校和专业时，遇

到一个很头痛的问题，这就是：发现彼此各有所长，实在难

以取舍。请问有什么对策吗?

 问题2：作为工薪阶层中的一员，觉得您讲解的“留学省钱”话题

特别适合我们。现有一个具体问题想请教：有一种叫“2+2”

的留学模式，据说能省不少钱；您看我们能不能让孩子去

读?这其中，有没有什么将来才会显现出的“误区”呢?

四、在自身能承受的前提下

 ——巧用运筹学

 问题1：通过一段时间的实例搜集和分析，我发现原来条件差不多、

甚至是同时起跑的孩子，没过几年，这差距就拉开了。请问：

这拉开差距的原因除了天赋和勤奋之外，还有没有规划设计

上的因素呢?

 问题2：听朋友说，您十分看重“选课”的作用，而且认为“选课”

是让孩子“巧用运筹学”大展身手的一个平台。能给讲讲

为什么吗?

五、在目标确定的情况下

 ——下手要趁早

 问题1：我们是早就决定让孩子将来去留学了，现在孩子上初三。请问什么时候着手准备比较好?都应该在哪些主要方面做准备?

 问题2：我们为孩子将来留学，花了不少心思，可孩子还总是让我们

说点儿有用的。请问他这是一种青春期的逆反心理，还是

我们说的话的确不在点上?

六、在竞争激烈的情况下

 ——未必选“名校”

 问题1：在我留学的事情上，我们家分为三派。我爸是非“美”即

“英”派。并且要我只考虑这两个国家在世界排名前100的

大学。我妈是先“硕”后“博”派，恨不能让我一辈子待在

大学校园里。我则想读个实用性强的专业，以便毕业后好找

工作。请问我用什么理由说服父母呢?

 问题2：我知道国外一些名校很难进，也同意您的分析。我的问题是：如果不选名校，有什么正面益处呢?

七、只要有“选择”的机会

 ——都“货比三家”

 问题1：我生长在不太富裕的工薪家庭，如果我以拿奖学金作为最优

先考虑，请问选择哪个国家留学最合适，并且成功的几率

较大?

 问题2：现在一般人家的孩子找工作太难了。我们之所以准备让孩子

留学，主要是想为他寻找一条出路。因为是自费，所以，考

虑的东西可能多一些。帮我们办理的人就说我们是挑花了眼

了。请问有没有一些准则性的尺度，可以帮助我们权衡?

我前面的铺垫可能太长了，但都是大实话，请谅解。

八、只要有“兼容”的条件

 ——就去“下跳棋”

 问题：听说您把用足一些西方国家灵活的教学规则政策，比喻为

“下跳棋”。请问一般什么样的学生可以尝试用此方法?

若用此方法需注意哪些细节?

九、在资金与时间需同步付出时

 ——“省时”即“省钱”

 问题1：我们家孩子出去留学已经一年多了，是不是现在再按比较科

学、比较省钱的方法作调整，已经来不及了?那么，我就提

一个很初级、但又属于当务之急的问题吧!我孩子留学中的

同学有的准备暑假去旅游；有的准备打工；还有的准备上课；

我们则希望他回国探亲，但他不愿意，只好算了。请问在

去掉回国探亲这个选项之后，我们该支持他做前三种之中的

哪一种呢?

 问题2：通过一段时间的多方了解，我们发现：如果一个高中毕业生

的外语成绩达不到国外大学的要求，就需要先过去学语言。

我想向您确认的是：①由于许多专业对国际学生一年只招一

次生，那孩子岂不是要延后一年才能正式上大学?②这不等

于在北美读普通学士学位要用四年了，若读荣誉学士学位则

要五年了呀?③可如果有办法不延后这一年，就能省下十几

万元，对不对?

十、在留学以就业为目的规划中

 ——早“挣”也是“省”

 问题1：我是某大学的一名在读学生，摆在我面前的留学路有两种走

法：一种是等本科毕业了再出国读硕士；一种是现在就出去，

继续读本科。请问如果我是以就业为目的来规划留学之路，

该选哪一种比较好?另外，我如果选择读硕士，是不是还有

可能拿奖学金?若是那样的话，现在出去是否就不划算了?

最后，请原谅我的斤斤计较。

 问题2：我在国内一所著名的重点大学读本科。我们系起码有一半的

同学在准备毕业后出国读研究生。这也是我上高中后就有的

一个理想。但近来，听好几位正在国外读硕士的师哥师姐讲，

其实最好是本科就在国外读。请问这是不是与就业形势变

得严峻有关?而我父母和他们的朋友则认为，综合来看，还

是在国内读完本科再出去好。上一辈人的这种观念，是不是

没有与时俱进?那么，如果从早就业考虑，我是不是该调整

一下原定的留学计划?

十一、规划留学先从“洗脑”开始

 问题1：我一个同事的孩子特别优秀，人家是拿奖学金读哈佛。从小

我就拿她作自己儿子的榜样。可儿子的逆反心理越来越大，

最近，竞警告我说：再提她，就不去留学了。您说，我该怎

么办?难道是教育方法有问题?

 问题2：有幸听了您对留学省钱新思维的解读，有一种被“洗脑”的

感觉。发现这些新思维的一个共同特点就是不按常理出牌。

可这功夫不是一天半天炼成的。请问有没有一种辅导性的

机制，让我们在明白道理、开始实践之后，一旦遇上问题，

便可请教具体解决办法?

十二、授人以鱼不如授人以渔

 问题1：我问的这个问题可能与“省钱”无关，但却与“钱”有关。

因为，现在一些留学生不幸出事的报道，好像都与乱花钱有

关。请问您如何看待孩子乱花钱是一种潜在的留学风险?

有何化解的办法?

 问题2：很同意您关于“宁要一套破解密笈的办法，不要百份破译好

的电报”的观念。请问：在破解留学省钱密笈的过程中，较

难躲避的误区是哪些?另外，一旦误人歧途，是不是破点儿

财即可免灾?

D部分

留学“早自习”

 ——实用资讯经验精选

一、留学美国正“多云转晴”

 1．实况摘要：美国高校的“两多”和“一高”

 2．实况摘要：美国“常青藤”八大名校为何闻名全球

 3．温馨提示：美国名校也有“背阴面”

 4．温馨提示：签证开绿灯美国大学再成热点

 5．温馨提示：福竟双至，美国将放宽留美工作签证限制

 6．温馨提示：把钱用在刀刃上，SAT不是唯一通行证

二、留学加拿大要先知彼。再定位

 1．实况摘要：除了英、美风格兼容，还有不少本国“国情”

 2．温馨提示：开启校外合法打工绿灯为何那么晚?

 3．温馨提示：既然缺学生，为何读硕士的门槛仍挺高

三、留学法国有讲究

 1．实况摘要：不是所有法国大学都免费

 2．温馨提示：收学费的学校为何更难进

四、留学澳大利亚呈现多极化

 1．温馨提示：语言类学生减少，职教类学生大增

 2．实况摘要：澳大利亚也有八大名校

 3．实况摘要：教学型大学在澳是多数

五、留学英国最适合哪几类学生

 1．温馨提示：富家子弟选择的机会最多

 2．温馨提示：公款深造的管理人员有小灶

 3．温馨提示：外企白领的深造镀金首选之地

 4．温馨提示：只差个名牌学位就啥都不缺的成功人士

 5．温馨提示：想让更多人适合留英的最新几招

六、留学德国“看上去挺美”

 1．实况摘要：中德学制没接轨，导致门槛高

 2．温馨提示：因不设学士学位，留德规划要“剑走偏锋”

 3．实况摘要：须留神应对的规定细则还有哪些?

七、留学少走弯路的三点“核心秘笈”

 1．温馨提示：家长不能仅当督战队长

 2．温馨提示：掌握技能为先，小心高处不胜寒

 3．温馨提示：若想少走弯路，莫忘沙盘预演和有所为有所不为

八、留学申办程序及建议

 1．入学申请材料清单及提示

 2．读硕、博阶段申请材料清单及提示

 3．申请入学启动时机和操作步骤

九、申请签证程序及建议

 1．关于签证材料的准备

 2．各国基本相似的签证材料清单及简要说明

 3．主要留学国家签证成功率

 4．获签的四项基本原则

十、申请奖学金的基本技巧和途径

 1．抓大放小、朝“鱼群”多的地方撒网

 2．越往上读，越选冷门机会越大

十一、留学最佳时机如何把握

 1．十八九岁年龄段，以学成就业为目的的孩子

 2．在大学本科阶段，渐渐产生留学愿望的孩子

 3．已经工作，但又想留学深造的孩子

十二、主要留学国家一年花销大排比

十三、美国《新闻周刊》全球大学百强排名

后记

一、留学如何起步最理想

留学，这条出路能否走好

首先看家长如何规划

然后是和孩子一起落实

1．不算不知道一算吓一跳

有条件能送孩子走自费出国留学这条路的家长，应该属于经济上较宽裕的人士。

这类人士在中国目前约有多少呢?

我们认为比较靠谱的是这样一种说法：即占我国(除香港、澳门和台湾)城市人口的百分之五。

这种说法之所以被我们认为比较靠谱，绝非是要低估改革开放20多年来的成绩，而是认为保守一些，水分挤得干一些，更有说服力。

另外，还因为若按百分之五的比例，统计出的实际人数大约在2600多万左右。

我们认为，这个数字较符合中国的实际情况。

尽管目前中国人的家庭已经基本小型化，尤其是在城市。但我们还是按比较宽松的统计方法，以平均4人为一个家庭单位计算。

那么，2600多万人口，就意味着有650万个家庭。

这650万个家庭，剔除没有小孩的、或小孩太小的(其实，由于中国从计划经济走出来的时间不长，因此，未到中年，就已富裕的遗产继承者人数很有限)，我们再保守地按每年平均每10个家庭，只有一个家庭的小孩达到适合留学的年龄来统计，那每年有条件留学的孩子也达60多万人。

可别小看这60多万人，它足以让更多的国家效仿英国的留学生政策，把教育当作一个赢利的产业来办。

2．留学投资大切记先规划

毋庸讳言，自费留学是个花钱的事。

在市场经济社会里，花小钱叫消费，花大钱叫投资。我们以为：对于即使是比较富裕的中国家庭，自费留学也应该算作是一种投资。

这种投资创造了若干个机会。

对于学校，是展示教学水平的机会；

对于孩子，是把握未来发展的机会；

对于家长，则是表现父母关爱的机会。

机会与挑战，从来都是相伴相随的。

对于学校，这种挑战包括优质生源的争夺，包括学校之间，专业设置的比较，包括社会对毕业生的认可程度等等；

对于孩子，这种挑战包括是否尽快具备了独立生活能力，包括是否尽快闯过了语言关，包括是否顺利完成了学业、进入职场；

对于家长，这种挑战意味着你是否是在适合的时间、适合的国家、为孩子选择了适合的专业。而验证是否适合的标准，无非是孩子有了出路，实现了你规划中的目的：学有所成，并能在社会中自立。

投资是要有规划的。关于留学规划的特点与必要，我们将在下面的多个章节中，从不同角度，从正反两面举例加以阐述。

因为倘若没有留学规划，就等于没有达到你留学的目的地的途径和方法。

至于留学如何省时、省钱，恐怕就更无从谈起了。

留学是孩子日后发展、成长的新起点，也是一次时间久、战线长的“跨国行动”。

由于我国独生子女政策已实行多年，现在已到适合留学年龄的孩子，大多没有哥哥、姐姐，所以，这样的“跨国行动”，对于大多数中国家庭来说，都是“大姑娘上轿——头一回”。  3．先定位，再定做孩子乐意是原则

“历史的经验值得注意”。

作为一个留学生的家长、一个“过来人”，我们想强调的是：留学这条出路能否走好，首先看家长如何规划，然后是和孩子一起落实。

而在规划之前，也就是说，在全家基本决定让孩子出国留学了，但去哪国?学什么?还没有考虑成熟的时候，最好按照“先定位、再定做，孩子乐意是原则”的步骤进行。

所谓“先定位”，包括在两个方面要先定位。

即：家长希望孩子日后是走学术研究型的发展道路，还是走技能操作型的发展道路。

这个问题之所以被列为“先定位”的首位，主要是因为我们在接受咨询时，发现有不少家长，不仅没想好怎么选择，而且，根本不知道还有这么个问题要你来选择。

好在这毕竟事关孩子未来的发展走向，所以，家长们经过相关辅导都能很快地进入情况，很快弄明白学术研究型与技能操作型的区别(关于这种区别，后面将会说明)。

不过，明白虽明白了，但很快做出明确决定的家长却有限。

举棋不定的原因主要是：有的家长与孩子的意见不统一；

有的家长难以割舍学术研究与技能操作两种类型各自诱人的那一面；

有的则干脆表示，以孩子最终被录取的学校、名气为标准。哪所排名靠前，就去哪所大学(请注意，这其实就是误区的一种)。

“先定位”的第二项要定位的内容是：你希望孩子学成即回国，还是留在海外发展?

这个问题，比上个问题似乎容易回答。大多数家长都表示：“能留在外面更好，实在不行就回来。”

接下来是“再定做”。

所谓“定做”就是像讲究的人士要定做高档西服那样，量身定做孩子的留学规划。

这不光是因为留学的投资比做西服大多了，所以要规划；而是因为每个人的个人条件和希望、需求都不同。

如果图省事，像下火车出站那样，人家往哪儿走，自己就跟着往哪儿走，结果必然是“鞋合不合适，只有脚知道”。

就拿前面“先定位”的第二项来说吧，尽管大多数家长都表示：能留在外面更好，实在不行“就回来”。可实际上，每个家庭的具体情况是很不相同的。

有的家自己开公司、办工厂，孩子回来了，怎么安排都是一句话的事；

有的家则没什么过硬的关系路子，孩子毕业回来，基本要靠自己到人才招聘会上做自我推销。

显然，这两类孩子的留学规划内容应该有较大不同。

这不同包括对国家的选择、专业的选择、甚至包括对城市的选择(至于为什么要这么选择，后面有专门的章节细说其理由)。P12-14

我国实施开放政策以来，新华侨中的相当一部分，就是从留学生演变过来的。

纪红民同志于上个世纪八十年代中期，即从全国政协文史委员会调入国务院侨务办公室系统工作，一干就是十个年头。正好经历了这个演变的起始期和发展期。作为一个“老侨务”，他不仅对此有较多的感性认识，而且，还凭借多年前就显示出来的策划能力，选择了从“投资大、规划为先，误区多、思维要变”的角度，去谈“留学如何省钱”，给“教育孩子”这个永恒主题的一个分支——留学，解读出一层新意。

一般规划都是从策划开始的。纪红民同志在侨务系统工作时，在各级领导的支持下，相继策划并具体组织实施了“新时期全国侨界十佳评选”和“全国中旅十佳饭店评选”等活动。其中，在人民大会堂隆重举行的全国侨界十佳颁奖大会，有中央多位领导人出席。新华社、中国新闻社、中央电视台和中央人民广播电台，以及众多纸媒体都以多种方式报道了相关新闻。在策划这些大型活动中，纪红民同志不仅规划缜密，调动了地方省级侨务部门参与的积极性，而且，采取公办民助的方式，理财有方，取得了政治与经济效益的双丰收。这在尚未流行“细节决定成败”理念的当时，堪称难能可贵。

除了纪红民同志之外，在本书的其他三位作者中，既有从事几十年教育工作的老专家；也有在新闻媒体从业多年的资深人士；还有以新一代留学生身份、顺利实践本书系列理念的年轻人。

这种多层次的作者组合，决定了本书的内涵也是多层次的。

中国人以重视子女教育闻名世界。如何通过一个量身定做的规划，达到性价比最佳的留学效果，让“牛人”更顺利，让“菜鸟”也高飞——这已是不少家长和孩子关心并渴望答案的问题。

本书以报告文学形式拿出的这份答卷，并不重复世人皆知的大道理。而是针对留学路上的若干误区，有困扰，指出路；有问题，拿对策。实话实说，实际实用。

授人以鱼，不如授人以渔。本书在解读留学新思维的同时，还提出了要建树科学投资观，以防“留学”变成“流血”的新理念，并用具体实例，来说明“文凭诚可贵，就业价更高，经验受青睐，技能最牢靠”的道理，不能不说颇具创新意识。

开卷有益，释疑解惑。相信看了本书的读者，或多或少都有此同感。

(作者现为中国新闻社常务副社长)

在写这本书的过程中，我们不止一次地设想过：如果留学的道路也像我们多年习惯的考学模式一样，先在高中阶段设上小考、大考、模拟考和高考，然后让孩子像刘翔跑跨栏那样，直至跑进按分数区分的大学拉倒……

那么，我们还有那么多话要说吗——肯定没有!

因为，既讲究又到位的留学规划，仿佛就是按个人尺寸量身定做的合体服装，所以，一对一的量裁缝改、沟通交流，一样都不能少；而应试教育则属于批量生产，通过竞争激烈的以“分”排座次，以“考”定命运，用众多人的挫折，成就少数人的荣耀……

在应试教育的环境下，想帮孩子自我定位吗?

——首先看看他当年、乃至几年来在学校成绩的年级总排名再说吧；

因为，所谓重点名校就那么多，所以，几十分、甚至几分的差距，就可让一大批也早起晚睡、刻苦学习的好孩子的几年努力付之东流。

想教孩子一些规划未来的方法吗?

——孩子会说，最急需、也最实惠的方法，是教他掌握应对考试的技巧。

因为，学校衡量孩子才能的尺寸就一把，重考分、轻技能，虽然将来社会不欢迎，可眼下却要靠填空答题换文凭。

我们的熟人中，有位著作等身的教育老专家。可他居然也托人找资深的高中教师给自己孙子补习。

问其原因，他苦笑道：“我那些宏观的理论，远水解不了近火……”

那么，谁能解“近火”呢?

家长们心中都有一杆秤：谁能破难题、押考题，谁的含金量就高。

含金量高，意味着家长付出的教育成本就高。

可只要孩子有个出路，将来能自立成人，学杂费连涨几倍也罢，辅导书多出几种也罢，补习课越来越多也罢——诸如此类，需要掏钞票的事，家长们一般也都认了。

然而，让家长们难以默认并开始反思的三个情况是：

1．近几年，大学毕业生的就业之路正急剧变窄；

2．大学毕业后即使找到工作，起始薪酬正严重缩水；

3．因国内学费狂涨，与留学投资的差额缩小了很多。

这一系列的变化，让不少家长仿佛站在了一座陌生城市的三岔路口，明知到了需要选择方向的时候，却不知怎么选择，才对孩子比较有利。

一位曾把大学扩招当成自己儿子福音的家长，日前约我们聚聚。

席间表达了两个意思：一是追悔当初在选择孩子上大学地点上的一念之差；二是咨询一下，若出国读硕士，肯多花点儿钱，但免考GRE行不行?

因为据他儿子说，GRE要有巨大的单词量才能应付。

真不敢想像，假如他得知，比他儿子还小的我们孩子正用在境外工作的薪酬，迅速冲抵着当初的留学投资时，该是怎样的心情……

毋庸讳言，除了那些家长望子成龙心切，孩子也确有超群天赋者之外，大多数家长对于留学成功的标准，无非是孩子学成之后，有一份相对薪酬不错的工作。

过个三年五年，在国外的，能自力更生，按揭买一幢别墅；

回国的，能自己付个三室二厅公寓的首期。

至于留学的投资，就由家长从自己养老积蓄中核销买单了。

因此，从这个意义上讲，关于留学省钱的密码，破解得越多，则意味着家长们的养老基础也就越扎实。

美中不足的是，由于我们国门开放的时间还不长，对国外高等教育体系的了解还不深；

所以，一些人对于国外的大学，基本仍处在仰慕多于剖析的阶段；

基本仍处在“只要人家收咱孩子，就心满意足，别无它求”的阶段。  于是，因孩子留学陷入误区的家长有之；

花冤枉钱还效果不佳的家长有之；

还有一种情况是：自己走了弯路，但因为忙于改弦更张，故无暇竖牌警示后人的家长更有之。

 这便需要有人去做“补位”的工作。

 据说，足球业内有句行话：“赢球要懂防守，防守要会补位”。

 为了大家都赢球——让有一定条件的孩子留学成功，并尽可能省时、省钱，我们愿意做那个“补位”者。

衷心感谢中国新闻社常务副社长刘北宪同志为本书作序。

衷心感谢刘霆昭社长给我们提供的平台。

恳请欲转载、摘登本书内容的单位或个人尊重作者的辛勤劳动。在网络通天下的今天，事先按这个邮箱：ji-lao2001@yahoo．com．cn征询一下作者的意见，既合规范，又不费事。

作者

2006年10月